二建設世界一流軍隊說課稿-2023-2024學年小學道德與法治小學高年級習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本主備人備課成員設計思路本課以“建設世界一流軍隊”為主題，緊密圍繞小學高年級學生讀本《習近平新時代中國特色社會主義思想》進行設計。通過講解我國軍隊的發(fā)展歷程、建設成就，引導學生了解國家國防事業(yè)的重要性，培養(yǎng)他們的愛國情懷。課程內(nèi)容結合學生生活實際，設計互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.愛國主義精神，通過了解軍隊建設，增強學生對國家的認同感和自豪感；2.社會責任感，引導學生認識到國防建設對國家安全的重要性，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡遑暙I力量的意識；3.民族自豪感，通過學習我國軍隊的輝煌成就，培養(yǎng)學生對民族文化的自信；4.創(chuàng)新精神，鼓勵學生在學習過程中提出問題，培養(yǎng)解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

小學高年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關于國家、軍隊的基礎知識，如了解國旗、國歌、國家英雄等，但對學生來說，關于“世界一流軍隊”的具體概念和建設過程可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對國家大事通常有較高的興趣，尤其是在涉及到國防和軍隊的話題時，他們往往表現(xiàn)出較強的求知欲。在學習能力方面，高年級學生已具備一定的理解力和分析能力，能夠通過圖片、視頻等多媒體手段輔助學習。學習風格上，多數(shù)學生偏好直觀、生動的教學方式，如故事講述、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學生可能對抽象的軍事概念理解困難，需要通過具體事例和生動故事來幫助理解。此外，對于一些復雜的歷史背景和戰(zhàn)略部署，學生可能難以把握其內(nèi)在邏輯。在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，提供分層教學，確保所有學生都能跟上課程進度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》作為學習材料。

2.輔助材料：準備與軍隊建設相關的圖片、圖表和視頻，如軍隊歷史發(fā)展、現(xiàn)代化裝備展示等。

3.教學視頻：搜集或制作關于我國軍隊建設成就的紀錄片片段，以增強教學直觀性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生互動交流；準備投影儀和音響設備，確保多媒體資源的播放效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關于“建設世界一流軍隊”的預習資料，包括PPT展示的軍隊發(fā)展歷程和成就視頻，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞軍隊現(xiàn)代化建設，設計問題如“我國軍隊現(xiàn)代化建設取得了哪些成就？”和“如何理解世界一流軍隊的標準？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，理解軍隊現(xiàn)代化建設的基本概念和成就。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和多媒體資源，提高預習的效率和效果。

作用與目的：

幫助學生提前了解軍隊現(xiàn)代化建設的相關知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示我國軍隊現(xiàn)代化建設的圖片和視頻，引出“建設世界一流軍隊”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解世界一流軍隊的內(nèi)涵和建設重點，結合實例如“北斗導航系統(tǒng)”的介紹，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析我國軍隊現(xiàn)代化建設的成功因素。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和見解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解知識點。

實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的分析和表達能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解世界一流軍隊的概念，掌握軍隊現(xiàn)代化建設的相關知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于軍隊現(xiàn)代化建設的案例分析作業(yè)，讓學生分析不同國家的軍隊現(xiàn)代化建設路徑。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，如軍事科技雜志和軍事歷史網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行深入的學習和研究。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

反思總結法：通過完成作業(yè)和拓展學習，引導學生反思和總結自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習，提高學生的綜合分析能力和研究能力。知識點梳理一、軍隊現(xiàn)代化建設概述

1.軍隊現(xiàn)代化的定義：軍隊現(xiàn)代化是指軍隊在組織結構、武器裝備、人員素質、作戰(zhàn)能力等方面，適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要，達到世界一流水平的過程。

2.軍隊現(xiàn)代化的目標：建設一支政治堅定、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力、世界一流的人民軍隊。

3.軍隊現(xiàn)代化的內(nèi)容：包括軍事理論現(xiàn)代化、武器裝備現(xiàn)代化、組織結構現(xiàn)代化、人員素質現(xiàn)代化、作戰(zhàn)能力現(xiàn)代化、后勤保障現(xiàn)代化等方面。

二、我國軍隊現(xiàn)代化建設歷程

1.新中國成立初期：以陸軍為主，逐步發(fā)展空軍、海軍，建立戰(zhàn)略導彈部隊。

2.改革開放時期：推進軍隊現(xiàn)代化建設，提高軍隊戰(zhàn)斗力，實行軍事戰(zhàn)略轉型。

3.21世紀以來：深入推進軍隊現(xiàn)代化建設，實施科技強軍戰(zhàn)略，推動軍隊信息化建設。

三、世界一流軍隊的標準

1.政治堅定：軍隊堅決擁護黨的領導，堅定信仰信念，維護國家安全和穩(wěn)定。

2.軍事過硬：具備強大的作戰(zhàn)能力，能夠有效應對各種安全威脅。

3.作風優(yōu)良：嚴明紀律，廉潔奉公，樹立良好的形象。

4.紀律嚴明：嚴格執(zhí)行軍事法規(guī)，確保軍隊高度集中統(tǒng)一。

5.保障有力：后勤保障體系完善，為軍隊提供有力支持。

6.世界一流：在組織結構、武器裝備、人員素質、作戰(zhàn)能力等方面達到世界一流水平。

四、我國軍隊現(xiàn)代化建設的成就

1.武器裝備現(xiàn)代化：我國已研制出一系列先進武器裝備，如殲-20戰(zhàn)斗機、東風-41洲際導彈等。

2.信息化建設：我國軍隊信息化水平不斷提高，信息化作戰(zhàn)能力顯著增強。

3.人才培養(yǎng)：軍隊人才隊伍建設取得顯著成效，涌現(xiàn)出一批高素質軍事人才。

4.作戰(zhàn)能力提升：我國軍隊實戰(zhàn)化訓練水平不斷提高，具備應對各種復雜安全威脅的能力。

五、軍隊現(xiàn)代化建設面臨的挑戰(zhàn)

1.國際安全形勢復雜多變，對軍隊現(xiàn)代化建設提出更高要求。

2.軍隊現(xiàn)代化建設與國家經(jīng)濟發(fā)展不平衡，制約軍隊現(xiàn)代化進程。

3.軍隊人才隊伍建設面臨人才流失、結構不合理等問題。

4.武器裝備現(xiàn)代化與后勤保障現(xiàn)代化需要同步推進。

六、我國軍隊現(xiàn)代化建設的對策

1.堅持黨對軍隊的絕對領導，確保軍隊現(xiàn)代化建設的正確方向。

2.加大科技創(chuàng)新力度，提高武器裝備現(xiàn)代化水平。

3.深化軍隊改革，優(yōu)化軍隊結構，提高軍隊戰(zhàn)斗力。

4.加強人才隊伍建設，培養(yǎng)高素質軍事人才。

5.推進后勤保障現(xiàn)代化，為軍隊現(xiàn)代化建設提供有力保障。

七、軍隊現(xiàn)代化建設對青少年的啟示

1.樹立國家安全意識，關注國防建設。

2.培養(yǎng)愛國主義精神，為國家和民族貢獻力量。

3.努力學習，提高自身綜合素質，為軍隊現(xiàn)代化建設做好準備。

4.關注軍事科技發(fā)展，了解世界一流軍隊的標準和要求。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過模擬軍隊訓練場景，讓學生身臨其境地感受軍隊的嚴謹和紀律性，提高他們的參與度和興趣。

2.跨學科融合：將道德與法治課程與歷史、科技等學科相結合，讓學生在了解軍隊建設的同時，拓展知識面，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上的紀律性有待提高，需要更有效的管理手段來維持課堂秩序。

2.教學組織：課堂活動設計不夠豐富，可能導致部分學生對課程內(nèi)容的興趣降低。

3.教學方法：在講解一些較為復雜的概念時，未能充分考慮到學生的接受能力，導致部分學生理解困難。

反思改進措施（三）改進措施

1.強化課堂紀律：通過制定明確的學習規(guī)則，加強課堂紀律教育，提高學生的自我管理能力。

2.優(yōu)化課堂活動：設計更多互動性強的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣。

3.豐富教學方法：針對不同知識點，采用多種教學方法，如案例教學、多媒體教學等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

4.注重分層教學