第四課神奇的珠子說課稿-2023-2024學年小學勞動一年級下冊粵教版（主編：徐長發(fā)）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第四課神奇的珠子

2.教學年級和班級：小學勞動一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學生對珠子藝術的興趣，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨特的珠子作品。

2.實踐操作：培養(yǎng)學生動手能力，通過實踐操作，掌握珠子串珠的基本技巧。

3.合作交流：在小組活動中，學生學會與他人合作，交流想法，共同完成珠子藝術作品。

4.美術鑒賞：培養(yǎng)學生對珠子藝術的審美能力，提高藝術素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：一年級下冊的學生在進入本課時，已經(jīng)具備了一定的動手能力和基本的審美觀念。他們在日?；顒又锌赡芙佑|過簡單的手工制作，如折紙、粘貼等，但對于珠子串珠這種細致的手工藝術可能還較為陌生。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作的活動尤其感興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和操作上，需要教師的耐心指導和示范。學習風格上，學生可能以視覺和動手操作為主，因此在教學過程中，教師應注重直觀演示和實際操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于珠子串珠需要細致的操作和耐心，一年級學生可能會在操作過程中遇到困難，如珠子難以穿入、線繩打結等。此外，對于空間想象能力和精細動作的要求也可能是一年級學生需要克服的挑戰(zhàn)。教師需要通過逐步分解步驟、提供適當工具和材料、以及鼓勵學生嘗試和解決問題來幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本《勞動》一年級下冊粵教版教材。

2.輔助材料：準備珠子串珠的步驟圖、珠子藝術作品的圖片，以及相關的教學視頻。

3.實驗器材：準備多種顏色的珠子、線繩、剪刀、針、珠子工具套裝等。

4.教室布置：布置寬敞的教室，設立小組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行珠子串珠創(chuàng)作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對珠子藝術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有見過珠子？你們知道珠子可以用來做什么嗎？”

展示一些關于珠子藝術作品的圖片或視頻片段，讓學生初步感受珠子藝術的魅力或特點。

簡短介紹珠子藝術的基本概念和它在裝飾、文化等方面的價值，為接下來的學習打下基礎。

2.珠子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解珠子藝術的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解珠子藝術的基本定義，包括其主要組成元素如珠子、線繩、裝飾品等。

詳細介紹珠子藝術的組成部分，如珠子的種類、線繩的選擇、裝飾品的搭配等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.珠子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解珠子藝術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的珠子藝術案例進行分析，如傳統(tǒng)珠串、現(xiàn)代創(chuàng)意珠飾等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解珠子藝術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人創(chuàng)作靈感和生活美學的啟發(fā)，以及如何運用珠子藝術美化日常生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個珠子藝術主題進行深入討論，如“傳統(tǒng)與現(xiàn)代珠子藝術的結合”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對珠子藝術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調珠子藝術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括珠子藝術的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調珠子藝術在裝飾、文化傳承和個人創(chuàng)意表達方面的價值，鼓勵學生進一步探索和應用珠子藝術。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試設計并制作一個小型的珠子藝術品，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭或社區(qū)中分享自己的創(chuàng)作。教學資源拓展1.拓展資源：

-珠子藝術的歷史與發(fā)展：介紹珠子藝術的歷史淵源，從古至今的珠子藝術風格和代表作品。

-珠子材料的種類與特性：詳細講解不同種類珠子的材質、顏色、大小和用途，如玻璃珠、木珠、陶瓷珠等。

-珠子藝術的制作技巧：分享一些珠子串珠的技巧，如如何打結、如何固定珠子、如何制作珠子鏈等。

-珠子藝術的創(chuàng)意設計：展示一些珠子藝術的創(chuàng)意設計案例，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《珠子藝術入門》等書籍，幫助學生了解珠子藝術的背景知識和基本技巧。

-觀看視頻：推薦一些珠子藝術制作的教學視頻，讓學生在家中也能學習到制作技巧。

-參觀展覽：鼓勵學生參觀當?shù)鼗蚓€上的珠子藝術展覽，增加對珠子藝術的直觀感受。

-家庭實踐：鼓勵家長參與，與學生一起進行珠子藝術創(chuàng)作，增進親子關系。

-社區(qū)活動：組織學生參加社區(qū)舉辦的珠子藝術工作坊或比賽，提高學生的社交能力和實踐技能。

-創(chuàng)意比賽：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的創(chuàng)意珠子藝術比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和競爭意識。

-珠子藝術俱樂部：在學校或社區(qū)成立珠子藝術俱樂部，定期組織活動，讓學生有持續(xù)學習和交流的平臺。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些可靠的在線資源，如珠子藝術論壇、博客等，供學生課后進一步學習和交流。

-實地考察：組織學生參觀珠寶店、手工藝品市場等，了解珠子藝術的實際應用和市場情況。板書設計①珠子藝術簡介

-珠子藝術的定義

-珠子藝術的歷史

-珠子藝術的分類

②珠子的種類

-玻璃珠

-木珠

-陶瓷珠

-金屬珠

③珠子串珠制作技巧

-打結方法

-珠子固定技巧

-鏈條制作

④珠子藝術案例

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