難點(diǎn)解析-人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《聲音的特性聲的利用》章節(jié)測試試題(含答案解析)_第1頁
難點(diǎn)解析-人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《聲音的特性聲的利用》章節(jié)測試試題(含答案解析)_第2頁
難點(diǎn)解析-人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《聲音的特性聲的利用》章節(jié)測試試題(含答案解析)_第3頁
難點(diǎn)解析-人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《聲音的特性聲的利用》章節(jié)測試試題(含答案解析)_第4頁
難點(diǎn)解析-人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《聲音的特性聲的利用》章節(jié)測試試題(含答案解析)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《聲音的特性聲的利用》章節(jié)測試考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題30分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計30分)1、拿一張硬幣紙片讓它快些從一木梳上劃過,再讓它從同一梳子上慢一些劃過,則兩次所發(fā)出的聲音A.響度不同

B.音調(diào)不同

C.音色不同

D.以上三者都有2、先輕敲一下鼓,再用力敲一下鼓,兩次聽到鼓發(fā)出的聲音A.響度不同

B.音調(diào)不同

C.音色不同

D.以上三者都有3、你面向一高墻喊話,如果聽到回聲,那么你和高墻之間的距離至少為A.大于34米

B.大于17米

C.等于l7米

D.等于34米4、下列說法中不正確的

)A.利用強(qiáng)超聲波對鋼鐵、寶石、金剛石等堅硬物體進(jìn)行鉆孔和切割加工B.在建筑方面,設(shè)計、建造大廳堂時,必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮C.在石油勘探時,常采用人工地震的方法,即在地面上埋好炸藥包,放上一列探頭,把炸藥引爆,探頭就可以接受到地下不同層間界面反射回來的聲波,從而探測出地下油礦D.利用超聲波能夠預(yù)報地震、偵察臺風(fēng)和大氣中的核爆炸5、下圖中,主要描述聲音能夠傳遞能量的是()6、醫(yī)用聽診器的作用是

)A.改變發(fā)聲體的頻率,使音調(diào)變高

B.使振幅增大,響度增大C.減少聲音的分散

D.縮短聽者距發(fā)聲體距離7、以下各項(xiàng)中屬于聲音可以傳遞信息的是:A.隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨

B.超聲波碎石C.用聽診器了解病人心、肺的情況

D.用聲波來清洗眼鏡片

8、人耳聽到聲音的響度A.只是由聲源的振幅決定B.只是由聲源的頻率決定C.只是由聲源到人耳的距離來決定D.是由聲源的振幅、觀察者距離聲源的遠(yuǎn)近等因素共同決定9、要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變低,可采取的辦法是

A.拉緊弦線

B.增加發(fā)音部分弦的長度C.用更大的力拉弦

D.縮短發(fā)音部分弦的長度10、下列事例能說明聲音能傳遞信息的是(

)A、軍方研制了一種聲波槍,殺人于無形之中B、在食品工廠里人們常用超聲波給牛奶消毒C、外科醫(yī)生利用超聲波振動除去病人體內(nèi)的結(jié)石D、用手拍打西瓜,通過聽聲音來判別西瓜的好壞第Ⅱ卷(非選擇題70分)二、填空題(10小題,每小題4分,共計40分)1、將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方,當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時,可以看到燭焰在

,這說明:聲波具有

。2、通常情況下,人耳能聽到聲音的頻率范圍是20~20000HZ,其頻率高于20000HZ的聲波稱為

。請你列舉一個人們利用這種聲波的實(shí)例:

。3、汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞

。4、樂器可以分為三種主要類型:

樂器、

樂器和

樂器,這些樂器具有相同的物理原理:通過發(fā)聲體的

發(fā)出聲音。5、人們挑選西瓜時常用手拍打西瓜,憑經(jīng)驗(yàn)就能聽出西瓜是否成熟,這是因?yàn)槌墒斐潭炔煌奈鞴显诒慌拇驎r發(fā)出聲音的____________和____________都不同。6、聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,請你按下列要求各舉一實(shí)例:利用聲音來傳遞信息的有

;利用聲音來傳遞能量的有

。7、春節(jié)期間燃放鞭炮可以增加節(jié)日氣氛,有時響聲過大的鞭炮雖然沒有落到玻璃窗上爆炸,但也把玻璃炸裂了。這說明聲音可以

。8、某人看見閃電2秒后才聽到雷聲,則打雷處離此人距離約為

m。9、小明去超市購買超聲波加濕器,結(jié)賬時看到收銀員用一個儀器對準(zhǔn)商品包裝上的條形碼,條形碼上出現(xiàn)一道紅色光束,同時顯示器上就出現(xiàn)了商品的名稱、價格等,這一過程,是利用了光可以傳遞

的道理。二超聲波能將水霧化給房間的空氣加濕,這說明超聲波可以傳遞

。10、聲音在介質(zhì)中以___

的形成向遠(yuǎn)處傳播.聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____

,超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲音具有___________.三、計算題(3小題,每小題10分,共計30分)1、小強(qiáng)的爸爸聽說小強(qiáng)學(xué)習(xí)了運(yùn)動的快慢及聲現(xiàn)象后,想考查一下小強(qiáng)利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,于是周末一起驅(qū)車來到郊外,以72km/h的速度在平直的公路上向山崖開去并鳴笛一聲,4秒鐘后,小強(qiáng)和他爸爸聽到了回聲(若聲音在空氣中的傳播速度為340m/s),小強(qiáng)爸爸讓小強(qiáng)計算一下此時他們距山崖的距離,請你幫助小強(qiáng)解決這一問題。2、一艘捕魚船在海上利用聲納裝置探測魚群,當(dāng)向魚群發(fā)出超聲波后6s收到返回的超聲波,求魚群當(dāng)時離漁船多遠(yuǎn)?若當(dāng)超聲波到達(dá)魚群后,魚群以3m/s的速度向遠(yuǎn)離漁船的方向直線游去,則漁船收到超聲波時,魚群游動了多遠(yuǎn)?(若超聲波在海水中的速度為1500m/s)3、汽車沿一平直公路以20?m/s的速度行駛,其正前方有一座山崖,當(dāng)汽車經(jīng)過某處時,駕駛員按響喇叭,2?s后聽到回聲,求按喇叭時距山崖有多遠(yuǎn)?(V聲=340?m/s)-參考答案-一、單選題1、答案:B2、答案:A3、答案:B4、答案:D5、答案:B【解析】聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量.聲音攜帶了物體的某些信息,可以根據(jù)聲音對物體的某些情況做出準(zhǔn)確判斷.聲音是由物體振動產(chǎn)生的,當(dāng)聲向外傳播時實(shí)質(zhì)就是將能量傳遞出去,所以聲波能傳遞能量.A是利用回聲測距離,C是回聲定位,都是聲波傳遞信息的應(yīng)用,而“B超”是回聲定位的應(yīng)用.B選項(xiàng)中,火焰搖動說明其獲得了能量,因此選B.6、答案:C7、答案:AD8、答案:D9、答案:B10、答案:D二、填空題1、答案:搖擺能量2、答案:超聲波

聲吶(或超聲波雷達(dá)測速儀、B超等)、雷達(dá)、超聲波探傷(其它答案合理均可)3、答案:信息4、答案:打擊

振動5、答案:音調(diào),音色;6、答案:聽到下課鈴聲知道下課

聲波能使物體振動(粉碎小石塊)7、答案:能量8、答案:680

9、答案:信息

能量

10、答案:聲波

振動

能量

三、計算題1、答案:s=640m2、答案:S=Vt=1500m/s×6/2s=4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論