職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)群建設(shè)管理辦法第一章總則第一條目的與依據(jù)為規(guī)范和加強(qiáng)我校（或我院/我中心，下同）職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)群（以下簡稱“專業(yè)群”）的建設(shè)與管理，深化產(chǎn)教融合、校企合作，優(yōu)化資源配置，提升職業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，依據(jù)國家及地方相關(guān)職業(yè)教育與培訓(xùn)政策法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。第二條定義與性質(zhì)本辦法所稱職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)群，是指以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展或特定行業(yè)需求為導(dǎo)向，以核心職業(yè)技能或關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域?yàn)榧~帶，由若干個(gè)辦學(xué)層次相近、課程內(nèi)容相關(guān)、教學(xué)資源共享、職業(yè)崗位關(guān)聯(lián)的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目（或方向）組成的集群。專業(yè)群建設(shè)是我校提升職業(yè)培訓(xùn)核心競爭力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。第三條建設(shè)原則專業(yè)群建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：（一）需求導(dǎo)向原則：緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和市場人才需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)群結(jié)構(gòu)與培訓(xùn)內(nèi)容。（二）特色引領(lǐng)原則：發(fā)揮我校在相關(guān)領(lǐng)域的辦學(xué)優(yōu)勢和特色，打造具有核心競爭力的品牌專業(yè)群。（三）資源整合原則：打破傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目間的壁壘，統(tǒng)籌師資、設(shè)備、場地、信息等資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置與高效利用。（四）協(xié)同創(chuàng)新原則：鼓勵(lì)跨部門、跨專業(yè)（項(xiàng)目）、跨校企的協(xié)同合作，推動(dòng)培訓(xùn)模式、課程體系、教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。（五）持續(xù)發(fā)展原則：建立健全專業(yè)群建設(shè)的長效機(jī)制，保障專業(yè)群的動(dòng)態(tài)優(yōu)化和持續(xù)健康發(fā)展。第四條適用范圍本辦法適用于我校各類職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)群的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行、管理與評估等活動(dòng)。第二章組織架構(gòu)與職責(zé)第五條領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)職能部門（如培訓(xùn)管理部門、教務(wù)部門、教研部門、招生就業(yè)部門、后勤保障部門等）負(fù)責(zé)人及各專業(yè)群帶頭人組成。其主要職責(zé)是：（一）審定專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施方案及相關(guān)政策。（二）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)群建設(shè)中的重大問題和資源配置。（三）指導(dǎo)和監(jiān)督專業(yè)群的建設(shè)與運(yùn)行工作。（四）組織開展專業(yè)群建設(shè)成效的評估與考核。第六條專業(yè)群建設(shè)工作小組各專業(yè)群可根據(jù)需要設(shè)立建設(shè)工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下開展工作。工作小組通常由專業(yè)群帶頭人、核心培訓(xùn)師、行業(yè)企業(yè)專家代表等組成。其主要職責(zé)是：（一）具體制定本專業(yè)群的建設(shè)規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃。（二）組織實(shí)施專業(yè)群內(nèi)課程體系建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)等具體工作。（三）負(fù)責(zé)專業(yè)群內(nèi)各培訓(xùn)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)與聯(lián)動(dòng)。（四）收集行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和企業(yè)需求信息，提出專業(yè)群調(diào)整優(yōu)化建議。（五）組織開展本專業(yè)群的教學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和對外交流合作。第七條專業(yè)群帶頭人每個(gè)專業(yè)群應(yīng)選拔或聘任1-2名專業(yè)群帶頭人。專業(yè)群帶頭人應(yīng)具備深厚的行業(yè)背景、豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和改革創(chuàng)新精神。其主要職責(zé)是：（一）引領(lǐng)專業(yè)群的建設(shè)方向，把握行業(yè)發(fā)展趨勢和技術(shù)前沿。（二）負(fù)責(zé)本專業(yè)群建設(shè)方案的制定與組織實(shí)施。（三）牽頭組織課程體系改革、核心課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)。（四）指導(dǎo)和帶領(lǐng)群內(nèi)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)。（五）協(xié)調(diào)與行業(yè)企業(yè)的合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合項(xiàng)目落地。第八條群內(nèi)成員職責(zé)專業(yè)群內(nèi)各培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師（培訓(xùn)師）是專業(yè)群建設(shè)的具體實(shí)施者，應(yīng)積極參與群內(nèi)各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)，共享教學(xué)資源，協(xié)同開展教學(xué)改革，共同提升培訓(xùn)質(zhì)量。第三章群成員管理第九條入群條件申請加入專業(yè)群的培訓(xùn)項(xiàng)目（或方向）應(yīng)具備以下基本條件：（一）符合專業(yè)群的核心定位和發(fā)展方向，與群內(nèi)其他項(xiàng)目具有較高的關(guān)聯(lián)性和互補(bǔ)性。（二）具有相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍和一定的教學(xué)資源基礎(chǔ)。（三）具有較好的培訓(xùn)效果和市場發(fā)展?jié)摿Α＃ㄋ模┳栽缸袷乇巨k法及專業(yè)群的各項(xiàng)管理規(guī)定。第十條入群程序（一）由相關(guān)教學(xué)單位或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出書面申請，填寫《職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)群成員申請表》。（二）專業(yè)群建設(shè)工作小組對申請材料進(jìn)行初審。（三）初審?fù)ㄟ^后，報(bào)專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。（四）批準(zhǔn)后，正式納入專業(yè)群管理序列。第十一條退出機(jī)制（一）自愿退出：群內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目因發(fā)展方向調(diào)整等原因，可向?qū)I(yè)群建設(shè)工作小組提出書面退出申請，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后退出。（二）考核退出：對于長期不參與群內(nèi)建設(shè)活動(dòng)、資源共享不力、培訓(xùn)質(zhì)量低下或與專業(yè)群發(fā)展方向嚴(yán)重不符的項(xiàng)目，經(jīng)專業(yè)群建設(shè)工作小組評估并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，可責(zé)令其退出或調(diào)整。第四章運(yùn)行機(jī)制第十二條定期會(huì)商機(jī)制專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期召開會(huì)議，研究解決專業(yè)群建設(shè)中的重大問題。專業(yè)群建設(shè)工作小組應(yīng)建立常態(tài)化的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，定期組織群內(nèi)成員研討教學(xué)改革、資源建設(shè)、市場拓展等事宜。第十三條資源共享機(jī)制（一）師資共享：鼓勵(lì)群內(nèi)優(yōu)秀培訓(xùn)師跨項(xiàng)目授課、擔(dān)任指導(dǎo)教師，建立群內(nèi)師資互聘、聯(lián)聘制度。（二）設(shè)備共享：統(tǒng)籌規(guī)劃群內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場地等硬件資源，建立共享使用平臺和管理制度，提高設(shè)備利用率。（三）課程與教材共享：鼓勵(lì)群內(nèi)成員共同開發(fā)、使用優(yōu)質(zhì)課程資源、教材和教學(xué)課件，建立共享資源庫。（四）信息共享：建立專業(yè)群信息交流平臺，及時(shí)共享行業(yè)動(dòng)態(tài)、政策信息、企業(yè)需求、培訓(xùn)成果等。第十四條協(xié)同發(fā)展機(jī)制（一）共同開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目：根據(jù)市場需求，群內(nèi)成員可聯(lián)合開發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目或?qū)ΜF(xiàn)有項(xiàng)目進(jìn)行升級改造。（二）聯(lián)合開展教學(xué)研究：組織群內(nèi)力量申報(bào)教研課題、開展教學(xué)改革試驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。（三）合作開展社會(huì)服務(wù)：發(fā)揮專業(yè)群整體優(yōu)勢，聯(lián)合為企業(yè)提供技術(shù)咨詢、員工培訓(xùn)、項(xiàng)目攻關(guān)等服務(wù)。（四）共建實(shí)訓(xùn)基地：整合資源，與行業(yè)龍頭企業(yè)共建共享高水平實(shí)訓(xùn)基地，滿足群內(nèi)各項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)需求。第十五條動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制專業(yè)群應(yīng)根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)發(fā)展趨勢和市場需求變化，定期對群內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行評估和調(diào)整，保持專業(yè)群的活力和競爭力。第五章建設(shè)與發(fā)展第十六條規(guī)劃制定各專業(yè)群應(yīng)在學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)下，制定詳實(shí)的專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃（一般為3-5年），明確建設(shè)目標(biāo)、主要任務(wù)、實(shí)施步驟、保障措施和預(yù)期成效。規(guī)劃應(yīng)具有前瞻性、科學(xué)性和可操作性。第十七條課程體系建設(shè)（一）構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以崗位需求為導(dǎo)向的模塊化課程體系。（二）加強(qiáng)核心課程建設(shè)，開發(fā)一批體現(xiàn)行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的優(yōu)質(zhì)課程。（三）推動(dòng)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)過程的深度對接。（四）積極開發(fā)在線開放課程等數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，推進(jìn)混合式教學(xué)模式應(yīng)用。第十八條師資隊(duì)伍建設(shè)（一）打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”培訓(xùn)師隊(duì)伍。（二）鼓勵(lì)群內(nèi)教師參加行業(yè)實(shí)踐鍛煉、專業(yè)技能培訓(xùn)和教學(xué)能力提升培訓(xùn)。（三）積極引進(jìn)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠擔(dān)任兼職教師或產(chǎn)業(yè)教授。（四）建立群內(nèi)教師考核評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性。第十九條教學(xué)資源建設(shè)（一）建設(shè)與課程體系相配套的實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)做一體化教室。（二）開發(fā)和引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教材、講義、課件、案例庫、習(xí)題庫等教學(xué)資源。（三）建設(shè)專業(yè)群共享的教學(xué)資源庫和管理平臺。第二十條質(zhì)量保障體系（一）建立健全專業(yè)群培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控體系。（二）加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理與督導(dǎo)，定期開展教學(xué)檢查和質(zhì)量評估。（三）建立學(xué)員反饋機(jī)制，及時(shí)收集學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資水平等方面的意見和建議，并進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。（四）跟蹤學(xué)員培訓(xùn)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展，作為評估培訓(xùn)質(zhì)量的重要依據(jù)。第六章考核與評估第二十一條考核評估主體學(xué)校專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對各專業(yè)群的建設(shè)情況進(jìn)行考核與評估。第二十二條考核評估內(nèi)容考核評估主要包括以下方面：（一）建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況與目標(biāo)達(dá)成度。（二）人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)認(rèn)可度（如學(xué)員滿意度、就業(yè)率、用人單位評價(jià)等）。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)成效（如師資結(jié)構(gòu)、雙師素質(zhì)、教研成果等）。（四）教學(xué)資源建設(shè)與共享利用情況。（五）產(chǎn)教融合、校企合作的深度與廣度。（六）社會(huì)服務(wù)能力與行業(yè)影響力。（七）經(jīng)費(fèi)使用效益與管理規(guī)范性。第二十三條考核評估方式采取年度考核與期滿評估相結(jié)合、定性評價(jià)與定量考核相結(jié)合、自我評估與專家評估相結(jié)合的方式進(jìn)行。評估結(jié)果作為專業(yè)群評優(yōu)評先、資源分配、負(fù)責(zé)人續(xù)聘等的重要依據(jù)。第二十四條結(jié)果運(yùn)用對建設(shè)成效顯著的專業(yè)群，學(xué)校將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在政策、經(jīng)費(fèi)等方面予以重點(diǎn)支持；對建設(shè)不力、問題較多的專業(yè)群，將責(zé)令其限期整改，整改仍不達(dá)標(biāo)的，將調(diào)整其專業(yè)群結(jié)構(gòu)或取消專業(yè)群資格。第七章保障措施第二十五條組織保障學(xué)校各相關(guān)職能部門應(yīng)密切配合，為專業(yè)群建設(shè)提供必要的組織支持和服務(wù)，形成工作合力。第二十六條經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立專業(yè)群建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并鼓勵(lì)各專業(yè)群通過校企合作、社會(huì)服務(wù)等多種渠道籌措建設(shè)資金。經(jīng)費(fèi)應(yīng)?？顚Ｓ?，規(guī)范管理。第二十七條政策支持學(xué)校在師資引進(jìn)與培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、項(xiàng)目申報(bào)、評優(yōu)評先等方面，對專業(yè)群建設(shè)給予傾斜政策支持。第二十八條制度保障完善與專業(yè)