解析卷-人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《噪聲的危害和控制》專題測(cè)試試卷(含答案詳解版)_第1頁
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人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《噪聲的危害和控制》專題測(cè)試考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題30分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計(jì)30分)1、下列是小明同學(xué)觀察到人們?cè)谏钪械囊恍┬袨楹痛胧渲袑儆诜乐乖肼曃廴镜氖牵?/p>

)A.師傅在用切割機(jī)械雕刻精美的石雕時(shí),用棉花團(tuán)塞住耳朵或戴防聲耳罩B.小明的鄰居在晚上看球賽時(shí),將音響的音量開得很大C.某貨車司機(jī)為了超車,不斷地按喇叭D.在圖書閱覽室內(nèi),談笑風(fēng)生2、控制噪聲是城市環(huán)保的重要措施,下列哪種措施不能減弱噪聲()A

機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)禁止鳴笛

B

城市道路兩旁安裝隔聲板C

汽車排氣管上安裝消聲器

D

控制汽車尾氣的排放指標(biāo)3、噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作,以下防治噪聲的辦法中可行的是(

)A.通過科學(xué)研究,使所有聲源都不發(fā)生振動(dòng)B.將所有噪聲源都隔離在真空容器中,以避免噪聲傳出C.在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻.道路兩旁植種樹木花草D.規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機(jī)械4、下面關(guān)于控制噪聲的措施中,正確的說法是A.在馬路邊設(shè)置自動(dòng)噪聲監(jiān)測(cè)儀來阻斷噪聲的傳播B.城市道路旁設(shè)置隔聲板來防止噪聲的產(chǎn)生C.工廠用的防聲耳罩是為了防止噪聲的產(chǎn)生D.在道路旁植樹可以阻斷噪聲的傳播5、控制噪聲可以從三個(gè)方面入手。下面一些關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用的說法中,正確的是()A.摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲B.在城市中禁鳴汽車?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑.體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生D.在飛機(jī)旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲6、噪聲有時(shí)也做一些有益的事情,下列現(xiàn)象中不是利用噪聲有利的一面的是()A.有經(jīng)驗(yàn)的工人憑機(jī)器發(fā)出的噪聲判斷故障的原因B.足球比賽時(shí),觀眾喝彩的噪聲能鼓舞隊(duì)員的士氣C.某同學(xué)聽到的音樂聲,影響了他的學(xué)習(xí)D.大型樂隊(duì)中利用鑼噪聲來烘托演出的效果7、小燕同學(xué)家進(jìn)行了以下幾項(xiàng)裝修,你認(rèn)為哪一項(xiàng)不能減弱噪聲()A.封閉陽臺(tái)

B.安裝空調(diào)C.給臥室鋪地毯

D.安裝雙層玻璃窗8、在以下措施中,不能達(dá)到減弱噪聲目的的是A.在摩托車上安裝消聲器

B.機(jī)場(chǎng)工作人員佩帶有耳罩的頭盔

C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀

D.高架道路兩側(cè)建起透明板墻9、在農(nóng)村的許多地方,過春節(jié)人們喜愛放鞭炮(如圖所示),下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點(diǎn),你覺得誰的觀點(diǎn)最正確:A.小明:放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛,鞭炮聲不能算作噪聲;B.小華:放鞭炮沒有任何好處;C.小軒:放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛,但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染等問題;

D.小新:只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音,就不存在噪聲污染問題了。

10、以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是:A、摩托車的排氣管上安裝消聲器;

B、機(jī)場(chǎng)人員佩戴有耳罩的頭盔;C、街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀;

D、機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛.第Ⅱ卷(非選擇題70分)二、填空題(10小題,每小題4分,共計(jì)40分)1、現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備,若某一時(shí)刻裝置顯示的示數(shù)為50.62,這個(gè)數(shù)字的單位符號(hào)是___,當(dāng)有幾輛重型汽車并排通過時(shí),顯示屏上的數(shù)據(jù)將會(huì)____。(填“變大”、“不變”或“變小”)2、張華家所在的住宅區(qū)靠近高速公路,在調(diào)查了本社區(qū)噪聲污染情況后,大軍向有關(guān)部門提出了以下建議:(1)在社區(qū)中植樹、種草;(2)向社區(qū)中的每位居民發(fā)放耳塞;(3)在高速公路與住宅區(qū)間建隔音墻;(4)為高速公路旁的住宅安裝雙層玻璃窗;(5)制定相關(guān)的法律或規(guī)定。你認(rèn)為這些建議中,能有效降低噪聲污染的是______(填寫序號(hào))3、噪聲強(qiáng)度如果在___dB以上,會(huì)影響人的正常學(xué)習(xí)和休息,如果在___dB以上,長時(shí)間會(huì)造成對(duì)人的聽力的傷害.4、控制噪聲要從三個(gè)方面入手,即_______________________、_____________________、_______________________。5、現(xiàn)在城市的汽車、摩托車越來越多,甚至有些本該在農(nóng)田里耕地的拖拉機(jī)也堂而皇之地奔跑在街道上。它們對(duì)環(huán)境帶來的危害主要是_____和_____。6、“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事,從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是:既沒有阻止聲音的___,又沒有阻止聲音的____,只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。7、如圖11城市主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是___,若此時(shí)有一輛大卡車路過此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將___(增大/減小)。噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備_______(能/不能)減弱噪聲的強(qiáng)度。8、超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)經(jīng)常會(huì)影響居民生活,有時(shí)甚至?xí)删用窦业拇皯舨Aд鹚?,說明戰(zhàn)斗機(jī)飛行會(huì)產(chǎn)生很大的_________同時(shí)說明聲波可以傳遞_________.9、圖a、圖b是兩種聲音的波形,從圖可知:圖b是_____的波形,理由是_____。10、減弱噪聲的途徑有三條:一是_______減弱;二是_____減弱;三是___________減弱。三、簡(jiǎn)答題(3小題,每小題10分,共計(jì)30分)1、如圖所示,“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”的詩句描繪了一幅大雪過后萬籟俱寂的絕美畫卷,為什么大雪過后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜?2、你將采取怎樣的措施來減弱噪聲給人們帶來的危害?(舉兩例)3、某居民區(qū)附近新建了一個(gè)工廠,機(jī)器的噪聲打破了小區(qū)昔日的寧靜,干擾了居民的休息,另一方面,這個(gè)工廠也解決了一部分下崗職工的就業(yè)問題,而且該工廠還是當(dāng)?shù)氐募{稅大戶,請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提出解決這一矛盾的兩個(gè)措施.-參考答案-一、單選題1、答案:A2、答案:D3、答案:C4、答案:D5、答案:D6、答案:C7、答案:B8、答案:C9、答案:C10、答案:C二、填空題1、答案:dB、變大2、答案:⑴、⑶、⑷、⑸3、答案:70

904、答案:防止噪聲產(chǎn)生阻斷聲音的傳播防止進(jìn)入耳朵5、答案:廢氣,噪聲6、答案:產(chǎn)生;傳播。(或傳播;產(chǎn)生)7、答案:dB

增大

不能8、答案:噪聲;能量.解:戰(zhàn)斗機(jī)在飛行時(shí),其巨大的聲音能將附近居民的窗戶玻璃震碎,即說明聲音比較有“勁”,產(chǎn)生很大的噪聲.也可以傳遞能量.戰(zhàn)斗機(jī)把玻璃震碎,是聲波引起空氣振動(dòng)將玻璃震碎,說明聲音可以傳遞能量;

故答案為:噪聲;能量.9、答案:噪聲、振動(dòng)不規(guī)律10、答案:在聲源處,在傳播過程中,在人耳處三、簡(jiǎn)答題1、答案:大雪過后,雪的表面層有許多小氣孔,能夠“吸聲”,因此周圍特別寧靜。2、答案:(1)植樹種草;(2)、設(shè)置隔音板(墻);(3)工廠、車間、娛樂場(chǎng)所等遠(yuǎn)離居民區(qū);(4)、市內(nèi)禁止車輛鳴笛.3、答案:

分析:(1)減弱噪聲主要從三種途徑入手,一是在聲源處減弱,二是在傳播過程中減弱,三是在接收處減弱.2)據(jù)實(shí)際情況,分析上面情景中的問題即可.

解答:答:據(jù)題意可知,此工廠給

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