2025年教師資格證考試（小學(xué)）綜合素質(zhì)沖刺押題預(yù)測考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡上。）1.馬卡連柯認(rèn)為，教師的uniform（一致）是建立集體的一種重要手段，這體現(xiàn)了他所倡導(dǎo)的哪種教育觀？A.以學(xué)生為中心的教育觀B.道德教育是教育的靈魂的教育觀C.教師是學(xué)生成長引路人的教育觀D.教育要適應(yīng)年輕一代的年齡特征的教育觀2.小學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上打擾其他同學(xué)，老師多次批評教育效果不佳。根據(jù)“以人為本”的學(xué)生觀，老師更適宜采取哪種方式？A.請家長來學(xué)校共同批評小華B.給小華記過處分，以示警告C.了解小華擾亂課堂的原因，并針對性地進(jìn)行引導(dǎo)D.對小華進(jìn)行批評，并與其他同學(xué)孤立他3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？梢允杖W(xué)費。這種說法是否正確？A.正確B.錯誤4.教師在課堂上因?qū)W生回答問題錯誤而嚴(yán)厲斥責(zé)，侵犯了學(xué)生的哪項權(quán)利？A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.受尊重權(quán)D.名譽(yù)權(quán)5.某教師經(jīng)常利用休息時間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課，并主動關(guān)心學(xué)生的生活，這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪一項？A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.教師小張在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)表了對教育政策的負(fù)面評論，這種行為是否恰當(dāng)？A.恰當(dāng)，教師享有言論自由B.不恰當(dāng)，教師應(yīng)謹(jǐn)言慎行C.恰當(dāng)，教師有權(quán)表達(dá)自己的觀點D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)通過正規(guī)渠道反映問題7.古代思想家孟子曰：“得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話體現(xiàn)了教師怎樣的職業(yè)幸福感？A.權(quán)力感B.財富感C.成就感D.歸屬感8.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)的是哪方面的學(xué)習(xí)理念？A.終身學(xué)習(xí)B.學(xué)思結(jié)合C.因材施教D.循序漸進(jìn)9.下列哪項不屬于教師的基本權(quán)利？A.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生進(jìn)行批評教育D.未經(jīng)學(xué)校許可，擅自離校10.小學(xué)教師小李在課堂上播放了一段涉及暴力場面的視頻，盡管她認(rèn)為這段視頻可以用于教育學(xué)生，但這種做法是否合適？A.合適，只要教師認(rèn)為有益即可B.不合適，教師應(yīng)避免在課堂上播放暴力內(nèi)容C.合適，但需要提前報備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D.不合適，只有家長才能決定是否讓學(xué)生接觸暴力內(nèi)容11.小學(xué)階段是學(xué)生性格形成的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的哪項品質(zhì)？A.創(chuàng)新能力B.良好的道德品質(zhì)C.外語能力D.計算機(jī)技能12.閱讀下面的短文，并回答問題。“老師，我媽媽今天早上讓我自己來學(xué)校，但我不敢?！毙∶鞯椭^對老師說。原來，小明是單親家庭，與媽媽相依為命。媽媽每天早上都很早出門上班，小明經(jīng)常需要自己乘坐公交車來學(xué)校。老師了解到情況后，主動聯(lián)系了小明的媽媽，并多次到小明家家訪，與小明的媽媽溝通，共同幫助小明克服恐懼，逐漸適應(yīng)獨自上學(xué)。請問，這位老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪幾項？A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)13.中國古代的“六藝”——禮、樂、射、御、書、數(shù)，體現(xiàn)了怎樣的教育內(nèi)容？A.注重科學(xué)教育B.注重人文教育C.注重體育教育D.注重藝術(shù)教育14.在信息時代，教師需要具備哪些信息處理能力？A.收集信息、分析信息、利用信息的能力B.編寫信息、發(fā)布信息、管理信息的能力C.設(shè)計信息、存儲信息、傳輸信息的能力D.理解信息、評估信息、創(chuàng)造信息的能力15.小學(xué)語文教師在教授古詩時，不僅講解詩歌的字詞句意，還引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意境和情感，這種教學(xué)方式體現(xiàn)了哪項教學(xué)原則？A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請將答案寫在答題卡上。）1.簡述“以人為本”的學(xué)生觀的主要內(nèi)容。2.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，簡述教師在保護(hù)未成年人方面應(yīng)履行的職責(zé)。3.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的基本要求。4.在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，小學(xué)教師應(yīng)如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請將答案寫在答題卡上。）1.閱讀下面的材料，并回答問題。小華是五年級的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績也有所下降。老師找小華談話，得知他最近經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致睡眠不足，影響了學(xué)習(xí)。老師沒有批評小華，而是耐心地與他溝通，了解他玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，并引導(dǎo)他認(rèn)識到沉迷游戲的危害。同時，老師與小華的家長取得了聯(lián)系，共同幫助小華戒掉沉迷游戲的壞習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力，小華逐漸改掉了沉迷游戲的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也提高了。請結(jié)合材料，分析這位老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念和教育方法。2.閱讀下面的材料，并回答問題。小麗是二年級的學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話。在課堂上，她總是不敢舉手回答問題，即使會回答也不敢開口。老師注意到小麗的情況后，經(jīng)常鼓勵她回答問題，并對她每一次的嘗試都給予肯定和表揚。漸漸地，小麗變得自信了，課堂上也經(jīng)常舉手回答問題了。請結(jié)合材料，分析這位老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念和教育方法。四、寫作題（本大題共1小題，共40分。請將答案寫在答題卡上。）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敖逃菄笥?、黨之大計?！秉h的二十大報告指出，要“辦好人民滿意的教育”。作為新時代的小學(xué)教師，我們應(yīng)該如何理解“辦好人民滿意的教育”？請以“辦好人民滿意的教育”為主題，寫一篇文章。要求：立意自定，題目自擬，不少于800字。試卷答案一、單項選擇題1.B解析：馬卡連柯強(qiáng)調(diào)集體的教育作用，教師的“uniform”（一致）是為了建立和鞏固集體，這體現(xiàn)了他認(rèn)為道德教育是教育的靈魂的教育觀。2.C解析：“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，教師應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并針對學(xué)生的具體情況采取教育措施。老師了解小華的原因并針對性地引導(dǎo)，符合這一理念。3.B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校不收取學(xué)費。因此，該說法錯誤。4.C解析：教師嚴(yán)厲斥責(zé)學(xué)生，損害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)生的受尊重權(quán)。5.B解析：教師為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課，并關(guān)心學(xué)生的生活，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。6.B解析：教師應(yīng)謹(jǐn)言慎行，維護(hù)教育形象，在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)表對教育政策的負(fù)面評論不恰當(dāng)。7.C解析：孟子的話體現(xiàn)了教師通過教育學(xué)生獲得成就感和幸福感。8.B解析：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。9.D解析：教師的基本權(quán)利包括進(jìn)行教育教學(xué)活動、參加進(jìn)修培訓(xùn)、對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評教育等。未經(jīng)學(xué)校許可擅自離校不屬于教師的基本權(quán)利。10.B解析：小學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)展尚不成熟，教師應(yīng)避免在課堂上播放暴力內(nèi)容，以免對學(xué)生造成不良影響。11.B解析：小學(xué)階段是學(xué)生性格形成的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。12.A、C解析：老師關(guān)心幫助小明，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人。材料未體現(xiàn)為人師表和終身學(xué)習(xí)。13.B解析：“六藝”包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，體現(xiàn)了中國古代注重人文教育的特點。14.A解析：信息時代，教師需要具備收集、分析、利用信息的能力，以適應(yīng)教育教學(xué)的需求。15.B解析：語文教師講解古詩時，引導(dǎo)學(xué)生體會意境和情感，體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則，啟發(fā)學(xué)生思考和理解。二、簡答題1.“以人為本”的學(xué)生觀主要包括：學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨特的人，學(xué)生是具有獨立意義的人。解析：該題考查對“以人為本”的學(xué)生觀的理解。學(xué)生是發(fā)展的人，意味著學(xué)生具有發(fā)展的潛能，需要教師給予引導(dǎo)和幫助；學(xué)生是獨特的人，意味著每個學(xué)生都有自己的特點和需求，教師需要因材施教；學(xué)生是具有獨立意義的人，意味著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師需要尊重學(xué)生的主體地位。2.根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》，教師在保護(hù)未成年人方面應(yīng)履行的職責(zé)包括：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，關(guān)心、愛護(hù)未成年人，保護(hù)未成年人的人身安全，保障未成年人的受教育權(quán)，對未成年人進(jìn)行安全教育，以及依法制止侵害未成年人合法權(quán)益的行為。解析：該題考查教師對未成年人保護(hù)法的了解程度。教師應(yīng)熟知并遵守相關(guān)法律法規(guī)，切實履行保護(hù)未成年人的職責(zé)。3.教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的基本要求包括：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。解析：該題考查對“教書育人”這一教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。教書育人要求教師不僅要傳授知識，更要注重學(xué)生的品德教育和全面發(fā)展。4.小學(xué)教師可以利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的方式包括：利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的趣味性和直觀性；利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課，豐富教學(xué)內(nèi)容；利用在線平臺進(jìn)行家校溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)評價，提高評價的效率和準(zhǔn)確性。解析：該題考查教師對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的理解。信息技術(shù)可以幫助教師提高教學(xué)效率，減輕工作負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量。三、材料分析題1.這位老師的教育行為體現(xiàn)了因材施教的教育理念和教育方法。老師根據(jù)小華的具體情況，找到了他沉迷游戲的原因，并采取了針對性的教育措施，幫助他戒掉沉迷游戲的壞習(xí)慣。這體現(xiàn)了因材施教的教育理念，即根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教育。同時，老師與小華的家長取得聯(lián)系，共同幫助小華，也體現(xiàn)了教育方法中的家校合作。解析：該題考查對教育理念和方法的運用能力。材料中老師的行為體現(xiàn)了因