小學(xué)課后服務(wù)管理實(shí)施方案為積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策號(hào)召，切實(shí)解決家長(zhǎng)接送子女的實(shí)際困難，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，進(jìn)一步提升教育服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本課后服務(wù)管理實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)指導(dǎo)思想：以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，堅(jiān)持“自愿參與、公益普惠、質(zhì)量為本、安全第一”的原則，科學(xué)規(guī)劃課后服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)形式，優(yōu)化服務(wù)流程，努力構(gòu)建家校社協(xié)同育人的良好格局，為學(xué)生提供安全、溫馨、有意義的課后時(shí)光。工作目標(biāo)：旨在通過系統(tǒng)化、規(guī)范化的課后服務(wù)管理，有效緩解家長(zhǎng)放學(xué)后的監(jiān)護(hù)壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣愛好，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，辦人民滿意的教育。二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)分工為確保課后服務(wù)工作有序、高效開展，學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括各處室負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)及教師代表。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。*學(xué)校層面：負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作的整體規(guī)劃、制度制定、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)保障、監(jiān)督評(píng)估及安全管理總責(zé)。*年級(jí)組與班主任：負(fù)責(zé)本年級(jí)或本班學(xué)生的報(bào)名動(dòng)員、需求調(diào)研、信息統(tǒng)計(jì)、家校溝通、學(xué)生日常表現(xiàn)反饋及協(xié)助處理突發(fā)情況。*輔導(dǎo)教師：負(fù)責(zé)具體的課后服務(wù)組織實(shí)施，包括作業(yè)輔導(dǎo)、興趣指導(dǎo)、秩序維護(hù)、安全教育等，確保服務(wù)質(zhì)量。*后勤保障部門：負(fù)責(zé)場(chǎng)地、設(shè)施、物資、餐飲（如需）等后勤保障工作，確保服務(wù)順利進(jìn)行。三、服務(wù)內(nèi)容與形式課后服務(wù)內(nèi)容應(yīng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性與拓展性相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)：安排學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主完成當(dāng)天課后作業(yè)，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、預(yù)習(xí)新知。2.興趣拓展與特長(zhǎng)培養(yǎng)：開設(shè)多樣化的興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，如體育類（球類、田徑等）、藝術(shù)類（繪畫、書法、音樂、手工等）、科技類（小制作、編程啟蒙等）、語(yǔ)言類（朗誦、演講等），滿足學(xué)生不同興趣愛好和發(fā)展需求。3.體育鍛煉與健康成長(zhǎng)：保證學(xué)生每天有充足的體育活動(dòng)時(shí)間，組織開展集體體育游戲、體能訓(xùn)練等，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。4.閱讀素養(yǎng)與文化熏陶：設(shè)立專門的閱讀時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開展讀書分享、故事講述等活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣，提升人文素養(yǎng)。5.專題教育與實(shí)踐活動(dòng)：適時(shí)開展安全教育、心理健康教育、傳統(tǒng)文化教育、科普知識(shí)講座等專題活動(dòng)，或組織一些小型的校內(nèi)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。服務(wù)形式以校內(nèi)教師為主導(dǎo)，可根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)引入有資質(zhì)、有信譽(yù)的社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)或志愿者參與部分特色項(xiàng)目，但需嚴(yán)格審核和管理。四、實(shí)施流程與管理1.學(xué)生報(bào)名與審核：堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿原則，由家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際需求填寫報(bào)名表，學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童等特殊群體應(yīng)提供優(yōu)先保障和必要幫助。2.編班與分組：根據(jù)報(bào)名學(xué)生數(shù)量、年級(jí)、興趣愛好等情況，合理編班或分組，控制班級(jí)（小組）規(guī)模，確保輔導(dǎo)效果和管理到位。3.時(shí)間安排：課后服務(wù)時(shí)間一般為學(xué)校正常放學(xué)后至傍晚，具體時(shí)長(zhǎng)根據(jù)季節(jié)和家長(zhǎng)需求適時(shí)調(diào)整。可分階段安排不同內(nèi)容，如先進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，再開展興趣活動(dòng)。4.日常管理：*考勤管理：建立嚴(yán)格的考勤制度，班主任和輔導(dǎo)教師需準(zhǔn)確記錄學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并上報(bào)。*安全管理：嚴(yán)格落實(shí)校園安全管理規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程的安全監(jiān)管，確保學(xué)生在校期間的人身安全。放學(xué)時(shí)，需確認(rèn)學(xué)生由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人接領(lǐng)后方可離校。*秩序維護(hù)：輔導(dǎo)教師應(yīng)維持好課堂或活動(dòng)秩序，營(yíng)造安靜、有序、積極的活動(dòng)氛圍。*材料管理：妥善管理學(xué)生個(gè)人物品及活動(dòng)材料。五、激勵(lì)保障機(jī)制1.師資保障：優(yōu)先安排本校教師參與課后服務(wù)工作，鼓勵(lì)黨員教師、骨干教師發(fā)揮帶頭作用。合理調(diào)配教師資源，確保師資力量充足。2.經(jīng)費(fèi)保障：按照相關(guān)政策規(guī)定，合理確定課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（如需收費(fèi)），嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理與使用，確保專款專用，主要用于參與課后服務(wù)教師的補(bǔ)助、活動(dòng)材料購(gòu)置、場(chǎng)地維護(hù)等。3.激勵(lì)機(jī)制：將教師參與課后服務(wù)的工作量和表現(xiàn)納入教師績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先體系，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。關(guān)心參與教師的身心健康，提供必要的支持和幫助。六、監(jiān)督評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)1.建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制：定期對(duì)課后服務(wù)工作的質(zhì)量、效果進(jìn)行評(píng)估，可通過學(xué)生座談、家長(zhǎng)問卷、教師反思等多種形式收集反饋意見。2.加強(qiáng)過程監(jiān)督：學(xué)校課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)各班級(jí)、各活動(dòng)小組的服務(wù)情況進(jìn)行巡查和督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。3.持續(xù)改進(jìn)提升：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和反饋意見，不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，改進(jìn)服務(wù)方式，完善管理制度，提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，努力滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的期望。七、保障措施學(xué)校將高度重視課后服務(wù)工作，將其作為一項(xiàng)重要的民生工程來抓，加強(qiáng)組織領(lǐng)