人教版八年級上冊物理《聲現(xiàn)象》專項練習考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、你認為下列情況中沒有發(fā)出噪聲的是（

）A．中午，同學(xué)們在教室里學(xué)習、休息時，有些同學(xué)大聲嬉戲

B．半夜時，有人引吭高歌C．課堂上老師正在講課，個別同學(xué)在小聲講話

D．在歌劇院中，女高音歌唱家引吭高歌2、假如你的鄰居經(jīng)常引吭高歌，干擾你的學(xué)習或體息，為了減少干擾，下列措施中的無效的是：A．將門窗打開讓空氣流通;

B．用棉花塞住自己的雙耳;C．用棉毯掛在分隔的墻壁上;

D．請鄰居歌唱時放低音量.

3、“聞其聲而不見其人”時，你往往根據(jù)說話聲就可以判斷出誰在講話，這是因為不同人聲音具有不同的(

)A.振幅

B.頻率

C.響度

D.音色4、有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等，以便今后用這些自己獨有的特征才能親自取走東西，防止被別人盜領(lǐng)走，這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的（

）A、音調(diào)

B、響度

C、音色

D、三者都有5、手撥琴弦，便能聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是：（

）A.手指

B.琴弦

C.空氣

D.弦柱6、圖2所示是學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄。在不損壞公物的前提下，一個同學(xué)用一根木棍迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（

）A．音調(diào)

B．音色

C．響度

D．音色和響度7、如圖所示是我國湖北出土的曾侯乙編鐘，用同樣大小的力分別敲擊不同的編鐘同一部位，發(fā)出的聲音有什么不同?

A、音調(diào)

B、響度

C、音色

D、聲速8、男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、渾厚，這是因為男同學(xué)發(fā)聲時(

)A．頻率高，振幅大

B．頻率低，振幅小C．頻率低，振幅大

D．頻率高，振幅小9、為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面哪些方法是有效、合理的:A．老師講話時聲音要小一些;

B．每位學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩;C．在教室周圍植樹;

D．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置.10、下列是人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是（

）A．師傅在用切割機械雕刻精美的石雕時，用棉花團塞住耳朵或戴防聲耳罩B．小明的鄰居在晚上看球賽時，將音響的音量開得很大C．某貨車司機為了超車，不斷地按喇叭D．在圖書閱覽室內(nèi)，談笑風生第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、如右圖所示，是人們利用

來測量海洋的深度。2、春節(jié)期間燃放鞭炮可以增加節(jié)日氣氛，有時響聲過大的鞭炮雖然沒有落到玻璃窗上爆炸，但也把玻璃炸裂了。這說明聲音可以

。3、夜深人靜的時候，如果把播放器的音量開得過大，優(yōu)美的音樂聲此時也變成了_____。4、噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體做__________發(fā)出的聲音，公路兩側(cè)種有許多樹，這是在_________減弱噪聲。5、為了減少噪聲枵染，很多市區(qū)禁止機動車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從___處減弱噪聲。人們以______為單位表示噪聲強弱的等級。6、聲音在介質(zhì)中是以______的形式傳播，利用聲音可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞____________。7、超聲波探傷儀是人類對聲音能夠傳遞

的一個應(yīng)用；經(jīng)超聲波探傷儀檢測，剛竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽覺，原因是超聲波的

。8、小明去超市購買超聲波加濕器，結(jié)賬時看到收銀員用一個儀器對準商品包裝上的條形碼，條形碼上出現(xiàn)一道紅色光束，同時顯示器上就出現(xiàn)了商品的名稱、價格等，這一過程，是利用了光可以傳遞

的道理。二超聲波能將水霧化給房間的空氣加濕，這說明超聲波可以傳遞

。9、聲音是以

的形式傳播的；演奏弦樂時，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的

10、如圖所示敲響左邊的音叉，靠近右邊的相同的音叉的泡沫塑料球會被彈起，這說明

，若此實驗在月球上進行，此現(xiàn)象

(能或不能)看到。三、簡答題（3小題，每小題5分，共計15分）1、某一居民區(qū)附近車輛往來頻繁，摩托車、汽車等發(fā)出的噪聲嚴重干擾人們的生活，你有什么切實可行的措施來減弱噪聲嗎？請寫出兩條.

（1）_____________________________________.

（2）_____________________________________.2、下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時的三個情景：情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同；情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同。根據(jù)以上情景，回答下列問題：（1）聲音的特性有哪些？(2)這些特性分別與哪些因素有關(guān)？3、平時我們在電視上看到敲擊樂的表演，現(xiàn)在給你同樣的玻璃瓶若干個，水，線和一根小木棒。要求你用以上的器材自制一敲擊樂器并進行演奏，并說出你這樣做的原理。四、計算題（2小題，每小題5分，共計10分）1、在人與山崖間有一條鐵路穿過，當一列火車在人與山崖之間拉響汽笛時，人先看見汽笛冒出的煙，1s后聽到汽笛聲，又經(jīng)過2.5s聽到山崖反射回來的聲音，則人與山崖距離多遠？2、為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在高度公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.4s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.2s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，求：(1)汽車接收到第一次信號時，距測速儀的距離；(2)汽車從接收到第一次信號到接受到第二次信號過程中，行駛的距離；(3)若此路段限速為120km/h，試計算說明汽車在此路段是否超速？五、實驗探究（1小題，每小題5分，共計5分）1、如圖所示，將一只小門鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，可清楚地聽到鈴聲(1)若用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，則鈴聲將會_________；(2)若將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，能否聽到鈴聲?_________；(3)停止抽氣，并讓空氣重新進入坡璃罩內(nèi)，將會_________；(4)這個實驗說明___________________________。-參考答案-一、單選題1、答案：D2、答案：A3、答案：D4、答案：C5、答案：B6、答案：A7、答案：A8、答案：C9、答案：C10、答案：A二、填空題1、答案：回聲2、答案：能量3、答案：噪聲4、答案：無規(guī)則振動時

傳播過程中5、答案：聲源分貝(dB)6、答案：波，能量；7、答案：信息

頻率高于20000Hz8、答案：信息

能量

9、答案：聲波

音調(diào)10、答案：空氣能傳聲，不能三、簡答題1、答案:（1）設(shè)立禁行標志，請車輛繞行居民區(qū)；（2）在公路旁植樹造林；（3）安裝雙層玻璃.【解析】減弱噪聲的途徑有三個：一是在聲源處減弱；二是在傳播過程中減弱；三是在人耳處減弱.但是在實際生活中，在人耳處減弱這一途徑不實用，因為人們不可能整天堵著耳朵、戴著耳罩、頭盔生活.在聲源處減弱的辦法：一是可以讓經(jīng)過這里的車輛繞行，減少經(jīng)過居民區(qū)的車流量；二是非經(jīng)過不可的車輛盡量低速、禁鳴喇叭.在傳播過程中減弱的方法：一是在路旁植樹造林；二是在公路與居民區(qū)間建隔音墻；三是居民可安裝雙層玻璃，既保暖，又隔音.2、答案：（1）音調(diào)、響度、音色（2）音調(diào)--------頻率；響度--------振幅；音色---------材料3、答案：器材：玻璃瓶四個、