【語(yǔ)文】江蘇省蘇州市星海小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷1．讀拼音，寫(xiě)漢字。（我們祖國(guó)的領(lǐng)土是shénshèng()不可qīnfàn()的。王繼才、王仕花夫婦守島衛(wèi)國(guó)這個(gè)小木匠希望擁有精湛的技藝，但他貪圖享樂(lè)，學(xué)藝不精，今天磨niǔkòu()、nǐngluó()絲的時(shí)候，不小心把小mǔ()指yà()傷了。2．下列加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（

）A．一飲而盡筋疲力盡 B．陷子之盾設(shè)下陷阱C．造詣高深詣其父 D．極目遠(yuǎn)眺登峰造極3．下列詞語(yǔ)中正確的一組是（）A．良晨美景 B．出謀畫(huà)策 C．請(qǐng)誤自勿 D．養(yǎng)尊處優(yōu)4．依次填入下列語(yǔ)段中的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

），你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺；，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)

④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．成長(zhǎng)中的少年，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱；有煩惱并不奇怪，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。B．十月的東莞是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候，游客們紛至沓來(lái)。C．自從學(xué)校開(kāi)展法制教育以來(lái)，學(xué)生的自我保護(hù)有了很大的提高。D．《奔跑吧，兄弟》深受歡迎的主要原因是其形式新穎造成的。6．請(qǐng)分析下列句子中省略號(hào)的含義，把正確的選項(xiàng)填在后面的括號(hào)里。（）還好，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家里做些什么呢？A．列舉的省略 B．語(yǔ)意的跳躍 C．說(shuō)話(huà)吞吞吐吐 D．引文的省略7．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（

）①那該是大自然在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的杰作?、谖覀兙幼〉倪@個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由地涌起一種搖接萬(wàn)代的感情。④經(jīng)歷了多少億萬(wàn)年太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧。A．②④①③⑤ B．①③②④⑤ C．④③②⑤① D．③②④⑤①8．按要求完成句子。（1）聽(tīng)了抗疫英雄的故事，感動(dòng)得熱淚盈眶。（修改病句）_________________（2）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)句子的意思）__________________（3）我的媽媽身材高挑，五官端正，瓜子臉，膚色白凈，除了眼角比過(guò)去多了幾條淺淺的魚(yú)尾紋，她仍然顯得儀態(tài)俊雅，風(fēng)度翩翩。（照樣子，用上外貌描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)爸爸的外貌特點(diǎn)）__________________（4）幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。（仿照例句，寫(xiě)一寫(xiě)自己覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快的體驗(yàn)）__________________9．課內(nèi)常積累。（1）童年中有快樂(lè)的時(shí)光。“_____________，村莊兒女各當(dāng)家?！薄爸蒧____________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！薄澳镣瘹w去橫牛背，_____________?！保?）寓言中有深刻的道理?；蛟唬骸耙宰又琠_________，何如？”告訴了我們“_________，不可同世而立”的道理。（3）應(yīng)答中有敏捷的思維。兒應(yīng)聲答曰：“________。”這個(gè)回答給我們展示了一個(gè)________的楊氏之子的形象。（4）警句中有無(wú)限的智慧。_________，小人喻于利。（5）詩(shī)歌中有愛(ài)國(guó)的情懷。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________。_________，南望王師又一年。10．根據(jù)積累填一填。（1）____________________________，南望王師又一年（《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》（2）《孟子》中告訴了我們同情心的重要性：惻隱之心，_________________。（3）顏真卿是_____著名書(shū)法家，人們常說(shuō)的__________，就是形容他的書(shū)法筋肉豐滿(mǎn)，渾厚有力?！禵________》是其代表作之一。（4）警察嚴(yán)肅地告誡罪犯：__________________。（《左傳》）（5）我國(guó)漢字的演變過(guò)程為：_____、_____、小篆、_____、_____。閱讀短文，完成練習(xí)?！菊Z(yǔ)段一】：霧凇形狀主要有兩種:一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。慕Y(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ɑ蜍涄。Y(jié)構(gòu)較松散，稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。【語(yǔ)段二】：樹(shù)林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹(shù)林通過(guò)改變太陽(yáng)輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。有林區(qū)比無(wú)林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃，雨量可增加15%～20％，暴雨通過(guò)林帶風(fēng)速能降低20％～25％。一棵樹(shù)僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒(méi)有森林的地區(qū)高15％～20％。森林自己形成一個(gè)小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而降水。11、根據(jù)下面的圖我們可以知道說(shuō)明文主要有八種說(shuō)明方法，至少寫(xiě)出四種，分別是：___________________________。12、讀語(yǔ)段，下面說(shuō)法不正確的是（

）A．語(yǔ)段一運(yùn)用了兩種說(shuō)明方法：分類(lèi)別和作詮釋。B．語(yǔ)段二主要運(yùn)用的是作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。C．語(yǔ)段一主要介紹了霧凇的形狀及分類(lèi)，讓讀者對(duì)霧凇的認(rèn)識(shí)更加明晰。D．有樹(shù)林的地方夏天溫度要比無(wú)林區(qū)低，冬季溫度要比無(wú)林區(qū)高一些，這說(shuō)明有樹(shù)林的地方相對(duì)來(lái)說(shuō)冬暖夏涼。13、根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）晶狀霧凇就像冰晶，結(jié)構(gòu)比較緊密，硬度大，所以也叫硬凇。()（2）樹(shù)林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。()（3）一片小樹(shù)林就是一個(gè)完整的循環(huán)系統(tǒng)，使蒸騰的水蒸氣補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而降水。()（4）一棵樹(shù)僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，可見(jiàn)植樹(shù)造林對(duì)于改善環(huán)境有著巨大的作用。()14、閱讀語(yǔ)段二，說(shuō)說(shuō)樹(shù)林的作用是什么。___________________文言文閱讀。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。15、加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．譽(yù)之曰（稱(chēng)贊） B．以子之矛，陷子之盾（你）C．于物無(wú)不陷也（穿透） D．或曰（或者）16、請(qǐng)用“／”標(biāo)出句子的停頓處并寫(xiě)出它的意思。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（斷4處）這句話(huà)的意思是：______17、楚人自認(rèn)為他的矛______，他的盾______，“其人弗能應(yīng)也”的原因是______。（前兩空用原文語(yǔ)句）18、如果你是這位楚國(guó)人，該如何推銷(xiāo)自己的“矛”和“盾”呢？______19、“自相矛盾”已演變成一個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在常用來(lái)比喻什么？現(xiàn)實(shí)生活中，你見(jiàn)過(guò)類(lèi)似這樣的人嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。______20、閱讀短文，完成練習(xí)。選擇①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁。“掙錢(qián)養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。②妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”③第二天早飯時(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”④他一驚，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是，爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話(huà)，妻子瞪著眼在餐下踩了他一腳。他只好又把話(huà)咽了回去。⑤第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。⑥星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)?！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿(mǎn)足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑦幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個(gè)眼角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……”⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿(mǎn)臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。20、聯(lián)系上下文，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）形容放心不下眼前的事，焦急到了極點(diǎn)，睡也睡不著，吃也吃不好。()（2）意思是指老人淚流滿(mǎn)面，形容極度悲傷或激動(dòng)。()21、仔細(xì)閱讀短文，完成填空。（1）他到處求職都因___________連連碰壁，根本原因是__________。（2）第⑥段中畫(huà)“”的句子屬于對(duì)人物的_______描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親________的心理。（3）文中父親和兒子都流淚了，兒子流淚的原因是__________________。22、從全文看，父親做了兩次“選擇”，請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)父親的“選擇”是什么？（1）_____________（2）_____________23、用波浪線(xiàn)在第⑧段中畫(huà)出一個(gè)最能表現(xiàn)他聽(tīng)了父親的話(huà)深受感動(dòng)的句子。24、結(jié)合短文，判斷下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)”是因?yàn)楦赣H用無(wú)聲的語(yǔ)言責(zé)備了他。B．“當(dāng)天，他不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家?！逼鋵?shí)父親是愿意留在老年公寓的。C．我找不到工作是因?yàn)槲乙疹櫮赀~的父親。D．這篇短文主要是贊揚(yáng)父愛(ài)的博大深厚、偉大無(wú)私。14．習(xí)作，我手寫(xiě)我心。請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察左邊的漫畫(huà)，看懂漫畫(huà)的內(nèi)容，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫(huà)的含義；然后將圖意和從中獲得的啟示清楚地寫(xiě)下來(lái)。要求：1．題目自擬；2．習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名等信息；3．字?jǐn)?shù)不少于300字。1．

神圣

侵犯

肅然起敬

紐扣

擰螺

拇

軋【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“神、侵、敬、螺、軋”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。2．A【解析】A本題考查多義字的辨析。A項(xiàng)中“一飲而盡”“筋疲力盡”中“盡”的意思都是完了，沒(méi)有了。B項(xiàng)中“陷子之盾”中“陷”的意思是刺破；“設(shè)下陷阱”中“陷”的意思是為捉野獸挖的坑。C項(xiàng)中“造詣高深”中“詣”的意思是境界；“詣其父”中“詣”的意思是拜訪(fǎng)。D項(xiàng)中“極目遠(yuǎn)眺”中“極”的意思是盡。“登峰造極”中“極”的意思是最高點(diǎn)。3．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)中易錯(cuò)字字形的掌握，要求我們注重識(shí)記與積累。A．良晨美景——良辰美景B．出謀畫(huà)策——出謀劃策C．請(qǐng)誤自勿——請(qǐng)勿自誤D．書(shū)寫(xiě)正確4．B【解析】B本題考查了句子的補(bǔ)充。補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話(huà)，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結(jié)合句子“你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫(huà)面的景色，可填入“文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)”；結(jié)合“閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺”，這是寫(xiě)聽(tīng)到的，故填入“文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲”；結(jié)合“翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫(xiě)聞到的花香，故填入“文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園”；結(jié)合“品評(píng)自?shī)?，把玩深嘗”，寫(xiě)品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗”。5．A【解析】A【詳解】此題考查的是有關(guān)病句的辨析。在選項(xiàng)B中，句子：十月的東莞是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候，游客們紛至沓來(lái)。前后出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，因此，我們可以改成：東莞的十月是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候，游客們紛至沓來(lái)。在選項(xiàng)C中，句子：自從學(xué)校開(kāi)展法制教育以來(lái)，學(xué)生的自我保護(hù)有了很大的提高。出現(xiàn)了成分殘缺的問(wèn)題，我們應(yīng)該改成：自從學(xué)校開(kāi)展法制教育以來(lái)，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)有了很大的提高。在選項(xiàng)D中，句子：《奔跑吧，兄弟》深受歡迎的主要原因是其形式新穎造成的。出現(xiàn)了句式雜糅的毛病，應(yīng)該改成：《奔跑吧，兄弟》深受歡迎的主要原因是其形式新穎。6．B【解析】B【解析】略7．D【解析】D【詳解】略8．

我聽(tīng)了抗疫英雄的故事，感動(dòng)得熱淚盈眶。

有一天，孔君平來(lái)拜訪(fǎng)楊氏子的父親，恰巧楊氏子的父親不在家，孔君平就把楊氏子叫了出來(lái)。

爸爸一張清瘦的臉，鼻梁上架著一副褐色的眼鏡，額角上還有幾條明顯的皺紋，頭發(fā)中夾雜著一些白發(fā)。

我和爸爸媽媽一起去歡樂(lè)谷游玩的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得飛快，半小時(shí)，一小時(shí)，一下午，一眨眼的工夫天就黑了，我們結(jié)束了快樂(lè)的歡樂(lè)谷之旅，戀戀不舍地離開(kāi)了?！驹斀狻勘绢}考查了改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子和修改病句。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。（1）修改病句，缺少主語(yǔ)，可以改為我聽(tīng)了抗疫英雄的故事，感動(dòng)得熱淚盈眶。（2）翻譯句子，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩(shī)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。（3）仿寫(xiě)句子，用上外貌描寫(xiě)，寫(xiě)一下爸爸的外貌特點(diǎn)。（4）仿寫(xiě)句子，仿寫(xiě)時(shí)，找出形容時(shí)間過(guò)得飛快特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，例如“四十秒”，“時(shí)間太長(zhǎng)”，“一轉(zhuǎn)眼”等。結(jié)合自己實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，合理仿寫(xiě)句子。注意邏輯通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。9．

晝出耘田夜績(jī)麻

子金盆脫曉冰

短笛無(wú)腔信口吹

陷子之盾

夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛

未聞孔雀是夫子家禽

機(jī)智聰敏

君子喻于義

不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里【詳解】（1）晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家出自范成大《四時(shí)田園雜興》。譯文白天去田里辛勤耕種，晚上回來(lái)還要織麻布，村里的年輕人各自都得擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦出自《稚子弄冰》作者：宋·楊萬(wàn)里。意思：一個(gè)小孩子，早上起來(lái)，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來(lái)當(dāng)錚來(lái)敲。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹出自雷震(宋)《村晚》。詩(shī)意:那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。（2）出自《韓非子》上的一個(gè)典故，也就是我們常說(shuō)的“自相矛盾”的故事。諷刺說(shuō)話(huà)做事相互矛盾的人。以子之矛，陷子之盾人，何如？意思是用你的矛刺穿你的盾，怎么樣呢？夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立意思是什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。（3）出自課文《楊氏之子》。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話(huà)才立得住腳。楊氏子表現(xiàn)了孩子應(yīng)有的禮貌,他的語(yǔ)氣委婉、機(jī)智、幽默而思維敏捷，又表達(dá)了“孔雀不是夫子家的鳥(niǎo)，楊梅又怎么是楊家的果”，使孔君平無(wú)言以對(duì)。（4）出自《論語(yǔ)·里仁》?！揪佑饔诹x，小人喻于利】具體含義君子與小人價(jià)值指向不同，道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動(dòng)之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必計(jì)其利害。（5）出自【唐】王昌齡的《從軍行·青海長(zhǎng)云暗雪山》10．

遺民淚盡胡塵里

仁之端也

唐代

顏筋柳骨

《顏勤禮碑》

多行不義，必自斃

甲骨文

金文

隸書(shū)

楷書(shū)【詳解】（1）此題考查學(xué)生古詩(shī)詞的識(shí)記。出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，全詩(shī)：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名言警句的識(shí)記。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。摘自《孟子·公孫丑章句上·第六節(jié)》。意思是：同情心就是施行仁的開(kāi)始；羞恥心就是施行義的開(kāi)始；辭讓心就是施行禮的開(kāi)始；是非心就是智的開(kāi)始。（3）考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。顏真卿書(shū)法精妙，擅長(zhǎng)行、楷。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，得其筆法。其正楷端莊雄偉，行書(shū)氣勢(shì)遒勁，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，對(duì)后世影響很大。與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)并稱(chēng)為“楷書(shū)四大家”。又與柳公權(quán)并稱(chēng)“顏柳”，被稱(chēng)為“顏筋柳骨”。又善詩(shī)文，有《韻海鏡源》、《禮樂(lè)集》、《吳興集》、《廬陵集》、《臨川集》，均佚。宋人輯有《顏魯公集》?！额伹诙Y碑》，全稱(chēng)《唐故秘書(shū)省著作郎夔州都督府長(zhǎng)史護(hù)軍顏君神道碑》，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮提文并書(shū)寫(xiě)的神道碑，為顏真卿晚年楷書(shū)的代表作。（4）此題考查學(xué)生對(duì)名言名句的識(shí)記?！岸嘈胁涣x，必自斃”意思是：不義的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。出自《左傳·隱公元年》。（5）此題考查學(xué)生對(duì)漢字造字法及演變過(guò)程的掌握。我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書(shū)”的提法，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”我國(guó)漢字的演變過(guò)程為甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。A【解析】11、打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類(lèi)別、舉例子、畫(huà)圖表。12、A13、

×

√

√

√14、樹(shù)林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹(shù)林通過(guò)改變太陽(yáng)輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。【分析】11、本題考查說(shuō)明方法的識(shí)記。題目提供的圖片已經(jīng)列出說(shuō)明文常用的八種方法：打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類(lèi)別、舉例子、畫(huà)圖表。同學(xué)們根據(jù)圖表內(nèi)容填空即可。12、本題考查說(shuō)明方法的識(shí)記和判斷。分類(lèi)別：說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明。作詮釋?zhuān)褐肝恼轮袑?duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法，作用是具體形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。作比較：將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。A．從語(yǔ)段一的“霧凇形狀主要有兩種”可以知道語(yǔ)段運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。語(yǔ)段一在說(shuō)明霧凇形狀運(yùn)用了“過(guò)冷霧滴”“蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華”這些科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)說(shuō)明霧凇形狀，運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法。選項(xiàng)A說(shuō)法錯(cuò)誤。下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而作詮釋并不要求完整，往往側(cè)重于事物某一方面的特征，或者解說(shuō)它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素。B．從語(yǔ)段二的“有林區(qū)比無(wú)林區(qū)夏天溫度低3～7℃”、“2000公升水”、“濕度要比沒(méi)有森林的地區(qū)高15％～20％”等內(nèi)容可知語(yǔ)段二主要運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。選項(xiàng)B說(shuō)法正確。C．語(yǔ)段一介紹霧凇形狀的分類(lèi)以及霧凇的形成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓讀者更加了解霧凇這一自然現(xiàn)象。選項(xiàng)C說(shuō)法正確。D．從語(yǔ)段二的“有林區(qū)比無(wú)林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃”可以知道有林區(qū)與無(wú)林區(qū)相比，夏天的溫度稍低，冬天溫度稍高。選項(xiàng)D說(shuō)法正確。13、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）從語(yǔ)段一的“一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇（或硬?。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密”和“另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ɑ蜍涄。Y(jié)構(gòu)較松散，稍有震動(dòng)就會(huì)脫落?！笨芍糙∈橇铎F凇，不是晶狀霧凇。題目說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）從語(yǔ)段二的“樹(shù)林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分?！笨芍}目說(shuō)法正確。（3）從語(yǔ)段二的“森林自己形成一個(gè)小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而降水?！笨芍}目說(shuō)法正確。（4）從語(yǔ)段二的“一棵樹(shù)僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒(méi)有森林的地區(qū)高15％～20％?！笨芍}目說(shuō)法正確。14、本題考查文章內(nèi)容概括。同學(xué)們可以找語(yǔ)段二具有概括性的語(yǔ)句來(lái)概括樹(shù)林的作用。示例：樹(shù)林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹(shù)林通過(guò)改變太陽(yáng)輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。D【解析】15、D16、夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。意思：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。17、

于物無(wú)不陷也

物莫能陷也

因?yàn)樗约喊选懊焙汀岸堋钡墓αΧ伎浯蟮浇^對(duì)化程度，使自己不能自圓其說(shuō)，處于尷尬局面，無(wú)法回答。18、賣(mài)矛的時(shí)候，可將自己的矛和一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛加以比較，賣(mài)盾的時(shí)候，用同樣的方法加以比較，這樣既可以證明自己的矛的鋒利，也能證明自己的盾堅(jiān)固。19、比喻自己說(shuō)話(huà)做事前后抵觸。剛剛還在勸別人要守信，自己卻不完成承諾別人的事?！痉治觥孔g文：楚國(guó)有個(gè)賣(mài)矛又賣(mài)盾的人，他首先夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾很堅(jiān)固，無(wú)論什么矛都無(wú)法穿破它!”然后，他又夸耀自己的矛說(shuō)：“我的矛很銳利，無(wú)論用什么盾都不能不被它穿破！”有人問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎樣？”，那個(gè)人被問(wèn)的啞口無(wú)言。什么矛都刺不穿的盾和什么東西都能刺穿的矛，不能同時(shí)出現(xiàn)。15、該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累?；蛟唬河腥藛?wèn)他。或：有人。16、本題考查學(xué)生對(duì)朗讀節(jié)奏和句子的理解?！胺虿豢上葜芘c無(wú)不陷之矛，不可同世而立”的意思是什么矛都刺不穿的盾和什么東西都能刺穿的矛，不能同時(shí)出現(xiàn)。故正確的句子停頓為：夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。17、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合“譽(yù)之曰：‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！肿u(yù)其矛曰：‘吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！笨芍?yàn)樗炎约旱拿投芏伎浯蟮搅艘粋€(gè)絕對(duì)的程度，前后矛盾，使自己不能自圓其說(shuō)。18、本題考查了學(xué)生的表達(dá)能力。結(jié)合自己的想法完成，言之成理即可，但要避免“自相矛盾”。示例：賣(mài)矛的時(shí)候，可將自己的矛和一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛加以比較，賣(mài)盾的時(shí)候，用同樣的方法加以比較，這樣既可以證明自己的矛的鋒利，也能證明自己的盾堅(jiān)固。19、本題考查了對(duì)寓言故事包含的道理的理解。這則寓言講的是一個(gè)楚國(guó)人同時(shí)夸耀自己的矛和盾，因?yàn)榛ハ嗟钟|而不能自圓其說(shuō)而被世人笑話(huà)的故事。這則寓言告訴了我們說(shuō)話(huà)、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。后用“自相矛盾”比喻自己說(shuō)話(huà)做事前后抵觸。寫(xiě)一個(gè)生活中自相矛盾的例子即可。20、D【解析】20、

寢食難安

老淚縱橫21、

形象問(wèn)題

左眼突然失明

神態(tài)

渴望和兒子在一起，表現(xiàn)了他無(wú)奈、凄涼、痛苦

為偉大的父愛(ài)而感動(dòng)22、

為讓兒子過(guò)得安寧去住老年公寓。

要為兒子捐獻(xiàn)眼角膜。23、他滿(mǎn)臉淚水,邁著沉重的步子,一步步走到父親身邊,和父親緊緊地抱在一起……24、D【解析】20、本題考查詞語(yǔ)的含義。（1）結(jié)合文中第七段“幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安?！敝小皩嬍畴y安”可知，這個(gè)詞形容放心不下眼前的事，焦急到了極點(diǎn)，睡也睡不著，吃也吃不好。（2）結(jié)合文中第八段“所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親?！敝械摹袄蠝I縱橫”可知，這個(gè)詞意思是指老人淚流滿(mǎn)面，形容極度悲傷或激動(dòng)。21、（1）本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合第一段“一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因‘形象問(wèn)題’連連碰壁?！笨芍?，他因?yàn)椤靶蜗髥?wèn)題”，求職時(shí)連連碰壁，根本原因是他的左眼失明了。（2）本題考查人物描寫(xiě)的作用。聯(lián)系上文，父親因不想讓兒子為難住進(jìn)了老年公寓，兒子探望父親時(shí)，父親關(guān)心兒子卻告訴他不要過(guò)意不去。結(jié)合“父親看上去很滿(mǎn)足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧?！敝小把劬飬s漸漸涌起一層霧”可知，這句話(huà)是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親渴望和兒子在一起，也體現(xiàn)了父親無(wú)奈、凄涼、痛苦的心理。（3）本題考查對(duì)文字內(nèi)容的理解。閱讀全文內(nèi)容可知，第七段寫(xiě)了父親想把眼角膜捐給兒子，讓他重獲光明，即使死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的。第八段寫(xiě)其他人都被父親的話(huà)所震撼了，兒子滿(mǎn)臉淚水走向父親與父親相擁。結(jié)合“他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光?！笨芍?，兒子為偉大的父愛(ài)感動(dòng)而流淚。22、本題考查對(duì)文字內(nèi)容的理解。結(jié)合第二段至第五段“妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意?！拮尤拢骸话涯惆炙妥撸蹅兙碗x婚！’”“父親說(shuō)：‘有件