第14課網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證說課稿2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)班

3.授課時間：2024年10月25日星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的重要性，提高信息安全意識。通過實踐操作，提升學(xué)生的計算思維，學(xué)會使用身份認(rèn)證技術(shù)保護個人信息。同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域進行探索，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的基本原理和應(yīng)用。

難點：理解數(shù)字證書的概念和作用，以及如何使用身份認(rèn)證技術(shù)保護個人信息。

解決辦法：

1.通過實例講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字證書的生成和驗證過程。

2.利用互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手操作數(shù)字簽名和驗證，加深對身份認(rèn)證原理的理解。

3.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證在實際應(yīng)用中的安全問題，提高安全意識。

4.通過小組討論，鼓勵學(xué)生探索不同的身份認(rèn)證方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的浙教版初中信息技術(shù)八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示數(shù)字證書和身份認(rèn)證過程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備筆記本電腦或平板電腦，確保學(xué)生能夠進行身份認(rèn)證的實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，并確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以支持課堂實踐活動的開展。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)字證書的基本概念和作用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證”課題，設(shè)計一系列問題，如“什么是數(shù)字簽名？它如何保證信息的安全性？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解數(shù)字證書的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過網(wǎng)絡(luò)安全事件的視頻或故事，引出“網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解數(shù)字證書的生成、分發(fā)和驗證過程，結(jié)合實例如HTTPS協(xié)議中的證書驗證。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同類型的身份認(rèn)證系統(tǒng)，如密碼、生物識別等。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考數(shù)字證書在保護個人信息中的作用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點和解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字證書的原理和應(yīng)用。

實踐活動法：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于身份認(rèn)證的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中的身份認(rèn)證問題。

提供拓展資源：推薦與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，分析案例中的身份認(rèn)證問題。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行進一步的網(wǎng)絡(luò)安全知識學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證后，能夠掌握以下知識點：

（1）了解網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的基本概念和作用，理解其在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要性。

（2）掌握數(shù)字證書的生成、分發(fā)和驗證過程，理解其在身份認(rèn)證中的應(yīng)用。

（3）了解不同類型的身份認(rèn)證系統(tǒng)，如密碼、生物識別、數(shù)字證書等。

（4）掌握HTTPS協(xié)議中證書驗證的過程，理解其在保障網(wǎng)絡(luò)安全中的作用。

2.技能提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以下技能得到提升：

（1）計算思維能力：通過分析數(shù)字證書的生成和驗證過程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力。

（2）問題解決能力：通過小組討論和案例分析，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

（3）自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以下態(tài)度與價值觀得到培養(yǎng)：

（1）信息安全意識：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度。

（2）誠信意識：認(rèn)識到在網(wǎng)絡(luò)世界中，保護個人信息的重要性，培養(yǎng)誠信意識。

（3）創(chuàng)新精神：在探索不同身份認(rèn)證方法的過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（4）社會責(zé)任感：了解網(wǎng)絡(luò)安全問題對個人和社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

具體表現(xiàn)如下：

（1）學(xué)生在課堂討論中，能夠積極提出自己的觀點，并與其他同學(xué)進行有效溝通。

（2）學(xué)生在完成案例分析作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識，分析案例中的身份認(rèn)證問題，并提出解決方案。

（3）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動查找相關(guān)資料，拓寬自己的知識面。

（4）學(xué)生在生活中，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，保護個人信息。

（5）學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時，能夠運用所學(xué)知識，尋求解決方案。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證概述

-身份認(rèn)證的重要性

-身份認(rèn)證的目的

-身份認(rèn)證的類型

②數(shù)字證書

-數(shù)字證書的定義

-數(shù)字證書的組成

-數(shù)字證書的生成過程

-數(shù)字證書的驗證過程

③身份認(rèn)證系統(tǒng)

-常見身份認(rèn)證系統(tǒng)

-密碼認(rèn)