9.TheFlyingElephant說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語3b典范英語（GoodEnglish）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9.TheFlyingElephant說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語3b典范英語（GoodEnglish）設(shè)計意圖本節(jié)課以“9.TheFlyingElephant”為題，旨在通過故事性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯積累。結(jié)合三年級學(xué)生的認知特點，通過互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握有關(guān)動物的英語詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，提高閱讀理解能力，通過故事學(xué)習(xí)，提升對英語文本的感知和解讀。

2.強化學(xué)生的詞匯積累，通過本課學(xué)習(xí)，掌握與動物相關(guān)的英語詞匯，增強詞匯運用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生在真實語境中的語言輸出能力。

4.增強學(xué)生的跨文化意識，通過了解故事背景，引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化，培養(yǎng)國際視野。學(xué)情分析針對三年級學(xué)生的認知特點，本節(jié)課的學(xué)生層次多樣。部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)積極，具備一定的詞匯基礎(chǔ)和英語閱讀理解能力；而另一部分學(xué)生可能英語基礎(chǔ)較為薄弱，對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心不足。在知識方面，學(xué)生對動物有一定的認知，但英語詞匯量有限，對英語語法規(guī)則的理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力有待提高，尤其在口語表達和聽力理解方面存在一定困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識較強，但個別學(xué)生可能因性格內(nèi)向而不愿意參與課堂活動。這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.教師需根據(jù)學(xué)生的不同層次，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，確保全體學(xué)生都能參與其中，獲得學(xué)習(xí)成就感。

2.在詞匯教學(xué)上，應(yīng)注重詞匯的趣味性和實用性，幫助學(xué)生建立英語詞匯的直觀形象，提高詞匯記憶效率。

3.通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生在真實語境中運用英語，提高聽說能力。

4.針對內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵他們積極參與，逐步增強自信心。

5.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生在集體中的溝通能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示故事背景，讓學(xué)生在真實語境中感受英語學(xué)習(xí)。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“尋找飛象”的詞匯游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新詞匯。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事中的角色，提高口語表達能力和情境感知力。

4.結(jié)合互動式教學(xué)，通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思維，促進知識內(nèi)化。

5.利用多媒體課件輔助教學(xué)，展示動物圖片和視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對飛象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道飛象嗎？你們認為為什么會有飛象呢？”

展示一些關(guān)于飛象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受飛象的神秘和奇幻。

簡短介紹飛象的故事背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解飛象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解飛象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹飛象的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解飛象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的飛象故事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解飛象的多樣性和象征意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用飛象的故事來啟發(fā)思維。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與飛象故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對飛象的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)飛象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括飛象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)飛象在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用飛象的故事來啟發(fā)思維。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于飛象故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入新課：通過提問和圖片展示，激發(fā)學(xué)生對飛象的興趣。

2.XX基礎(chǔ)知識講解：講解飛象的定義和組成部分，使用圖表和實例幫助學(xué)生理解。

3.XX案例分析：分析飛象故事案例，讓學(xué)生深入了解飛象的特性和重要性。

4.學(xué)生小組討論：分組討論飛象故事的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

5.課堂展示與點評：各組代表展示討論成果，全班互動交流。

6.課堂小結(jié)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)飛象的價值和作用，布置課后作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯積累與應(yīng)用**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與飛象相關(guān)的英語詞匯，如elephant、fly、wings等，并能將這些詞匯應(yīng)用到實際的語言表達中。

2.**閱讀理解能力提升**：學(xué)生在閱讀飛象故事的過程中，學(xué)會了如何從文本中提取信息，理解故事情節(jié)，分析人物性格，從而提升了閱讀理解能力。

3.**口語表達能力增強**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生有機會用英語表達自己的想法，鍛煉了口語表達能力，同時也在互動中提高了語言的流利度和準確性。

4.**跨文化意識培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)飛象的故事，學(xué)生了解到不同文化中動物的不同象征意義，培養(yǎng)了跨文化意識，學(xué)會了尊重和欣賞多元文化。

5.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在小組討論中，學(xué)生被鼓勵提出創(chuàng)新性的想法和建議，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

6.**團隊合作能力提高**：小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團隊合作能力。

7.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：通過飛象的故事，學(xué)生學(xué)會了勇敢、堅持和樂觀的品質(zhì)，這些品質(zhì)對于他們的成長具有重要意義。

8.**學(xué)習(xí)興趣和自信心的增強**：學(xué)生在參與課堂活動的過程中，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

9.**知識遷移能力的提升**：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課學(xué)到的知識和技能遷移到其他學(xué)習(xí)情境中，如閱讀其他英語故事、參與英語角活動等。

10.**批判性思維的發(fā)展**：在討論飛象故事的過程中，學(xué)生學(xué)會了質(zhì)疑和思考，批判性思維能力得到發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Elephant（大象）

-Fly（飛）

-Wings（翅膀）

-Adventure（冒險）

-Dream（夢想）

②關(guān)鍵詞匯：

-Theflyingelephant（飛行的象）

-Makeadreamcometrue（實現(xiàn)夢想）

-Worktogether（共同努力）

③重點句子：

-"Theelephantdreamtofflying."

-"Theyworkedtogether