下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2025年大學(xué)《捷克語》專業(yè)題庫——捷克語文學(xué)作品評析考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______第一部分Vysvětletepojmy?symbol“a?allegorie“vkontextu?eskéliteratury.Upozornětenarozdílyamo?nép?ekryvytěchtopojm?nap?íkladualespoňdvouliterárníchdělzr?znychobdobí?eskéliteratury.Druhá?ástVyběrovytext:úryvekzrománuBo?enyNěmcové?Babi?ka“(nebojinéhorománuBo?enyNěmcové,nap?íklad?Dvojí?ivotpaníDubové“nebo?Hana“–volbau?itele).NazákladěuvedenéhoúryvkuanalyzujtepostavuHany.Kterécharakteristikyjsouvtextuzd?razněny?Jakéjsoupocityamy?lenkypostavy,kterélzedohledatvdanémúryvku?Aplikujteaspektypsychologickéhoportrétuneborománuscestouhrdiny,pokudjsourelevantní.T?etí?ástVybertesijednuzet?ínásledujícíchliterárníchdělneboautor?:1.Franti?ekHrubín2.JaroslavSeifert3.VáclavHavel(dramatik)Názevva?íesejebymělbyt:?Kontextavyznam[názevvybranéhodíla/autora]“.Vesejíchsezamě?tenato,jakliterárnídílo(nebotvorbaautora)odrá?íspecifickéaspekty?eskéhistorie,kulturynebospole?nosti,dokterébylonapsáno.Diskutujtealespoňt?iklí?ovétématanebomotivyajejichinterpretacivrámcidanéhokontextu.?tvrtá?ástP?elo?tedo?e?tinynásledujícíúryvekz?eskéliterárnírecenzeneboeseje(nebojinyvhodnytextsliterárnímobsahem,vybranyu?itelem):?Tentoromán,inspirovanyskute?nymiudálostmi,nabízíneuvě?itelně?tivyap?itomhlubokypohlednasociálníproměny?eskéspole?nostivpolovinědevatenáctéhostoletí.Postavyjsou?ivězobrazeny,jejichvnit?níbojeaambicejsouvykreslenyscitovostí,která?tená?enevynechábezemocionálníreakce.Autorskystyljep?ekvapivějednoduchy,alevyrazně.“Vá?p?ekladbymělbrátvúvahunejendoslovnyvyznam,aleistylovéaemocevyjad?ujícíprvkyp?vodníhotextu.試卷答案第一部分Symboljev?eskéliteratu?e?astovnímánjakojednotlivyprvek(postava,p?edmět,místo,situace),kterynesenad?asové,obecněj?ívyznam,p?esahujícísvoufyzickoupodstatu.Slou?íkprozkoumáníhlub?íchtémat,kvytvá?enímystickéatmosférynebokcharakterizacipostav.P?íkladyzr?znychobdobí:Symbolsmrtiap?echodu(vdílejechJ.W.Goetheho,pou?itévněkterych?eskychp?ekladechneboinspiraci)nebospecifickékrajinnéprvkyjakosymbolnárodníidentity(nap?.VltavavbásnictvíJaroslavaVrchlickéhoaSvatopluka?echovi).Allegoriejeobraznyzp?sobvyjad?ování,kdyjsoukonceptyneboskute?nostipersonifikoványnebovyjád?enypomocíjinévěci,?astosmorálnímnebodidaktickymposláním.M??ebytaliterátní(obecnáp?edstavavyjád?enákonkrétnímobrazem,nap?."zlatéjablko"prodobro)nebop?íběhová(celyp?íběhjakoalegorie,nap?.Bo?enaNěmcováv?Babi?ce“jakoalegorieidealizovanérodinnéharmoniea?eskéhovenkova).Nap?íkladu?Babi?ky“(symbolylesa,Babi?kyjakosymbolmoudrostiaspojenísp?írodou,úzkostnápostavaMáni?kyjakosymbolstrachuzmoderníhosvěta)abásněJaroslavaSeiferta?Svatebníko?ile“(alegorie?enyjakoko?ile,symbolujiícílásku,?istotuaobě?,vkontextusvatbyjakosymboluspojení).Druhá?ástPostavaHanyv?Babi?ce“jevykreslenajakocitlivá,empatickáahlubocespjatásp?írodouarodinou.JejíláskakBabi?ceastarostonijsoucentrální.Text(p?edpokládanyúryvekzkapitolyoHano?iněnemocinebojejíúmrtí)zd?razňujejejíúzkost,aleiobrovskoulaskavostaochotuobětovatse.Jejípocityjsouvyjád?enyjakohlubokápropojenostsblízkymi,strachzosamělostiazároveňpocitnaplněníp?imo?nostipé?eoBabi?ku.Nazákladětextulzeanalyzovatjejípostavupomocípsychologickéhoportrétu–jetopostavasvyraznymcitovym?ivotem,silnymirodinnymipoutyap?irozenouschopnostíláskyaoběti.Jejíláskajezdrojemjejísílyijejíchúzkostí.Interpretacejejíhoosudu(smrt)m??ebytviděnajakosymbolúctyk?ivotu,kp?íroděaktradicím,kteréBabi?kap?edstavuje,azároveňjakotragickymoment,kteryzd?razňujenestabilitylidského?ivotavporovnánístrvalostíp?írodnícharodinnychhodnot.T?etí?ást(KontextavyznamFranti?kaHrubína)Franti?ekHrubínpat?íkcestěhrdinyv?eskéliteratu?e20.století,kterásesoust?edínaindividuálnípostavu?elícíkomplexnímhistorickymaspole?enskymudálostem.Jehodílo,zvlá?těrományjako?Století?těpána“nebo?Marek?ech“,zobrazujepostavy,kteréprocházejíobrovskymiudálostmi–prvnísvětovouválkou,revolucí,obnovenímstátu,protektorátemakomunistickymre?imem.HrdinovéHrubínskychděl?astopro?ívajíhlubokékrizeidentity,ztrátud?ívěj?íchhodnotabojzap?e?itíazachovánílidskostivextrémníchpodmínkách.Literárnídíloodrá?íspecifickéaspekty?eskéhistorieaspole?nostitím,?eanalyzujemorálnídilemáty,psychologickouzátě??lověkavhistorickychudálostechastályпоискhodnotasmyslu?ivotanap?í?obdobími.Tématajakop?átelství,láska,odvaha,zradu,postojktotalitnímociasnahaozachování?lově?enstvíjsoucentrální.Hrubín?vstylje?astorealisticky,alesvyraznymipsychologickymiprvky,kterédovolujíhlubokyzájemovnit?nísvětpostav.?tvrtá?ástTentoromán,inspirovanyskute?nymiudálostmi,nabízíneuvě?itelně?tivyap?itomhlub
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年管理會計師專業(yè)能力認(rèn)證考試試題附答案
- 迪士尼員工安全培訓(xùn)卡課件
- 云南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《室內(nèi)設(shè)計(軍工場館)》2024-2025 學(xué)年第一學(xué)期期末試卷(藝術(shù)專業(yè))
- 邊坡支護安全教育培訓(xùn)課件
- 內(nèi)科主治醫(yī)師考試基礎(chǔ)知識練習(xí)試題及答案
- 2026年書記員測試題及答案
- 中小學(xué)德育活動策劃與學(xué)生品格塑造專項工作總結(jié)(2篇)
- 2025年企業(yè)審計年終工作總結(jié)(3篇)
- 銀行內(nèi)部控制規(guī)范制度
- 2026年工作室成員個人工作總結(jié)(2篇)
- 2025年統(tǒng)編版語文三年級上冊第七、八單元模擬測試卷
- 2026年江蘇鹽城高中政治學(xué)業(yè)水平合格考試卷試題(含答案詳解)
- 主動脈瓣置換術(shù)指南
- 裝配式裝修管線分離培訓(xùn)課件
- 2025年陜西公務(wù)員《申論(C卷)》試題含答案
- 管理體系不符合項整改培訓(xùn)試題及答案
- 醫(yī)院住院部建筑投標(biāo)方案技術(shù)標(biāo)
- 偏癱康復(fù)的科普小知識
- 2025年(AIGC技術(shù))生成式AI應(yīng)用試題及答案
- 肺癌全程管理課件
- 商用變壓器知識培訓(xùn)內(nèi)容課件
評論
0/150
提交評論