2024年哈爾濱師范大學(xué)引進(jìn)人才考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項(xiàng)是()A.要增強(qiáng)黨的觀念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，對學(xué)生的政治方向進(jìn)行C.具備過硬的思想政治素質(zhì)D.在整個管理過程中要以學(xué)生為本，把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)2.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定：()。A.有2個國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科B.專任教師在1000人以上C.主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才D.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在6000人以上3.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實(shí)踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.冒險精神B.獨(dú)立精神C.創(chuàng)新精神D.求知精神4.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括()。A.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果B.培養(yǎng)各類高級人才C.直接服務(wù)社會D.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才5.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：()。A.5000人以上B.3000人以上C.2000人以上D.7000人以上6.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的()。A.波動性B.強(qiáng)烈性C.敏感性D.狹隘性7.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是()。A.復(fù)雜性B.長效性C.獨(dú)立性D.示范性8.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地?fù)?jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的()。A.抄襲B.不良引注C.剽竊D.虛假署名9.與傳統(tǒng)的高等教育評價強(qiáng)調(diào)經(jīng)過選拔而進(jìn)行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進(jìn)，這是高等評價的()。A.鑒定——選拔功能B.診斷——改進(jìn)功能C.反饋——調(diào)節(jié)功能D.導(dǎo)向——激勵功能10.高校教學(xué)計(jì)劃是按照()制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)B.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)C.課堂教學(xué)目標(biāo)D.教育法律法規(guī)11.高等學(xué)校以學(xué)科為基礎(chǔ)，具有鮮明的()和學(xué)科忠誠。A.學(xué)科特性B.學(xué)科信仰C.學(xué)科方向D.學(xué)科規(guī)訓(xùn)12.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和()。A.自我反思型B.學(xué)歷進(jìn)修型C.校本培訓(xùn)型D.教研結(jié)合型13.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.基本原理B.教材結(jié)構(gòu)C.變式D.概念14.()是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.奴隸社會的道德B.原始社會的道德C.資本主義道德D.社會主義道德15.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是A.心理發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展16.為一次考試得高分而努力學(xué)習(xí)，屬于()。A.遠(yuǎn)景性外部動機(jī)B.近景性外部動機(jī)C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)D.近景性內(nèi)部動機(jī)17.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為()A.安全的需要B.歸屬與愛的需要C.D自我實(shí)現(xiàn)需要D.生理需要18.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是()。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.社會意識形態(tài)D.人口數(shù)量和質(zhì)量19.下列選項(xiàng)中屬于教師進(jìn)行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是()。A.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育B.體罰學(xué)生C.進(jìn)行有償家教D.私拆學(xué)生信件20.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是()。A.性格的意志特征B.性格的態(tài)度特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征21.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認(rèn)和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是()。A.自我價值保護(hù)原則B.情境控制原則C.社會交換原則D.交互性原則22.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個人最典型、最具概括性的特質(zhì)是()。A.次要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.共同特質(zhì)23.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是()。A.班杜拉B.華生C.加涅D.桑代克24.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識錯誤的是()。A.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實(shí)踐中的集中體現(xiàn)B.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力C.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急D.創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神25.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過媒介進(jìn)行的傳遞信息的()。A.自主活動B.雙邊活動C.單邊活動D.講授活動26.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是()A.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教育部門和下屬學(xué)校D.教師和學(xué)生27.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕",這些錯誤觀念與()相違背A.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高B.謙虛為懷，自知之明C.嚴(yán)以律已，以誠待人D.相互幫助，通力合作28.在品德發(fā)展的研究中，社會學(xué)習(xí)論研究的重點(diǎn)是()。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認(rèn)識29.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是()。A.情景記憶B.語義記憶C.形象記憶D.情緒記憶30.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是()。A.指導(dǎo)-內(nèi)省式B.過程-體驗(yàn)式C.溝通-對話式D.踐履-訓(xùn)練式31.高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是()。A.大公無私的超功利道德境界B.先公后私的非功利道德境界C.自私自利的功利道德境界D.假公濟(jì)私的功力道德境界32.教師道德建設(shè)的保障是()。A.形成教師道德激勵機(jī)制B.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制C.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制D.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制33.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。A.刺激情境B.思維狀態(tài)C.思維起點(diǎn)D.即定疑問34.職業(yè)教育行政機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、觸犯法律的違法，其違法責(zé)任主體是()。A.國家機(jī)關(guān)工作人員B.當(dāng)?shù)卣瓹.職業(yè)教育行政機(jī)關(guān)D.職業(yè)教育民事合同當(dāng)事人35.在高等學(xué)校招生制度中實(shí)行高考制的國家不包括()。A.西班牙B.中國C.菲律賓二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的()A.同化過程B.調(diào)整過程C.反饋過程D.順應(yīng)過程37.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。A.社會主義政治建設(shè)B.社會主義文化建設(shè)C.社會主義法制建設(shè)D.社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)38.職業(yè)活動中，要做到公平公正就要()。A.不徇私情B.不懼權(quán)勢，不計(jì)個人得失C.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系D.按原則辦事39.符合永恒主義課程理論的有()。A.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃B.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”C.是對學(xué)校課程功利主義的批判D.課程的核心在于改造社會E.注重培養(yǎng)人的理性40.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是()。A.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向B.培養(yǎng)誠實(shí)守信的道德情操C.熱愛祖國，忠誠做事D.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念41.下列有關(guān)愛崗敬業(yè)的說法中，正確的是()。A.職業(yè)選擇自由與愛崗敬業(yè)不矛盾B.提倡愛崗敬業(yè)，在某種程度上會遏制人們的創(chuàng)造熱情C.愛崗敬業(yè)就是一輩子不換崗D.孔子所說的“敬事而信”,包含著愛崗敬業(yè)的觀念42.下列說法中，正確的是()。A.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅，不應(yīng)承擔(dān)額外的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任B.生產(chǎn)過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟(jì)效益C.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念D.企業(yè)通過經(jīng)濟(jì)活動獲取利潤，還要承擔(dān)社會義務(wù)43.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是()。A.工程師B.律師D.醫(yī)師E.教師44.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是()。A.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國際慣例接受一點(diǎn)國外顧客的小禮品B.顧客遺失物品，代為保管，等待來取C.某顧客挑剔，與之理論D.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報45.教師仁慈的意義大體上可以概括為()A.職業(yè)自由感B.榜樣效應(yīng)C.心理健康功能D.動機(jī)作用46.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括()。A.以民辦院校為主導(dǎo)B.合理分類和定位明確C.特色化發(fā)展D.適度綜合化47.一個誠實(shí)守信的人該做到()。A.正確對待利益問題B.培訓(xùn)高尚的人格C.樹立進(jìn)取精神和事業(yè)意識D.顧及各方面的關(guān)系48.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有()A.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件D.學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。49.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項(xiàng)中正確的是()。A.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素B.能力是核心要素C.知識的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識的外化則成為能力D.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系50.大學(xué)生自我認(rèn)識方面的主要特點(diǎn)是()。A.主動性增強(qiáng)C.自覺性增強(qiáng)D.自我評價能力提高51.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到()B.在教新知識之