第六單元碳和碳的氧化物碳單質(zhì)(☆☆☆)物理性質(zhì)及用途碳單質(zhì)(☆☆☆)物理性質(zhì)及用途【特別提醒】

①C60由分子構(gòu)成，每個(gè)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成。②木炭、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此都具有吸附性，但活性炭的吸附能力比木炭強(qiáng)?；钚蕴靠捎糜谒膬艋⒅品蓝久婢?、制糖工業(yè)中的脫色等。③金剛石和石墨在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化，該過(guò)程屬于化學(xué)變化。④不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一元素也可以組成不同的物質(zhì)。碳單質(zhì)(☆☆☆)小實(shí)驗(yàn)4：木炭還原氧化銅(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色固體變成

色,澄清石灰水

。(2)實(shí)驗(yàn)原理：

(用化學(xué)方程式表示)。(3)注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先撤出導(dǎo)管,再停止加熱,用彈簧夾夾緊乳膠管,待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出。紅變渾濁

【名師點(diǎn)撥】①酒精燈加金屬網(wǎng)罩的目的：集中火焰,提高加熱溫度。②先撤導(dǎo)管,再停止加熱是為了防止石灰水倒吸入試管,導(dǎo)致試管炸裂。③用彈簧夾夾緊乳膠管,待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出,是為了防止銅在高溫下與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng),生成氧化銅。④還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)屬于還原反應(yīng)。碳的氧化物碳的氧化物碳的氧化物【特別提醒】①CO和CO2化學(xué)性質(zhì)差異大的原因是分子構(gòu)成不同。②CO和CO2互為雜質(zhì)的除雜方法物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法COCO2①通入NaOH溶液

②通過(guò)足量灼熱的炭粉CO2CO通過(guò)足量灼熱的氧化銅③CO和CO2的鑒別鑒別方法現(xiàn)象及結(jié)論通入澄清石灰水中能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象的是CO點(diǎn)燃能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2通入紫色石蕊溶液能使紫色石蕊溶液變紅的是CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象的是CO還原金屬氧化銅通入灼熱的氧化銅中，使黑色粉末變紅的是CO，無(wú)明顯現(xiàn)象的是CO2必做實(shí)驗(yàn)3：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)一、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取(詳見(jiàn)“重難突破5常見(jiàn)氣體的制取”)二、二氧化碳的性質(zhì)1.[一題多設(shè)問(wèn)]如圖是CO2的傾倒實(shí)驗(yàn)。(1)現(xiàn)象：

層蠟燭先熄滅,

層蠟燭后熄滅。(2)結(jié)論：CO2不燃燒,也不支持燃燒,也能說(shuō)明CO2的密度比空氣的

。(3)在進(jìn)行傾倒CO2實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,若觀察到上層蠟燭先熄滅,其原因可能是

,先使上層蠟燭火焰附近的氧氣濃度減小。下上大CO2傾倒過(guò)快2.[一題多設(shè)問(wèn)]如圖是CO2的紙花變色實(shí)驗(yàn)。(圖中四朵紙花均用紫色石蕊溶液染過(guò)并干燥)(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ,說(shuō)明水不能使石蕊溶液變紅,而

。(2)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中紫色紙花

(選填“變紅色”或“不變色”),說(shuō)明二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變色。(3)完成Ⅰ～Ⅳ實(shí)驗(yàn)后,得到的結(jié)論是

。醋酸能使石蕊溶液變紅不變色CO2能與水反應(yīng)3.[一題多設(shè)問(wèn)]如圖是CO2與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。(1)將CO2通入試管B中,可觀察到的現(xiàn)象是

,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是

(用化學(xué)方程式表示)。(2)再將試管B加熱,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。(碳酸受熱分解)(3)試管A的作用是

。紫色石蕊溶液變紅CO2＋H2O===H2CO3溶液由紅色逐漸變?yōu)樽仙鲗?duì)照4.[一題多設(shè)問(wèn)]如圖是CO2與堿溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。(1)甲實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為

。(2)乙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為

,根據(jù)該現(xiàn)象可得出的結(jié)論為

。乙實(shí)驗(yàn)中左圖的作用是

。澄清石灰水變渾濁NaOH溶液中試管內(nèi)液面比水中試管內(nèi)液面高CO2能與NaOH反應(yīng)形成對(duì)比碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途(8年2考)1.(2016·云南第14題2分)金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是()A.構(gòu)成它們的原子大小不同B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D.金剛石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同D一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)及用途(8年6考)2.★(2025·云南第12題2分)下列有關(guān)碳和碳的氧化物說(shuō)法不正確的是()A.CO和CO2均可通過(guò)C和O2反應(yīng)得到B.CO可作燃料,CO2可作氣體肥料C.CO有毒,煤爐上放一壺水能防止煤氣中毒D.金剛石薄膜可用于集成電路基板散熱C3.★(2024·云南第13題2分)下列有關(guān)碳及其化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.CO可用于冶煉金屬B.CO和CO2不能相互轉(zhuǎn)化C.用墨繪制的畫(huà)能保存長(zhǎng)時(shí)間不變色D.干冰升華吸收大量的熱,可用作制冷劑B二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(8年5考)4.[2023·云南第23(4)題3分]利用如圖裝置制取并研究CO2的性質(zhì)。將Y形管傾斜,使N中試劑流入M中至CaCO3完全反應(yīng),然后向M中注入足量NaOH溶液。(1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,氣球的變化情況是

。(2)注入足量NaOH溶液充分反應(yīng)后,M中的現(xiàn)象是

,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

1

。先變大后變小產(chǎn)生白色沉淀二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉(合理即可)5.(云南真題重組)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。(1)圖1實(shí)驗(yàn)加水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是

。[云南2018.23(5)③改編](2)如圖2所示,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：①不支持燃燒；②

；③

。[昆明2018.26(4)]軟塑料瓶變癟不能燃燒密度比空氣大二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取(8年4考)(詳見(jiàn)“重難突破5”)溫室效應(yīng)與低碳生活(8年4考)6.[2021·云南第22(2)③題1分]實(shí)現(xiàn)“碳中和”,從我做起。下列做法不合理的是

(填字母序號(hào))。A.積極參與植樹(shù)造林B.出行多乘坐公共交通工具C.少用或不用一次性餐具D.為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹D1.(2025·蘇州)自然界能減少大氣中CO2含量的途徑是（

）A.火山噴發(fā) B.森林著火C.光合作用 D.碳酸分解C2.(2025·湖北)湖北武漢推動(dòng)碳普惠機(jī)制,建立個(gè)人“碳賬本”,將碳減排量以積分方式可視化,激勵(lì)公眾積極參與減碳行動(dòng)。下列行為能為個(gè)人“碳賬本”積分的是（

）A.使用一次性餐具B.乘坐公交車(chē)上學(xué)C.用煤生火做飯D.單面打印紙質(zhì)材料B3.★(2025·上海)實(shí)驗(yàn)室用如圖A裝置制備并收集二氧化碳,下列說(shuō)法正確的是（

）A.反應(yīng)物改成粉末狀可以增加二氧化碳的質(zhì)量B.把稀鹽酸換成稀硫酸C.關(guān)閉彈簧夾讓反應(yīng)停止D.收集滿一瓶后,如圖B所示,蓋上毛玻璃片減少二氧化碳的逸散D4.★(2024·重慶B)CO2的捕集和利用是我國(guó)能源領(lǐng)域的重要戰(zhàn)略方向。如圖是CO2的捕集與轉(zhuǎn)化示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是（

）A.FeO可以循環(huán)使用B.反應(yīng)Ⅰ屬于置換反應(yīng)C.反應(yīng)Ⅱ固體質(zhì)量增加D.鐵的氧化物之間轉(zhuǎn)化的條件相同A5.★[社會(huì)熱點(diǎn)](2025·遂寧)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上承諾：努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉(zhuǎn)化量相等,為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。Ⅰ.了解二氧化碳排放CO2排放量增加可能會(huì)導(dǎo)致大氣溫室效應(yīng)加劇,引發(fā)全球氣候變化。Ⅱ.制備CO2根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題。(1)儀器①的名稱是

。(2)實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從

(選填“a”或“b”)端通入,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式：

。(3)若用裝置B作為CO2制取的發(fā)生裝置,除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)

。鐵架臺(tái)aCaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止Ⅲ.低碳行動(dòng)方案(4)全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè),倡導(dǎo)“低碳”生活,應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是

(填字母序號(hào))。A.雙面使用紙張 B.多乘公交車(chē)出行C.多用一次性餐具AB6.(2025·福建)海洋蘊(yùn)含寶貴的化學(xué)資源。含碳物質(zhì)在海洋中的部分轉(zhuǎn)化如圖所示。

光合作用H2可再生(或?qū)Νh(huán)境無(wú)污染)減緩溫室效應(yīng)(合理即可)7.★(2025·深圳)如圖1通過(guò)針筒改變?cè)嚬軆?nèi)壓強(qiáng),圖2為pH值隨氣壓變化的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.pH隨氣壓增大而減小B.當(dāng)活塞吸氣時(shí),pH值變大,發(fā)生了反應(yīng)②C.當(dāng)氣壓小到一點(diǎn)程度時(shí),瓶?jī)?nèi)pH值會(huì)大于7D.將剩余的水換成NaOH時(shí),CO2質(zhì)量會(huì)減少C8.★(2025·涼山州)化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖裝置制取并探究CO2的性質(zhì)。查閱資料：CO2幾乎不溶于飽和碳酸氫鈉溶液。(1)圖中a儀器的名稱是

。(2)同學(xué)們用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。(3)B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是

。(4)對(duì)比D、E裝置中觀察到的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是

1

。錐形瓶CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑除去二氧化碳中的氯化氫氣體二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)9.[短文閱讀](2024·貴州)閱讀下面科普短文,回答問(wèn)題。自然界中,天然金剛石較少。人工合成金剛石通常需要在高溫高壓條件下才能進(jìn)行。近期,科學(xué)家在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、1025℃條件下,將硅融入鎵、鐵、鎳組成的液態(tài)金屬中,通入甲烷(CH4)氣體,硅(Si)與甲烷反應(yīng)生成四氫化硅(SiH4)和石墨(C),石墨在液態(tài)金屬表面轉(zhuǎn)化成金剛石薄膜,其轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖1和圖2。金剛石薄膜具有良好的光學(xué)透明性和高度的化學(xué)穩(wěn)定性,在多領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。(1)從宏觀上看,甲烷由

元素組成。從微觀上看,金剛石由

構(gòu)成。(2)圖1生成石墨的化學(xué)方程式為