小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——“基礎(chǔ)訓(xùn)練”作文訓(xùn)練教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)，旨在通過(guò)“基礎(chǔ)訓(xùn)練”作文訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，四年級(jí)學(xué)生應(yīng)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，表達(dá)真情實(shí)感。本節(jié)課內(nèi)容作為單元作文訓(xùn)練的一部分，承上啟下，既是對(duì)前三單元寫(xiě)作技巧的鞏固，也是對(duì)后續(xù)寫(xiě)作內(nèi)容和方法的一個(gè)預(yù)熱。核心概念包括：觀察、想象、表達(dá)、修改。技能包括：句子結(jié)構(gòu)、段落組織、主題明確、情感真摯。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，對(duì)寫(xiě)作有一定的興趣，但往往存在觀察不夠細(xì)致、想象力不足、語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢等問(wèn)題。學(xué)生已有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)觀察力和想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。本節(jié)課將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能觀察周?chē)挛铮e累寫(xiě)作素材。2.能運(yùn)用想象，豐富作文內(nèi)容。3.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子表達(dá)自己的思想感情。4.能對(duì)作文進(jìn)行初步修改，提高作文質(zhì)量。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順的作文，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在200字左右。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出四種常見(jiàn)的作文結(jié)構(gòu)，并能舉例說(shuō)明。列舉至少三個(gè)生活中的觀察點(diǎn)，用于寫(xiě)作素材的收集。解釋作文中“主題明確”的含義，并舉例說(shuō)明。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一篇以“我的家鄉(xiāng)”為主題的作文大綱，包含引言、主體和結(jié)尾。撰寫(xiě)一篇短文，運(yùn)用至少三個(gè)過(guò)渡句，使文章結(jié)構(gòu)流暢。評(píng)價(jià)同伴的作文，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，體現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)和責(zé)任感。樹(shù)立正確的寫(xiě)作態(tài)度，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是表達(dá)自我、交流思想的重要方式?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用邏輯思維，合理組織作文內(nèi)容，使文章條理清晰。培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視作文，提出建設(shè)性意見(jiàn)。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在作文中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：根據(jù)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自身作文進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。識(shí)別作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。理解評(píng)價(jià)的過(guò)程和標(biāo)準(zhǔn)，提高作文的自我評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，如段落組織、主題明確、情感真摯等。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使學(xué)生在作文中能夠生動(dòng)、具體地表達(dá)自己的思想和感受，同時(shí)提高修改作文的能力。這些難點(diǎn)源于學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，需要通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)和教師的引導(dǎo)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含作文技巧講解的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)主題的圖片和視頻資料，設(shè)計(jì)用于小組討論的任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。同時(shí)，我也會(huì)為學(xué)生提供寫(xiě)作練習(xí)的紙張和彩色畫(huà)筆，以激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。此外，我還將布置教室環(huán)境，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作和個(gè)人寫(xiě)作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：以“分享生活趣事”為主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)有趣的事情呢？今天，就讓我們一起分享一些有趣的故事吧。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的趣事，教師認(rèn)真傾聽(tīng)并給予鼓勵(lì)。2.新授（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：觀察與描述（5分鐘）教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景和人物。教師提問(wèn)：“圖片中有什么？你是怎么看到的？”學(xué)生回答，教師總結(jié)描述技巧。環(huán)節(jié)二：想象與創(chuàng)作（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行拓展創(chuàng)作。教師提問(wèn)：“如果你是圖片中的人物，你會(huì)怎么做？”學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。環(huán)節(jié)三：主題明確與結(jié)構(gòu)清晰（5分鐘）教師講解作文的主題明確和結(jié)構(gòu)清晰的重要性。教師舉例說(shuō)明，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)：“觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，捕捉生活中的美好瞬間?！薄跋胂笫莿?chuàng)作的翅膀，我們要敢于想象，讓作文更加生動(dòng)有趣?！薄爸黝}明確和結(jié)構(gòu)清晰是作文的基本要求，我們要在寫(xiě)作中注意這一點(diǎn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：跟隨教師講解，學(xué)習(xí)觀察、想象、主題明確和結(jié)構(gòu)清晰等寫(xiě)作技巧。3.鞏固（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：小組討論（5分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行討論和創(chuàng)作。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們圍繞主題，展開(kāi)討論，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)作?！杯h(huán)節(jié)二：展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）每組派代表展示作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！薄霸u(píng)價(jià)時(shí)要客觀公正，既要指出優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)意見(jiàn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：積極參與小組討論和創(chuàng)作，認(rèn)真聆聽(tīng)他人作品，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧的重要性。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些寫(xiě)作技巧？”學(xué)生回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了觀察、想象、主題明確和結(jié)構(gòu)清晰等寫(xiě)作技巧，希望你們能夠運(yùn)用到自己的作文中?！睂W(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)寫(xiě)作技巧。5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，寫(xiě)一篇以“我的家鄉(xiāng)”為主題的作文。教師提醒：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，注意運(yùn)用今天所學(xué)技巧。”教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是寫(xiě)一篇以‘我的家鄉(xiāng)’為主題的作文，希望大家能夠用心去觀察、想象，寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的美好。”學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，準(zhǔn)備完成作業(yè)。6.課后反思（10分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。教師反思內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的應(yīng)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。7.教學(xué)評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和教師評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容：觀察能力：能否細(xì)致觀察生活，捕捉生活細(xì)節(jié)。想象能力：能否發(fā)揮想象力，拓展作文內(nèi)容。主題明確與結(jié)構(gòu)清晰：作文主題是否明確，結(jié)構(gòu)是否清晰。語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言是否通順，表達(dá)是否準(zhǔn)確。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，寫(xiě)一篇150200字的短文，描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)俗習(xí)慣或歷史故事。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，使用鉛筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的寫(xiě)作技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集家鄉(xiāng)的民俗照片或視頻，并撰寫(xiě)一篇200300字的短文，介紹所收集到的民俗文化及其背后的故事。完成形式：學(xué)生可自主選擇圖片或視頻資料，結(jié)合文字進(jìn)行創(chuàng)作。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生資料收集和整理能力，提高對(duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)和理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家鄉(xiāng)的旅游攻略，包括景點(diǎn)介紹、交通指南、住宿推薦等，字?jǐn)?shù)不限。完成形式：學(xué)生可自由發(fā)揮，可以繪制地圖、制作海報(bào)或編寫(xiě)電子文檔。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，提高問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、想象、主題明確和結(jié)構(gòu)清晰等方面有了明顯的進(jìn)步。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)主題明確的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)的得失分析：小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性高，但時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分小組討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效進(jìn)行。學(xué)生的反應(yīng)與啟示：課堂上，學(xué)生的反應(yīng)積極，對(duì)寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。但也有一部分學(xué)生對(duì)作文感到困擾，尤其是在想象力方面。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)：教學(xué)資源的使用基本合理，多媒體課件和圖片資料激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以考慮增加更多與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的資源，以豐富學(xué)生的視野。同時(shí)，我也將考慮在未來(lái)的教學(xué)中融入更多實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫(xiě)作能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.觀察與描述技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何細(xì)致觀察周?chē)h(huán)境，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并通過(guò)具體、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述，從而為寫(xiě)作積累素材。2.想象力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)已有素材進(jìn)行拓展和創(chuàng)作，使作文內(nèi)容更加豐富和有趣。3.主題明確的重要性：強(qiáng)調(diào)作文主題必須明確，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)作者想要表達(dá)的中心思想。4.作文結(jié)構(gòu)的基本原則：介紹作文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，以及每個(gè)部分的作用。5.段落組織的技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何將作文內(nèi)容分成多個(gè)段落，每個(gè)段落圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)。6.過(guò)渡句的使用：教授學(xué)生如何使用過(guò)渡句使文章結(jié)構(gòu)流暢，邏輯清晰。7.情感真摯的表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生如何在作文中表達(dá)真實(shí)的情感，使文章更具感染力。8.寫(xiě)作素材的收集方法：介紹學(xué)生如何通過(guò)觀察、閱讀、旅行等方式收集寫(xiě)作素材。9.作文修改的步驟：講解作文修改的基本步驟，包括檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)、潤(rùn)色語(yǔ)言等。10.小組合作與交流：強(qiáng)調(diào)小組合作在寫(xiě)作過(guò)程中的重要性，通過(guò)討論和交流提升寫(xiě)作技巧。11.民俗文化的了解：介紹家鄉(xiāng)的民俗文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，并在寫(xiě)作中體現(xiàn)。12.旅游攻略的設(shè)計(jì)：教授學(xué)生如何設(shè)計(jì)旅游攻略，包括景點(diǎn)介紹、交通指南、住宿推薦等。13.多媒體資源的運(yùn)用：探討如何有效利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)作文的視覺(jué)效果。14.社會(huì)實(shí)踐與寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入作文，提升作文的現(xiàn)實(shí)意義。15.寫(xiě)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：明確作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、創(chuàng)新等方面。1