十下雪了說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版2022第三冊(cè)-冀教版2022科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）十下雪了說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版2022第三冊(cè)-冀教版2022教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2022第三冊(cè)《十下雪了》。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，以《冀教版2022》教材中的相關(guān)章節(jié)為基礎(chǔ)，通過《十下雪了》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過《十下雪了》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)信息素養(yǎng)；同時(shí)，通過編程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.編程實(shí)現(xiàn)下雪效果的算法設(shè)計(jì)。

2.利用事件處理實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果。

難點(diǎn)：

1.理解并應(yīng)用隨機(jī)數(shù)生成算法。

2.事件驅(qū)動(dòng)編程的邏輯理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過分步驟講解和示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解算法設(shè)計(jì)思路。

2.結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過試錯(cuò)法尋找最優(yōu)解。

3.對(duì)于隨機(jī)數(shù)生成，提供算法示例，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生探索和驗(yàn)證算法的正確性。

4.對(duì)于事件驅(qū)動(dòng)編程，設(shè)計(jì)簡單游戲或動(dòng)畫，讓學(xué)生在操作中理解事件的處理流程，并通過逐步增加復(fù)雜度，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、編程軟件（如Scratch、Python編程環(huán)境）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群

-信息化資源：相關(guān)編程教程視頻、在線編程社區(qū)資源

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板）、編程實(shí)驗(yàn)手冊(cè)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《十下雪了》這一課。大家知道，冬天的時(shí)候，雪花飄落是一種多么美妙的景象呢？今天，我們就通過編程，來創(chuàng)造一個(gè)下雪的動(dòng)畫效果。”

2.學(xué)生們積極回應(yīng)，有的說：“老師，我見過下雪，好漂亮啊！”有的說：“我想要自己動(dòng)手做一個(gè)下雪的動(dòng)畫?！?/p>

二、新課教授

1.老師打開編程軟件，演示如何創(chuàng)建一個(gè)簡單的下雪動(dòng)畫。

-“同學(xué)們，首先，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)舞臺(tái)，然后添加雪花的角色。接下來，我會(huì)一步步教你們?nèi)绾尉帉懘a，讓雪花從天空飄落?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真觀看老師的演示，并記錄下關(guān)鍵步驟。

3.老師講解隨機(jī)數(shù)生成算法在編程中的應(yīng)用。

-“同學(xué)們，為了讓雪花下落的效果更加自然，我們需要用到隨機(jī)數(shù)。接下來，我會(huì)給大家講解隨機(jī)數(shù)生成算法，并演示如何在代碼中應(yīng)用它?！?/p>

4.學(xué)生們通過老師的講解，理解了隨機(jī)數(shù)生成算法的原理。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，編寫下雪動(dòng)畫的代碼。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照剛才的步驟，嘗試自己編寫下雪動(dòng)畫的代碼。如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問?！?/p>

6.學(xué)生們分組進(jìn)行編程實(shí)踐，互相討論、幫助。

三、課堂互動(dòng)

1.老師巡視課堂，觀察學(xué)生的編程過程，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-“這位同學(xué)，你的雪花下落速度有點(diǎn)慢，可以嘗試調(diào)整隨機(jī)數(shù)的范圍，讓雪花下落的速度更加自然?！?/p>

2.學(xué)生們積極提問，老師耐心解答。

-學(xué)生：“老師，為什么我的雪花總是從同一個(gè)位置開始下落？”

-老師：“這是因?yàn)槟愕拇a中缺少了隨機(jī)數(shù)生成部分。你可以嘗試在代碼中添加隨機(jī)數(shù)，讓雪花從不同的位置開始下落。”

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生們完成編程任務(wù)后，邀請(qǐng)大家分享自己的作品。

-“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下自己的下雪動(dòng)畫。我們可以互相欣賞、學(xué)習(xí)?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。

-學(xué)生A：“我覺得你的雪花下落速度很自然，做得很好！”

-學(xué)生B：“你的雪花顏色很漂亮，我也要嘗試一下?！?/p>

3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。

-“同學(xué)們，今天大家的表現(xiàn)都很棒！你們不僅學(xué)會(huì)了如何編寫下雪動(dòng)畫的代碼，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用隨機(jī)數(shù)生成算法。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。”

五、總結(jié)與作業(yè)布置

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何利用編程創(chuàng)造下雪動(dòng)畫。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)作出更多有趣的動(dòng)畫?！?/p>

2.布置作業(yè)。

-“請(qǐng)大家課后嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)有特色的下雪動(dòng)畫，并分享給同學(xué)們。下節(jié)課，我們將一起欣賞大家的作品?！?/p>

3.學(xué)生們認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《編程入門：從Scratch到Python》

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)：算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》

-《創(chuàng)意編程：用Python制作游戲和動(dòng)畫》

-《Scratch編程實(shí)例教程》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程語言（如Python、JavaScript）來實(shí)現(xiàn)下雪效果，比較不同語言的特性和適用場(chǎng)景。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于隨機(jī)數(shù)生成算法的應(yīng)用，如抽獎(jiǎng)系統(tǒng)、模擬天氣等。

-學(xué)生可以探索如何將下雪效果與其他動(dòng)畫元素結(jié)合，如風(fēng)、雨、閃電等，制作出更加豐富的場(chǎng)景。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)簡單的游戲，如“雪花收集者”，玩家需要控制角色收集飄落的雪花，增加編程的趣味性和實(shí)用性。

-學(xué)生可以研究如何優(yōu)化下雪動(dòng)畫的性能，減少卡頓現(xiàn)象，提高動(dòng)畫的流暢度。

-學(xué)生可以嘗試使用編程工具（如Processing、P5.js）來創(chuàng)建更加復(fù)雜的視覺效果，如粒子系統(tǒng)、3D動(dòng)畫等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將編程與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，例如，通過編程實(shí)現(xiàn)幾何圖形的繪制和計(jì)算。

-學(xué)生可以探索如何將編程與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，如制作數(shù)字藝術(shù)作品、動(dòng)畫短片等。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)簡單的數(shù)據(jù)庫程序，記錄下雪天氣的數(shù)據(jù)，如溫度、濕度等，培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理和分析的能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-雪花下落動(dòng)畫

-隨機(jī)數(shù)生成

-事件處理

-編程邏輯

②關(guān)鍵詞：

-Stage（舞臺(tái)）

-Sprite（角色）

-Code（代碼）

-Random（隨機(jī)）

-WhenGreenFlagClicked（當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊時(shí)）

-Move（移動(dòng)）

-Repeat（重復(fù)）

-IfThen（如果...那么...）

③句子：

-使用隨機(jī)數(shù)生成雪花下落位置。

-通過事件處理實(shí)現(xiàn)雪花的動(dòng)態(tài)效果。

-邏輯判斷確保雪花移動(dòng)方向和速度的一致性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述下雪的美麗景象，激發(fā)了學(xué)生對(duì)編程的興趣，讓他們能夠更好地投入到課程中。

2.分組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成編程任務(wù)，這不僅提高了他們的編程技能，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，容易分心。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)方式不夠吸引人。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于編程概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有做到深入淺出，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)編程本身就不感興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，有時(shí)評(píng)價(jià)過于主觀，這可能會(huì)影響學(xué)生的積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂管理效果，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以吸引學(xué)生的注意力，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.教學(xué)組織：針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我打算在備課階段更加注重學(xué)生的實(shí)際需求