Unit12Theuglyduckling教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語四年級下冊牛津上海版（深圳用）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit12Theuglyduckling

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2022年9月15日10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和跨文化意識，通過學(xué)習(xí)《丑小鴨》的故事，讓學(xué)生體會到不同文化背景下人物情感的表達(dá)。

2.提高學(xué)生的聽說能力，通過角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提升閱讀策略。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確理解《丑小鴨》的故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“uglyduckling”、“swan”、“mirror”等。

②學(xué)生能夠通過角色扮演活動(dòng)，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，如描述外觀的形容詞和表示變化的動(dòng)詞短語。

③學(xué)生能夠識別故事中的因果關(guān)系和人物性格變化，理解故事所傳達(dá)的積極信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在理解故事深層含義時(shí)，能夠認(rèn)識到外表與內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)系，以及面對逆境時(shí)的堅(jiān)持和成長。

②學(xué)生在聽說環(huán)節(jié)中，能夠克服害羞和恐懼，自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尤其是在描述故事情節(jié)和角色感受時(shí)。

③學(xué)生在閱讀故事后，能夠進(jìn)行簡單的文本分析和批判性思考，提出自己對故事結(jié)局的看法，并嘗試用英語進(jìn)行解釋和論證。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如小鴨、天鵝模型）、白板或黑板。

-課程平臺：牛津上海版英語教材配套電子資源平臺。

-信息化資源：故事動(dòng)畫、背景音樂、圖片庫、在線互動(dòng)練習(xí)。

-教學(xué)手段：角色扮演道具、PPT課件、學(xué)生手冊、課堂練習(xí)紙。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師播放一段關(guān)于丑小鴨變成天鵝的動(dòng)畫片段，引起學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生分享觀看動(dòng)畫的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵詞匯和情節(jié)。

3.教師簡要介紹《丑小鴨》的故事背景，激發(fā)學(xué)生對故事的好奇心。

4.用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過PPT展示故事中的關(guān)鍵圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀故事，并解釋重點(diǎn)詞匯和句型，如“uglyduckling”、“swan”、“mirror”等。

3.教師示范角色扮演，讓學(xué)生模仿故事中的角色進(jìn)行對話。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演丑小鴨、天鵝、鴨子等角色，用英語復(fù)述故事。

2.學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作一段對話，展示丑小鴨在不同階段的情感變化。

3.學(xué)生分組討論，分享自己對故事的理解和感悟，如外表與內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)系。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論丑小鴨在故事中的成長過程，如從自卑到自信的轉(zhuǎn)變。

2.學(xué)生討論故事中其他動(dòng)物對丑小鴨的態(tài)度變化，如鴨子的嘲笑到天鵝的接納。

3.學(xué)生討論故事所傳達(dá)的積極信息，如勇敢面對困難、堅(jiān)持自我等。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師提問學(xué)生關(guān)于故事的理解，如丑小鴨的外表和內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)系。

3.教師總結(jié)故事所傳達(dá)的積極信息，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇敢面對困難。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.故事背景知識

-《丑小鴨》是由丹麥作家漢斯·克里斯蒂安·安徒生創(chuàng)作的一篇童話故事。

-故事講述了一只出生時(shí)外表丑陋的小鴨子，經(jīng)歷了種種磨難，最終成長為一只美麗的天鵝。

2.關(guān)鍵詞匯和短語

-uglyduckling：丑小鴨

-swan：天鵝

-mirror：鏡子

-transformation：變化

-perseverance：堅(jiān)持不懈

-acceptance：接受

3.故事情節(jié)分析

-丑小鴨出生時(shí)的外貌與眾不同，遭到其他鴨子的嘲笑和排斥。

-丑小鴨在成長過程中，遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但它始終堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。

-丑小鴨最終變成了美麗的天鵝，得到了大家的認(rèn)可和接納。

4.人物性格特點(diǎn)

-丑小鴨：勇敢、堅(jiān)持、自信、樂觀

-鴨媽媽：關(guān)愛、包容、支持

-鴨爸爸：保護(hù)、關(guān)心、引導(dǎo)

-鴨子們：嘲笑、排斥、羨慕

-天鵝：優(yōu)雅、自信、高貴

5.故事主題思想

-外表與內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)系：故事告訴我們，外表并不決定一切，內(nèi)在的品質(zhì)和努力才是最重要的。

-堅(jiān)持與努力：丑小鴨在面對困難和挫折時(shí)，始終堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

-接納與尊重：故事傳達(dá)了接納和尊重他人的重要性，無論外表如何，都應(yīng)該給予關(guān)愛和理解。

6.教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心：讓學(xué)生明白，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，要相信自己的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持精神：讓學(xué)生學(xué)會在面對困難時(shí)，勇敢地堅(jiān)持下去，不放棄自己的夢想。

-培養(yǎng)學(xué)生的包容心：讓學(xué)生學(xué)會尊重他人，接納不同的觀點(diǎn)和外表，建立和諧的人際關(guān)系。

7.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論故事的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-創(chuàng)作活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)作一段對話或故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-美術(shù)活動(dòng)：讓學(xué)生繪制故事中的場景或人物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

8.評價(jià)方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、參與度、合作精神等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和掌握程度。

-小組活動(dòng)評價(jià)：評估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如溝通能力、合作精神、創(chuàng)新能力等。板書設(shè)計(jì)①故事情節(jié)概要

-丑小鴨出生

-丑小鴨的成長

-丑小鴨的磨難

-丑小鴨的轉(zhuǎn)變

②關(guān)鍵詞匯

-uglyduckling

-swan

-mirror

-transformation

-perseverance

③重點(diǎn)句子

-"Theuglyducklingwasborn,andhewasdifferentfromalltheotherducks."

-"Hewasnotasgracefulastheotherducks,andtheymadefunofhim."

-"Theuglyducklingswaminthepond,andhesawhisreflectioninthewater."

-"Hesawtheswans,andherealizedthathecouldbecomelikethemoneday."

④人物性格特點(diǎn)

-丑小鴨：勇敢、堅(jiān)持、自信

-鴨媽媽：關(guān)愛、包容

-鴨爸爸：保護(hù)、關(guān)心

-鴨子們：嘲笑、排斥

-天鵝：優(yōu)雅、高貴

⑤教學(xué)活動(dòng)提示

-角色扮演提示

-小組討論提示

-創(chuàng)作活動(dòng)提示

⑥故事主題思想

-外表與內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)系

-堅(jiān)持與努力的重要性

-接納與尊重他人的重要性教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問：教師通過提問學(xué)生關(guān)于故事情節(jié)、人物性格和故事主題的問題，評估學(xué)生對故事的理解程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、口語表達(dá)能力等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)，如單詞拼寫、句子翻譯等，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

具體評價(jià)方式包括：

-學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性；

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)；

-學(xué)生參與小組討論的積極性；

-學(xué)生在課堂練習(xí)中的完成情況。

2.作業(yè)評價(jià)

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課堂練習(xí)、角色扮演劇本、故事創(chuàng)作等。

-教師對學(xué)生的作業(yè)給予詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

作業(yè)評價(jià)的具體內(nèi)容包括：

-學(xué)生對故事情節(jié)的理解和復(fù)述；

-學(xué)生在角色扮演中的語言運(yùn)用和情感表達(dá)；

-學(xué)生在小組討論中的合作能力和創(chuàng)新思維；

-學(xué)生在故事創(chuàng)作中對主題思想的把握。

3.自我評價(jià)

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、進(jìn)步、需要改進(jìn)的地方等。

-學(xué)生通過自我評價(jià)，可以