小學(xué)美術(shù)國畫教學(xué)活動方案一、活動概述本教學(xué)活動旨在引導(dǎo)小學(xué)中高年級學(xué)生初步接觸并了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)——國畫的基本常識與簡易技法，感受筆墨情趣，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。通過一系列直觀、生動且富有操作性的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗用毛筆、墨、宣紙等工具材料進行創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)審美感知能力與動手實踐能力。二、活動目標（一）知識與技能學(xué)生能夠認識國畫的常用工具材料，如毛筆、宣紙、墨汁、顏料等，并了解其基本特性；初步掌握正確的握筆姿勢和簡單的運筆方法，如中鋒、側(cè)鋒的運用，以及墨色濃淡干濕的簡單變化；嘗試運用所學(xué)技法臨摹或創(chuàng)作簡單的國畫作品，如蔬果、小動物等。（二）過程與方法通過欣賞經(jīng)典的國畫作品片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受國畫的獨特魅力；在教師的示范與指導(dǎo)下，學(xué)生通過親身體驗，探究筆墨在宣紙上的奇妙變化；鼓勵學(xué)生在實踐中大膽嘗試，發(fā)揮想象力，體驗從觀察到構(gòu)思再到表現(xiàn)的創(chuàng)作過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀感受國畫藝術(shù)的博大精深與獨特韻味，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和自豪感；在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅，增強自信心；培養(yǎng)耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對美好事物的熱愛之情。三、活動重難點（一）活動重點引導(dǎo)學(xué)生初步掌握毛筆的基本運筆方法和墨色的簡單變化，能夠用之表現(xiàn)簡單的形象。（二）活動難點如何引導(dǎo)學(xué)生理解并初步運用筆墨的濃淡干濕來表現(xiàn)對象的質(zhì)感和空間感，以及培養(yǎng)學(xué)生對毛筆的控制能力。四、活動準備（一）教師準備1.實物準備：國畫工具材料一套（毛筆若干，如大白云、小狼毫；生宣紙、毛邊紙；墨汁；國畫顏料；調(diào)色盤；筆洗；鎮(zhèn)紙；吸水布）。2.教具準備：經(jīng)典國畫作品圖片或視頻片段（以學(xué)生易于理解的花鳥、動物題材為主）；簡單的范畫數(shù)幅（步驟圖及完成圖）。3.課件準備：包含國畫簡介、工具材料介紹、技法演示、作品欣賞等內(nèi)容的PPT。（二）學(xué)生準備1.基礎(chǔ)工具材料：毛筆（建議大白云一支，便于初學(xué)者掌握）、毛邊紙（或半生熟宣紙）若干、墨汁一小瓶、調(diào)色盤、筆洗（可用小杯子代替）、吸水布（或紙巾）。2.其他：小圍裙或舊報紙（防止弄臟衣服）。五、活動過程（一）激趣導(dǎo)入，初識國畫（約5分鐘）教師活動：1.（出示幾幅色彩鮮艷、形象可愛的兒童國畫作品，如小熊貓、荷花、葡萄等）提問：“同學(xué)們，請看這些畫和我們平時用彩筆、油畫棒畫的畫有什么不一樣？”引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面的工具、材料和表現(xiàn)效果。2.引出課題：“這些美麗的畫，是用我們中國特有的毛筆、墨和宣紙畫出來的，叫做中國畫，也叫國畫。今天，就讓我們一起走進這個神奇的墨色世界，體驗國畫的樂趣吧！”（板書課題：墨韻童心——我的第一幅小國畫）學(xué)生活動：觀察、思考、自由發(fā)言，初步感知國畫的不同之處。（二）探究體驗，了解工具（約10分鐘）教師活動：1.“神秘的小伙伴”——認識工具：逐一展示毛筆、宣紙、墨汁、顏料等工具材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形特點，并用簡短生動的語言介紹其名稱和基本用途。例如，介紹毛筆：“這是毛筆，它是我們中國人發(fā)明的獨特繪畫工具，筆頭軟軟的，很有彈性，就像一個神奇的魔術(shù)師，能畫出千變?nèi)f化的線條和形狀?！笨梢宰寣W(xué)生輕輕觸摸毛筆筆尖，感受其柔軟。2.“毛筆的舞蹈”——握筆與運筆：*示范并講解正確的握筆姿勢（如“五指執(zhí)筆法”的簡化版，強調(diào)自然、放松），讓學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡視糾正。*帶領(lǐng)學(xué)生進行簡單的線條練習(xí)：在毛邊紙上，用清水或淡墨練習(xí)中鋒畫直線、曲線、弧線，側(cè)鋒畫粗線、大面積涂抹等。引導(dǎo)學(xué)生感受手腕的運動，體驗線條的粗細、曲直、輕重變化。3.“墨分五色”——墨色體驗：*簡單演示墨色的濃、淡、干、濕變化。例如，飽蘸濃墨在紙上畫一筆，再在筆洗中稍作清洗，筆尖蘸清水畫一筆，對比效果。*鼓勵學(xué)生用毛筆蘸不同量的墨和水在試紙上自由涂抹，感受墨色的奇妙變化，像變魔術(shù)一樣。學(xué)生活動：認真觀察教師演示，積極參與工具材料的感知和墨色體驗活動，在練習(xí)紙上大膽嘗試。（三）技法學(xué)習(xí)，嘗試表現(xiàn)（約20分鐘）教師活動：1.范例引路——示范講解：*選擇一個簡單且具有代表性的繪畫題材，如“可愛的小熊貓”或“亭亭玉立的竹子”（此處以“小熊貓”為例）。*步驟一：用濃墨中鋒畫小熊貓的頭部（橢圓形）和身體（略大的橢圓形），注意運筆的輕重緩急。*步驟二：用濃墨側(cè)鋒畫小熊貓的耳朵和四肢，提醒學(xué)生注意墨色的濃淡對比和形狀的概括。*步驟三：用淡墨勾勒小熊貓的眼睛、鼻子和嘴巴，點出它圓圓的黑眼珠。*步驟四：（可選）用少量赭石或曙紅輕輕點染小熊貓的臉頰，增加可愛度。*整個示范過程中，語言力求生動形象，如“小熊貓的頭圓圓的，像一個大大的湯圓”，“用筆要像給小熊貓撓癢癢一樣輕柔”。2.個性創(chuàng)作——學(xué)生實踐：*布置創(chuàng)作任務(wù)：“現(xiàn)在請同學(xué)們也來當一回小畫家，用我們今天學(xué)到的方法，畫一只自己喜歡的小熊貓，或者你想嘗試畫的簡單事物，比如一顆小青菜、一個小蘑菇都可以?！?強調(diào)創(chuàng)作要求：大膽下筆，注意墨色變化，保持畫面整潔。*教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在握筆、運筆、用墨等方面出現(xiàn)的問題進行個別輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。學(xué)生活動：仔細觀看教師示范，理解繪畫步驟和技法要點，然后獨立或小組合作進行創(chuàng)作，遇到困難及時向老師請教。（四）作品展示，評價交流（約10分鐘）教師活動：1.畫廊漫步：將學(xué)生完成的作品一一展示出來，組織學(xué)生像參觀畫展一樣欣賞彼此的作品。2.多元評價：*學(xué)生自評：邀請幾位學(xué)生介紹自己的作品，說說自己畫的是什么，用了哪些方法，有什么心得或不滿意的地方。*學(xué)生互評：引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人作品的優(yōu)點，如“我覺得他畫的小熊貓眼睛很有神”，“他的墨色變化很漂亮”。*教師點評：以鼓勵和肯定為主，指出學(xué)生作品中的亮點和進步，對共性問題進行簡要說明，并提出改進建議。強調(diào)過程的體驗和參與的熱情。學(xué)生活動：積極參與作品欣賞和評價活動，樂于表達自己的看法，學(xué)會欣賞他人，反思自己的作品。（五）課堂小結(jié)，拓展延伸（約5分鐘）教師活動：1.總結(jié)回顧：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的國畫知識和技能，肯定學(xué)生的積極參與和創(chuàng)作成果。2.文化浸潤：“國畫是我們中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，除了我們今天畫的小熊貓，還有許多非常美的題材和作品等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，比如畫牡丹、畫山水、畫魚兒等等?！?.拓展建議：鼓勵學(xué)生課后可以和家人一起欣賞更多的國畫作品，也可以嘗試用今天學(xué)到的方法畫一畫其他感興趣的東西，將自己的作品裝飾在家里。學(xué)生活動：認真聆聽教師總結(jié)，對國畫藝術(shù)產(chǎn)生進一步探索的興趣。六、活動延伸1.班級國畫角：在教室開辟一個“小小國畫角”，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀國畫作品，營造持續(xù)學(xué)習(xí)國畫的氛圍。2.國畫故事會：鼓勵學(xué)生搜集與國畫相關(guān)的趣味小故事或畫家生平，在美術(shù)課或班會課上進行分享。3.親子國畫體驗：組織一次親子國畫活動，邀請家長參與，共同感受國畫魅力，增進親子感情。七、評價建議1.過程性評價：關(guān)注學(xué)生在活動中的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、對工具材料的探究精神以及與同伴的合作交流情況。2.發(fā)展性評價：注重學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步，鼓勵大膽嘗試和創(chuàng)新，而非僅僅以作品“像不像”作為唯一標準。3.多元化評價：結(jié)合學(xué)生自評、同伴互評和教師評價，使評價更加全面客觀。可以采用星級、小紅花、鼓勵性評語等多種形式。八、注意事項1.安全衛(wèi)生：提醒學(xué)生注意墨汁和顏料不要弄臟衣服和桌面，使用毛筆時注意安全，課后及時清洗工具。2.材料準備：為避免浪費，學(xué)生練習(xí)可先用毛邊紙，創(chuàng)作時再用宣紙。3.個體差異：關(guān)注不同學(xué)生的接受能力和興趣點，因材施教，對于能力稍弱的學(xué)生要多鼓勵、多指導(dǎo)，降低難