Unit2Friends教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級下冊外研劍橋（Joinin）版（劉兆義主編）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自小學(xué)英語四年級下冊外研劍橋（Joinin）版教材，章節(jié)為“Unit2Friends”。主要內(nèi)容包括：介紹朋友、詢問朋友情況、談?wù)撆笥雅d趣愛好等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于朋友的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語言實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)跨文化交流意識，提高對多元文化的尊重和理解。同時，通過角色扮演和小組討論等活動，提升學(xué)生的合作精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生在真實語境中運用英語進(jìn)行有效溝通。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握關(guān)于朋友的詞匯（如friend,friend's,hobby等）和句型（如What'syourfriend'sname?Whatdoesyourfriendlike?等）。

-舉例解釋：教師需引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和使用這些詞匯和句型，例如通過展示圖片或?qū)嵨飦硪朐~匯，并通過對話練習(xí)來強(qiáng)化句型的運用。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以在真實語境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-舉例解釋：難點在于如何將抽象的詞匯和句型轉(zhuǎn)化為具體的交流場景。例如，學(xué)生在詢問朋友興趣愛好時可能不知道如何表達(dá)自己的疑問或回應(yīng)他人的回答。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在模擬的社交場景中練習(xí)。

-使用游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)交流。

-提供關(guān)鍵詞匯和句型的卡片，讓學(xué)生在需要時可以隨時查閱和運用。

-鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作對話，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和語言運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于引入新詞匯和句型，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)概念。

2.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的社交場景，幫助學(xué)生將語言知識應(yīng)用于實際交流。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：使用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.互動式白板：通過白板進(jìn)行即時反饋和互動，增強(qiáng)課堂的互動性和參與感。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit2Friends”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最好的朋友是誰？你和他的興趣愛好有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于朋友的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“Unit2Friends”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于友誼的短視頻，引出“Unit2Friends”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解關(guān)于朋友的基本詞匯（如bestfriend,hobby等）和句型（如What'syourfriend'sname?Whatdoesyourfriendlike?等），結(jié)合圖片和實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“FindYourFriend”游戲，讓學(xué)生通過問答活動練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)‘愛好’？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“FindYourFriend”游戲，體驗新學(xué)詞匯和句型的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新學(xué)的詞匯和句型。

游戲教學(xué)法：通過“FindYourFriend”游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新學(xué)的詞匯和句型，掌握基本的交際技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“Writeashortpassageaboutyourfriend”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“Unit2Friends”相關(guān)的拓展資源，如友誼相關(guān)的英文歌曲、故事等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于朋友的短文。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如聽英文歌曲，了解不同的友誼故事。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于朋友的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理Unit2Friends

一、詞匯

1.朋友相關(guān)詞匯

-friend：朋友

-bestfriend：最好的朋友

-hobby：愛好

-interesting：有趣的

-sports：運動

-music：音樂

-painting：繪畫

-reading：閱讀

-cooking：烹飪

-playinggames：玩游戲

2.詢問朋友情況

-What'syourfriend'sname?：你朋友叫什么名字？

-Whatdoesyourfriendlike?：你朋友喜歡什么？

-Whatdoesyourfrienddoinhis/herfreetime?：你朋友在空閑時間做什么？

3.興趣愛好相關(guān)詞匯

-love：喜歡

-enjoy：喜歡做

-prefer：更喜歡

-watch：觀看

-listento：聽

-read：閱讀

-play：玩

-do：做

二、句型

1.介紹朋友

-Thisismyfriend,[name].

-[Name]ismybestfriend.

-[Name]isfrom[country/city].

2.詢問朋友情況

-What'syourfriend'sname?

-Whatdoesyourfriendlike?

-Whatdoesyourfrienddoinhis/herfreetime?

3.回答詢問

-Myfriend'snameis[name].

-Myfriendlikes[hobby].

-Myfriendenjoys[activity].

4.表達(dá)喜好

-Ilove/haveahobbyof[activity].

-Iprefer[activity]to[activity].

-Ienjoy[activity]verymuch.

三、語法

1.名詞復(fù)數(shù)

-名詞后面加-s或-es構(gòu)成復(fù)數(shù)，如：friends,hobbies。

2.動詞時態(tài)

-現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

-現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在有影響或結(jié)果。

四、功能句型

1.介紹朋友

-Thisismyfriend,[name].

-[Name]ismybestfriend.

-[Name]isfrom[country/city].

2.詢問朋友情況

-What'syourfriend'sname?

-Whatdoesyourfriendlike?

-Whatdoesyourfrienddoinhis/herfreetime?

3.回答詢問

-Myfriend'snameis[name].

-Myfriendlikes[hobby].

-Myfriendenjoys[activity].

4.表達(dá)喜好

-Ilove/haveahobbyof[activity].

-Iprefer[activity]to[activity].

-Ienjoy[activity]verymuch.

五、文化背景

1.朋友在英語國家文化中的重要性

-在英語國家，朋友關(guān)系非常重要，人們通常通過朋友結(jié)識新朋友，建立社交圈。

2.朋友之間的互動方式

-朋友之間會互相分享興趣愛好，參加各種活動，增進(jìn)感情。

六、練習(xí)題

1.選擇題

-Mybestfriendis__________.(A)fromChina(B)fromEngland(C)fromJapan

2.完形填空

-Myfriend,Tom,likes__________.Heenjoys__________verymuch.

3.翻譯

-What'syourfriend'sname?

-Myfriendisvery__________.

4.寫作

-Writeashortpassageaboutyourbestfriend,includinghis/hername,hobbies,andfavoriteactivities.

七、教學(xué)建議

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)英語口語。

3.鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作對話，提高他們的語言運用能力。

4.通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識點。課后作業(yè)1.創(chuàng)作對話

-題目：想象你有一個來自不同國家的朋友，你們正在互相介紹自己的興趣愛好。

-學(xué)生活動：根據(jù)課文中學(xué)到的詞匯和句型，創(chuàng)作一段對話。

-示例：

-A:Hi,mynameisAlice.IcomefromChina.What'syourname?

-B:Hi,I'mJack.I'mfromtheUnitedStates.MynameisJack.

-A:That'scool!Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.

-A:Metoo!Iloveplayingbasketballandreadingbooks.

2.完成小作文

-題目：描述你的一個好朋友，包括他的名字、興趣愛好和你們共同的活動。

-學(xué)生活動：根據(jù)課文中學(xué)到的句型和詞匯，寫一篇小作文。

-示例：

-MybestfriendisLily.Shehaslonghairandsheisverykind.Lilylikespaintingandplayingthepiano.Weoftengototheartgallerytogetherandpracticemusic.Lastweekend,wewenttothebeachandhadagreattime.

3.角色扮演

-題目：根據(jù)課文中的情景，進(jìn)行角色扮演，模擬詢問朋友的情況。

-學(xué)生活動：選擇一個角色，根據(jù)課文中的句型進(jìn)行對話。

-示例：

-角色1：What'syourfriend'sname?

-角色2：Myfriend'snameisTom.

-角色1：WhatdoesTomlike?

-角色2：Tomlikesplayingsoccerandwatchingmovies.

4.繪制思維導(dǎo)圖

-題目：繪制一個關(guān)于“朋友”的思維導(dǎo)圖，包括朋友的定義、特點、以及與朋友相處的經(jīng)歷。

-學(xué)生活動：使用思維導(dǎo)圖軟件或手繪，完成思維導(dǎo)圖的繪制。

-示例：

-中心主題：朋友

-分支主題：定義、特點、興趣愛好、相處經(jīng)歷、共同活動

5.制作海報

-題目：設(shè)計一個關(guān)于“友誼”的海報，包括友誼的重要性、朋友的特點、以及你與朋友的故事。

-學(xué)生活動：使用海報設(shè)計軟件或手工材料，制作海報。

-示例：

-標(biāo)題：FriendshipisPrecious

-內(nèi)容：

-Importanceoffriendship

-Characteristicsofagoodfriend

-Mystorywithmyfriend

-Photosanddrawingsillustratingfriendship

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識點，提高他們的語言運用能力和創(chuàng)造力。通過實際操作，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容，并在實際生活中運用所學(xué)知識。板書設(shè)計①詞匯展示

-朋友相關(guān)詞匯：friend,bestfriend,hobby

-興趣愛好詞匯：sports,music,painting,reading,cooking,playinggames

-詢問句型：What'syourfriend'sname?Whatdoesyourfriendlike?

-回答句型：Myfriend'snameis[name].Myfriendlikes[hobby].

-表達(dá)喜好：Ilove/haveahobbyof[activity].Iprefer[activity]to[activity].

②句型結(jié)構(gòu)

-介紹朋友：Thisismyfriend,[name].[Name]ismybestfriend.

-詢問朋友情況：What'syourfriend'sname?Whatdoesyourfriendlike?

-回答詢問：Myfriend'snameis[name].Myfriendenjoys[activity].

-表達(dá)喜好：Ilove/haveahobbyof[activity].Iprefer[activity]to[activity].

③文化背景

-友誼的重要性

-朋友的特點：信任、支持、共同興趣

-朋友間的互動：分享、幫助、慶祝

④語法點

-名詞復(fù)數(shù)：-s或-es

-動詞時態(tài)：現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時

⑤課后作業(yè)提示

-創(chuàng)作對話

-完成小作文

-角色扮演

-繪制思維導(dǎo)圖

-制作海報教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Unit2Friends”，通過這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方