初升高語文專項知識點鞏固練習(xí)題庫語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過程。初升高階段，既是對初中所學(xué)知識的總結(jié)與回顧，更是向高中更深入、更廣闊的語文世界邁進(jìn)的關(guān)鍵過渡期。為幫助同學(xué)們順利完成這一過渡，我們精心編撰了本專項知識點鞏固練習(xí)題庫。本題庫聚焦初升高階段核心知識點，強調(diào)基礎(chǔ)的夯實與能力的初步提升，力求專業(yè)、系統(tǒng)，希望能成為同學(xué)們暑期及開學(xué)初復(fù)習(xí)鞏固的得力助手。一、基礎(chǔ)知識積累與運用基礎(chǔ)知識是語文大廈的基石，其重要性不言而喻。本部分將從字音、字形、詞語、病句、標(biāo)點等方面進(jìn)行專項鞏固。1.1字音字形辨析要點提示：重點關(guān)注多音字、形近字、形聲字的誤讀與誤寫。平時需養(yǎng)成勤查字典、規(guī)范書寫的習(xí)慣。典型例題：1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.歸?。▁ǐng）行輩（háng）攛掇（cuānduo）戛然而止（gá）B.亢奮（kàng）羈絆（jī）冗雜（rǒng）驀然回首（mò）C.斡旋（wò）幽悄（qiāo）連翹（qiáo）風(fēng)雪載途（zǎi）D.龜裂（guī）緘默（jiān）褶皺（zhě）天衣無縫（fèng）（答案及解析：B。A項“戛”應(yīng)讀“jiá”；C項“悄”應(yīng)讀“qiǎo”，“載”應(yīng)讀“zài”；D項“龜”應(yīng)讀“jūn”。）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.踴躍燎原人情事故草長鶯飛B.枯燥帷幕銷聲匿跡?？菔癄€C.欺侮攜帶周而復(fù)始挑拔離間D.慧星追溯不知所措不修邊幅（答案及解析：B。A項“人情事故”應(yīng)為“人情世故”；C項“挑拔離間”應(yīng)為“挑撥離間”；D項“慧星”應(yīng)為“彗星”。）鞏固練習(xí)：（此處省略若干字音字形練習(xí)題，實際題庫中應(yīng)包含選擇、注音、根據(jù)拼音寫漢字、改正錯別字等多種題型，并附答案及簡要解析）1.2詞語（包括成語）運用要點提示：理解詞語的基本義、引申義、比喻義，掌握詞語的感情色彩、語體色彩，能結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析和運用詞語（包括成語）。典型例題：下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。B.這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C.萬籟俱寂的深夜，鳥兒不再歌唱，蝴蝶不再飛舞，只有幾顆星星在竊竊私語。D.這本小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。（答案及解析：C。A項“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，此處用于購買奇石，對象不當(dāng)；B項“無所不為”指什么壞事都干，含貶義，與語境不符；D項“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，不能用于形容小說情節(jié)。）鞏固練習(xí)：（此處省略若干詞語辨析、成語運用練習(xí)題，應(yīng)涉及近義詞辨析、成語含義理解及語境運用等，并附答案及解析）1.3病句辨析與修改要點提示：掌握常見的病句類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。能準(zhǔn)確辨析病句，并進(jìn)行恰當(dāng)修改。典型例題：下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。B.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等配制而成的。D.能否根治網(wǎng)吧“頑疾”，是保證青少年健康成長的條件之一。（答案及解析：無正確選項。A項缺主語，可刪去“通過”或“使”；B項語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”；C項句式雜糅，可刪去“配制而成的”或改為“它主要是由遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等配制而成的”；D項兩面對一面，可刪去“能否”。）鞏固練習(xí)：（此處省略若干病句辨析與修改題，應(yīng)包含選擇病句、判斷病句類型、修改病句等形式，并附答案及解析）1.4文學(xué)常識與名著閱讀要點提示：識記重要的作家、作品、時代（國別）及體裁；了解名著的基本內(nèi)容、主要人物形象及主題思想，能對作品中的人物、情節(jié)和思想傾向作出自己的評價。典型例題：下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部分。B.魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。C.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國的莫泊桑、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。D.古代常用“陰”“陽”來表示方位，“山南水北謂之陽，山北水南謂之陰”。（答案及解析：B?！冻ㄏκ啊肥巧⑽募?，不是小說集。）鞏固練習(xí)：（此處省略若干文學(xué)常識填空、選擇及名著閱讀簡答題，并附答案）二、閱讀理解閱讀理解是語文能力的綜合體現(xiàn)，本部分將針對不同文體的閱讀方法與技巧進(jìn)行專項訓(xùn)練。2.1現(xiàn)代文閱讀（記敘文/散文）要點提示：把握文章內(nèi)容，理解文章主旨；分析人物形象，體會人物情感；品味重要詞句的含義和表達(dá)效果；理解文章的表達(dá)方式和寫作手法；對文章的內(nèi)容和形式作出自己的評價。閱讀示例與練習(xí)：（此處應(yīng)選取一篇典型的記敘文或散文作為示例，設(shè)置如下問題）1.通讀全文，概括本文記敘了一件什么事/本文的主要內(nèi)容是什么？2.第X段中畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？3.結(jié)合語境，說說第Y段中加點詞語“XX”的含義。4.文章結(jié)尾有何妙處？5.談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫饣蜃x完本文后的啟示。（隨后附若干篇不同主題、不同風(fēng)格的記敘文/散文閱讀材料及練習(xí)題，并附答案及解析）2.2現(xiàn)代文閱讀（說明文/議論文）要點提示：（說明文）把握說明對象及其特征；辨析說明方法，理解其作用；體會說明文語言的準(zhǔn)確性。（議論文）找出中心論點；分析論據(jù)類型及作用；理解論證方法及其作用；理清論證思路。閱讀示例與練習(xí)：（此處應(yīng)分別選取典型的說明文和議論文作為示例，針對各自特點設(shè)置問題）說明文示例問題：1.本文的說明對象是什么？其主要特征有哪些？2.第X段主要運用了什么說明方法？有什么作用？3.文中加點的“大約”一詞能否刪去？為什么？議論文示例問題：1.本文的中心論點是什么？是如何提出的？2.第Y段運用了什么論據(jù)？有什么作用？3.簡要分析本文的論證思路。（隨后附若干篇說明文、議論文閱讀材料及練習(xí)題，并附答案及解析）2.3文言文閱讀要點提示：掌握常見文言實詞、虛詞的意義和用法；理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法；能借助注釋和工具書理解淺易文言文的基本內(nèi)容；初步鑒賞文言文的語言和表達(dá)技巧。閱讀示例與練習(xí)：（此處選取一篇課內(nèi)或課外淺易文言文作為示例，如《陳太丘與友期行》或《陋室銘》節(jié)選等，設(shè)置如下問題）1.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）太丘舍去（）（2）去后乃至（）2.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.相委而去學(xué)而不思則罔B.下車引之知之者不如好之者3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。友人慚，下車引之。元方入門不顧。4.從元方的言行中，你看出他是一個怎樣的孩子？（隨后附若干篇文言文閱讀材料及練習(xí)題，注重基礎(chǔ)，逐步提升，并附答案及解析）2.4古詩詞鑒賞要點提示：把握詩詞的基本內(nèi)容和主旨；體會作者的思想感情；品味詩詞的語言特色；賞析詩詞的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧。鑒賞示例與練習(xí)：（此處選取一首經(jīng)典古詩詞作為示例，如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》或杜甫《望岳》等，設(shè)置如下問題）1.“楊花落盡子規(guī)啼”一句描繪了怎樣的景象？有什么作用？2.賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。3.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（隨后附若干首不同題材、不同風(fēng)格的古詩詞鑒賞題，并附答案及解析）三、寫作表達(dá)寫作是語文能力的綜合運用，本部分將從審題立意、選材構(gòu)思、語言表達(dá)等方面進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練。3.1審題立意與選材構(gòu)思要點提示：審清題目要求（命題、半命題、材料、話題等），明確寫作范圍和重點；確立積極健康、有深度的中心思想；圍繞中心選擇典型、新穎、有說服力的材料；合理安排文章結(jié)構(gòu)，做到詳略得當(dāng)，過渡自然。方法指導(dǎo)與練習(xí)：*命題作文：分析題目關(guān)鍵詞，明確“題眼”。例如《那一刻，我長大了》，“那一刻”是時間節(jié)點，“長大了”是核心，需體現(xiàn)出一個具體的轉(zhuǎn)變瞬間。*半命題作文：補題是關(guān)鍵，要選擇自己熟悉且有話可說的內(nèi)容，力求新穎。例如《______讓生活更美好》，可補“閱讀”“友誼”“堅持”等。*材料作文：讀懂材料，抓住材料的核心寓意，從中提煉觀點。*話題作文：圍繞話題，自選角度，自定立意，自擬題目。練習(xí)：1.對題目《溫暖的記憶》進(jìn)行審題立意，并列出寫作提綱。2.閱讀下面材料，提煉一個觀點，并圍繞觀點選擇兩個恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。（材料略，可選用關(guān)于挫折、堅持、誠信等主題的簡短材料）3.2片段寫作與語言錘煉要點提示：學(xué)習(xí)運用多種表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、說明、議論）；注重細(xì)節(jié)描寫，使內(nèi)容具體生動；運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強語言的形象性和表現(xiàn)力；力求語言準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體。練習(xí)：1.景物描寫：請用100字左右描寫“秋日的校園”，要求運用至少兩種修辭手法。2.人物描寫：通過動作、語言、神態(tài)等描寫，刻畫一個“專注學(xué)習(xí)的同學(xué)”的形象，150字左右。3.議論抒情：針對“中學(xué)生使用手機(jī)”這一現(xiàn)象，發(fā)表你的看法，用一段議論性文字表達(dá)，100字左右。3.3常見作文類型寫作指導(dǎo)要點提示：掌握記敘文、說明文、議論文等常見文體的基本寫作要求和方法。重點訓(xùn)練記敘文的寫作，做到內(nèi)容具體，情感真實。寫作示例與題目：（此處可提供一篇優(yōu)秀范文片段，并分析其優(yōu)點）記敘文題目示例：1.《留在心底的聲音》2.《一次難忘的嘗試》3.《______的力量》（半命題）議論文題目示例：1.以“合作”為話題，寫一篇議論文。2.閱讀下面材料，自選角度，寫一篇議論文。（材料略）寫作要求：（針對不同題目提出具體寫作要求，如字?jǐn)?shù)、文體等）寫作提示：（針對不同題目給出審題、立意、選材等方面的提示）（隨后可附若干作文題，供學(xué)生練習(xí)）如何有效使用本練習(xí)題庫1.循序漸進(jìn)，查漏補缺：先從自己薄弱的知識點入手，逐個擊破。不要貪多求快，注重理解和鞏固。2.獨立思考，勤于動筆：做題時應(yīng)獨立思考，認(rèn)真作答，之后再對照答案。對于寫作題，務(wù)必親自下筆寫，再對照范文或提示進(jìn)行修改。3.歸納總結(jié)，錯題整理：建立錯題本，將做錯的題目及原因記錄下來，定