2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)試題型考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表2.下列選項(xiàng)中，不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的是（）。A.政治素養(yǎng)B.學(xué)識(shí)素養(yǎng)C.心理素養(yǎng)D.經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)3.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（）。A.體罰或者變相體罰B.合理批評(píng)教育C.適當(dāng)懲罰D.紀(jì)律處分4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.遵守規(guī)范B.勤奮工作C.樂(lè)于奉獻(xiàn)D.完善自我5.在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該遵循的原則是（）。A.獨(dú)立自主B.因材施教C.盲目跟風(fēng)D.固步自封6.教師職業(yè)素養(yǎng)的核心是（）。A.專業(yè)知識(shí)B.教學(xué)能力C.人格魅力D.綜合素質(zhì)7.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，必須做到（）。A.平等對(duì)待每一位學(xué)生B.對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予更多關(guān)注C.對(duì)調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行懲罰D.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)8.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)不包括（）。A.工作熱情不高B.教學(xué)效果下降C.人際關(guān)系緊張D.身體健康良好9.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)該（）。A.偏袒一方B.糾紛不管C.公正公平地處理D.強(qiáng)制要求學(xué)生和解10.教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，需要教師（）。A.不斷學(xué)習(xí)B.按部就班C.安于現(xiàn)狀D.依賴他人二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。2.如何理解教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵？3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。4.教師如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng)？三、材料分析題（每小題10分，共20分）1.閱讀以下材料，分析該教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范，并說(shuō)明理由。某班學(xué)生小華平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，上課經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì)影響課堂秩序。該教師多次找小華談話，但效果不佳。后來(lái)，該教師當(dāng)著全班學(xué)生的面，大聲批評(píng)小華，并說(shuō)：“你就是這樣的人，肯定學(xué)不好！”2.某中學(xué)組織教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，要求所有教師必須參加。一些教師覺(jué)得參加培訓(xùn)會(huì)耽誤教學(xué)時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度，因此積極性不高。請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，分析這種現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議。四、論述題（10分）論述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性及其對(duì)教育教學(xué)的影響。試卷答案一、選擇題1.B2.D3.A4.D5.B6.D7.A8.D9.C10.A二、簡(jiǎn)答題1.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵包括：政治素養(yǎng)、學(xué)識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、身體素養(yǎng)。它是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是教師完成教育教學(xué)工作必備的基本品質(zhì)。3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在：它是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的內(nèi)在要求；是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要保障；是提升教師自身素質(zhì)的必然途徑；是樹(shù)立教師良好形象的關(guān)鍵因素。4.教師提升自身職業(yè)素養(yǎng)的途徑包括：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；積極參與實(shí)踐，提升教育教學(xué)能力；注重反思總結(jié)，不斷提高自身素質(zhì)；加強(qiáng)交流合作，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)；保持積極心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。三、材料分析題1.該教師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。理由如下：首先，該教師當(dāng)著全班學(xué)生的面批評(píng)小華，侵犯了學(xué)生的自尊心，違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。其次，該教師用“你就是這樣的人，肯定學(xué)不好！”這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生，是歧視學(xué)生的表現(xiàn)，也違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。最后，該教師沒(méi)有采取科學(xué)的教育方法引導(dǎo)學(xué)生，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。2.這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有：一些教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性認(rèn)識(shí)不足；一些教師存在職業(yè)倦怠，缺乏學(xué)習(xí)的熱情；學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)的管理和激勵(lì)機(jī)制不夠完善。改進(jìn)建議：首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升重要性的宣傳和教育，讓教師認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)是新時(shí)代教師必備的素養(yǎng)。其次，學(xué)校要為教師參加培訓(xùn)提供必要的支持和保障，例如安排好培訓(xùn)時(shí)間，提供培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等。再次，學(xué)校要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)，并將培訓(xùn)效果作為教師評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。最后，教師要轉(zhuǎn)變觀念，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。四、論述題教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性及其對(duì)教育教學(xué)的影響體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的內(nèi)在要求。教師是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，教師的思想品德、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師只有具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能以身作則，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要保障。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表等行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，幫助學(xué)生形成良好的品德。再次，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是提升教師自身素質(zhì)的必然途徑。教師通過(guò)不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，可以提高自身的思想道德水平和心理素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，從而更好地履行教育教學(xué)職責(zé)。最后，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是樹(shù)立教師良好形象的關(guān)鍵因素。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)直接關(guān)系到教師的社