幼兒園天氣教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制定。課程內(nèi)容圍繞“幼兒園天氣”這一主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，了解天氣變化的基本規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察能力和對(duì)自然環(huán)境的興趣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著連接生活與科學(xué)的橋梁角色，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如“自然與環(huán)境”單元中的“四季變化”和“動(dòng)植物與環(huán)境”等。核心概念包括天氣現(xiàn)象、季節(jié)變化和自然環(huán)境的關(guān)系，技能包括觀察、描述和簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)周圍環(huán)境有初步的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的天氣現(xiàn)象，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在技能水平上，他們能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀材料進(jìn)行初步的觀察和描述。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)，興趣傾向則表現(xiàn)為對(duì)自然界的好奇和探索?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)復(fù)雜天氣現(xiàn)象的理解和記憶，以及如何將觀察到的現(xiàn)象與生活實(shí)際相結(jié)合。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，了解季節(jié)變化與天氣的關(guān)系，培養(yǎng)觀察能力和對(duì)自然環(huán)境的興趣。教學(xué)策略包括：利用圖片、視頻等多媒體資源進(jìn)行直觀教學(xué)，組織戶外觀察活動(dòng)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒積極參與討論和表達(dá)。通過(guò)這些策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。列舉生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)，并解釋其含義。解釋季節(jié)變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的天氣記錄表，并持續(xù)觀察記錄。解釋如何通過(guò)觀察天氣變化預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣。評(píng)價(jià)自己的天氣預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。展示對(duì)探索未知世界的興趣和好奇心。體驗(yàn)通過(guò)觀察和記錄天氣變化帶來(lái)的成就感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析不同天氣現(xiàn)象對(duì)日常生活的影響。比較不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。推理天氣變化的原因。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估自己的觀察記錄是否準(zhǔn)確全面。評(píng)價(jià)同伴的天氣預(yù)測(cè)是否合理。反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)天氣現(xiàn)象及其符號(hào)，能夠觀察記錄天氣變化。難點(diǎn)：理解季節(jié)變化與天氣現(xiàn)象的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)，并評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。這些難點(diǎn)在于季節(jié)和天氣變化的復(fù)雜性和預(yù)測(cè)的不確定性，需要通過(guò)實(shí)際觀察和持續(xù)練習(xí)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含天氣現(xiàn)象圖片、符號(hào)解釋和季節(jié)變化動(dòng)畫的多媒體課件；準(zhǔn)備天氣圖表、天氣符號(hào)模型等教具；收集相關(guān)音頻視頻資料，如天氣預(yù)報(bào)播報(bào)；設(shè)計(jì)觀察記錄表和任務(wù)單；準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表以評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集天氣相關(guān)的圖片或資料，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排列成小組討論模式，并提前設(shè)計(jì)好黑板板書的內(nèi)容框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是天氣嗎？你們平時(shí)是如何了解天氣的？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和了解的天氣知識(shí)。教師總結(jié)：“今天我們就要學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的知識(shí)，了解不同的天氣現(xiàn)象?！?.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象（5分鐘）教師展示不同天氣現(xiàn)象的圖片，如晴天、陰天、雨天、雪天等。學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出圖片中展示的天氣現(xiàn)象。教師講解每種天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)和形成原因。2.2任務(wù)二：學(xué)習(xí)天氣符號(hào)（10分鐘）教師展示天氣符號(hào)的卡片，如太陽(yáng)、云朵、雨滴、雪花等。學(xué)生觀察卡片，說(shuō)出每個(gè)符號(hào)代表的天氣現(xiàn)象。教師講解天氣符號(hào)的用法和注意事項(xiàng)。2.3任務(wù)三：季節(jié)與天氣的關(guān)系（10分鐘）教師展示不同季節(jié)的圖片，如春天、夏天、秋天、冬天。學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的天氣特點(diǎn)。教師講解季節(jié)與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系，如夏季多雨，冬季多雪等。2.4任務(wù)四：天氣預(yù)測(cè)（10分鐘）教師展示天氣預(yù)報(bào)的視頻，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的基本方法。學(xué)生觀看視頻，并嘗試根據(jù)視頻內(nèi)容預(yù)測(cè)明天的天氣。教師講解天氣預(yù)測(cè)的基本原理和方法。2.5任務(wù)五：設(shè)計(jì)天氣記錄表（5分鐘）教師發(fā)放天氣記錄表，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的記錄表。學(xué)生設(shè)計(jì)記錄表，并填寫今天的天氣情況。教師指導(dǎo)學(xué)生如何填寫記錄表，并強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性。3.鞏固（10分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣現(xiàn)象、天氣符號(hào)、季節(jié)與天氣的關(guān)系、天氣預(yù)測(cè)和天氣記錄表的重要性。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師發(fā)放測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題，提交答案。6.教學(xué)反思教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。注意：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)當(dāng)天所學(xué)，完成一張?zhí)鞖庥涗洷?，記錄家庭所在地的天氣情況，包括溫度、風(fēng)向、濕度等信息。完成形式：書面形式，使用學(xué)校提供的天氣記錄表格或自制的記錄表格。提交時(shí)限：次日上課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的觀察能力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖忸A(yù)報(bào)，分析天氣變化趨勢(shì)，并嘗試預(yù)測(cè)下周的天氣情況。完成形式：書面報(bào)告，包括天氣變化圖、分析說(shuō)明和預(yù)測(cè)結(jié)果。提交時(shí)限：下周上課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、預(yù)測(cè)趨勢(shì)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于天氣主題的科普小報(bào)或手抄報(bào)，內(nèi)容包括天氣現(xiàn)象、天氣符號(hào)、天氣對(duì)生活的影響等。完成形式：手工制作，可以結(jié)合繪畫、剪貼等藝術(shù)形式。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、教學(xué)反思在本次“幼兒園天氣教案”的教學(xué)過(guò)程中，我注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、描述和簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)天氣現(xiàn)象方面有了顯著進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在理解季節(jié)變化與天氣關(guān)系時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自然環(huán)境的直接體驗(yàn)較少。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我嘗試通過(guò)多媒體和教具輔助教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度在小組討論環(huán)節(jié)有所下降，這可能是因?yàn)橛懻搯?wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，未能充分激發(fā)他們的思考。在資源運(yùn)用方面，我提供了豐富的圖片和視頻資料，但可能需要更多互動(dòng)式資源來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。在“新授”環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)任務(wù)，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)存在時(shí)間管理問(wèn)題，導(dǎo)致部分任務(wù)未能完成。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中需要更合理地分配時(shí)間，并確保每個(gè)任務(wù)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。此外，我也意識(shí)到需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)本次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的反應(yīng)和參與度對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。學(xué)生的積極反饋給了我很大的鼓舞，同時(shí)也指出了我在教學(xué)過(guò)程中的不足。未來(lái)，我將更加注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)反思和改進(jìn)，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.天氣現(xiàn)象的基本概念：了解天氣現(xiàn)象是指短時(shí)間內(nèi)大氣層中的各種氣象變化，如晴天、陰天、雨天、雪天等。2.天氣符號(hào)的識(shí)別：學(xué)習(xí)并識(shí)別常見(jiàn)的天氣符號(hào)，如太陽(yáng)、云朵、雨滴、雪花等，以及它們所代表的天氣狀況。3.季節(jié)變化與天氣的關(guān)系：探討不同季節(jié)的典型天氣特點(diǎn)，如夏季多雨、冬季多雪等，以及季節(jié)變化對(duì)天氣的影響。4.天氣預(yù)測(cè)的基本方法：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)方法，包括觀察云彩、風(fēng)向、氣溫等，以及如何使用天氣預(yù)報(bào)。5.天氣記錄表的制作：設(shè)計(jì)并制作天氣記錄表，記錄和觀察天氣變化，培養(yǎng)觀察能力和記錄習(xí)慣。6.天氣對(duì)生活的影響：分析不同天氣對(duì)日常生活的影響，如晴天適宜戶外活動(dòng)，雨天需要注意防滑等。7.天氣變化的原因：初步了解天氣變化的原因，如大氣壓力、濕度、風(fēng)向等氣象因素。8.天氣符號(hào)的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中應(yīng)用天氣符號(hào)，如查看天氣預(yù)報(bào)、