大班美術(shù)活動(dòng)泥工——快樂(lè)的小魚教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)大班美術(shù)活動(dòng)——泥工——快樂(lè)的小魚，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園大班美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒美術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，與前后課程緊密相連。核心概念是通過(guò)對(duì)小魚的觀察、制作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和造型能力；技能包括泥工技法、色彩搭配和創(chuàng)作表達(dá)。二、學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的觀察和動(dòng)手能力，對(duì)周圍的事物充滿好奇。但在此階段，幼兒的繪畫技能和造型能力仍有待提高。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)小魚有一定了解，但可能存在對(duì)泥工技法的認(rèn)知不足。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒的思維以具體形象思維為主，對(duì)顏色、形狀等視覺(jué)元素較為敏感。興趣傾向方面，他們對(duì)動(dòng)植物等題材較為感興趣。易錯(cuò)點(diǎn)包括對(duì)泥工技法的不熟悉、顏色搭配不合理等。三、教學(xué)策略基于學(xué)情分析，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：1.觀察導(dǎo)入：通過(guò)觀察小魚圖片，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們了解小魚的形狀、顏色等特點(diǎn)。2.技法示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范泥工技法，幫助幼兒掌握制作小魚的步驟。3.分組合作：將幼兒分成小組，共同完成小魚制作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為小魚添加不同的裝飾，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。5.評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們不斷提高。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出小魚的常見特征，如身體流線型、顏色鮮艷等。學(xué)生能夠列舉出至少三種泥工技法的基本步驟。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小魚泥塑作品，展現(xiàn)一定的造型能力和色彩搭配能力。學(xué)生能夠在小組合作中，運(yùn)用泥工技法完成作品，提高動(dòng)手操作和協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好。學(xué)生通過(guò)觀察和創(chuàng)作小魚，激發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察小魚，發(fā)展觀察力和細(xì)節(jié)捕捉能力。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，如如何讓小魚造型更加生動(dòng)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的作品，說(shuō)出改進(jìn)之處，并能夠評(píng)價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性意見。學(xué)生能夠理解美術(shù)作品的審美價(jià)值，并嘗試從不同的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握小魚的觀察方法和泥工制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和造型意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒對(duì)色彩搭配和細(xì)節(jié)處理的掌握，以及如何將觀察到的特征轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的泥塑作品，需要通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下內(nèi)容：制作包含小魚特征和泥工制作步驟的多媒體課件，準(zhǔn)備多種顏色和質(zhì)地的泥土，以及制作小魚的模具；設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表以評(píng)估學(xué)生的作品；布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組合作。學(xué)生需準(zhǔn)備繪畫工具，并預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，以激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的好奇心和參與度。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于海洋生物的視頻，引起學(xué)生的興趣。展示一幅色彩鮮艷的小魚圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它在哪里生活？”引導(dǎo)學(xué)生討論小魚的形狀、顏色和生活習(xí)性。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，觀察圖片，并參與討論。思考并回答教師提出的問(wèn)題。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：觀察小魚，了解特征（10分鐘）1.教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察小魚圖片，找出小魚的形狀、顏色、紋理等特征。講解小魚的分類，如熱帶魚、淡水魚等。分發(fā)小魚特征表格，引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果。2.學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察小魚圖片，填寫特征表格。與同伴交流觀察結(jié)果，討論小魚的分類。任務(wù)二：泥工技法演示（15分鐘）1.教師活動(dòng)：演示泥工制作小魚的步驟，包括取泥、塑形、上色等。講解不同泥工技法的名稱和特點(diǎn)。分發(fā)泥工工具，指導(dǎo)學(xué)生使用。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看教師演示，學(xué)習(xí)泥工技法。嘗試使用泥工工具，模仿教師的步驟制作小魚。任務(wù)三：小組合作，制作小魚（10分鐘）1.教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放泥工材料。指導(dǎo)學(xué)生分工合作，共同完成小魚制作。巡視教室，解答學(xué)生疑問(wèn)，提供幫助。2.學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論制作方案，分工合作。使用泥工工具，按照步驟制作小魚。與同伴交流制作過(guò)程，分享心得。任務(wù)四：作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：組織學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、創(chuàng)意等方面評(píng)價(jià)作品。鼓勵(lì)學(xué)生欣賞他人的作品，提出改進(jìn)建議。2.學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，分享制作過(guò)程。觀賞他人作品，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泥工技法和創(chuàng)作的重要性。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享收獲和不足。布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。2.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己的收獲和不足。完成課后作業(yè)，繼續(xù)創(chuàng)作小魚或其他泥塑作品。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生：“你們還知道哪些海洋生物？它們有什么特征？”引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固知識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問(wèn)題，回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)泥工技法和創(chuàng)作的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)作更多美好的作品。2.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，思考自己在創(chuàng)作中的收獲和不足。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生：“你們能用自己的話描述一下泥工制作小魚的步驟嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問(wèn)題，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅自己想象中的快樂(lè)小魚，并標(biāo)注出小魚的名稱、顏色和生活環(huán)境。完成形式：繪畫作品，可以是手工繪制或電腦繪圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)小魚特征的認(rèn)知，提高學(xué)生的繪畫技能和想象力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于海洋生物的資料，了解不同種類的小魚，并制作一份簡(jiǎn)單的海洋生物科普小報(bào)。完成形式：小報(bào)形式，包括文字、圖片和圖表。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生資料收集、整理和表達(dá)能力，以及對(duì)海洋生物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以小魚為主題的環(huán)保公益廣告，可以是海報(bào)、視頻或動(dòng)畫，旨在提高公眾對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。完成形式：創(chuàng)意作品，可以是手工制作或電子制作。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.小魚的生物學(xué)特征：了解小魚的常見特征，如身體流線型、鱗片覆蓋、鰓呼吸等，以及不同種類小魚的獨(dú)特之處。2.泥工技法概述：掌握基本的泥工技法，包括取泥、塑形、上色等步驟，以及不同技法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。3.色彩搭配原則：學(xué)習(xí)色彩的基本概念，如顏色分類、冷暖色調(diào)、明暗對(duì)比等，以及如何將這些原則應(yīng)用到小魚的泥塑創(chuàng)作中。4.觀察與描述技巧：培養(yǎng)觀察力，學(xué)習(xí)如何細(xì)致觀察小魚的形態(tài)、顏色和生活習(xí)性，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組合作中，學(xué)習(xí)如何與同伴溝通、分工合作，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和接收他人的反饋。6.美術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解評(píng)價(jià)美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)，如造型、色彩、創(chuàng)意、技術(shù)等，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度評(píng)價(jià)和分析作品。7.海洋生物多樣性保護(hù)：認(rèn)識(shí)海洋生物多樣性的重要性，了解人類活動(dòng)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及保護(hù)海洋生物多樣性的措施。8.藝術(shù)創(chuàng)作與情感表達(dá)：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)海洋生物的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情。9.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試不同的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。10.問(wèn)題解決能力的提升：在面對(duì)創(chuàng)作中的問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，尋找解決方案。11.審美能力的提升：通過(guò)觀察和創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力。12.動(dòng)手操作技能的提高：通過(guò)實(shí)際操作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在觀察、制作和評(píng)價(jià)小魚泥塑的過(guò)程中，展現(xiàn)了良好的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。然而，部分學(xué)生在色彩搭配上仍有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析：小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。但個(gè)別學(xué)生在獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。3.生成性問(wèn)題的處理：在課堂中，部分學(xué)生提出了關(guān)于海洋生物保護(hù)的問(wèn)題，這出乎我的意料。我及時(shí)引導(dǎo)他