2017年秋學(xué)期海南省三亞市民族中學(xué)北師大版七年級(jí)生物上第四章第2節(jié)生物體的器官、系統(tǒng)說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：生物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2017年秋學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)生物體的器官和系統(tǒng)，學(xué)生能夠理解生物體結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，發(fā)展對(duì)生命現(xiàn)象的觀察和思考能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生將提升實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于從小學(xué)到初中的過(guò)渡時(shí)期，生理和心理都在快速發(fā)展。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。他們對(duì)于生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的認(rèn)知，但尚未形成完整的生命科學(xué)概念體系。

能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不高、合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，這在一定程度上影響了課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問(wèn)題，這些行為習(xí)慣對(duì)生物課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響，如影響課堂秩序、降低學(xué)習(xí)效率等。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提升生物課程的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生物體器官、系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便直觀展示生物學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、切片、培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)器材，用于進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示人體器官的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人體是如何運(yùn)作的，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧細(xì)胞、組織、器官等基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解生物體的器官和系統(tǒng)的概念、組成和功能，通過(guò)多媒體資源展示器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀理解。

-舉例說(shuō)明：以心臟、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等為例，講解各個(gè)器官和系統(tǒng)的具體功能，讓學(xué)生了解它們?cè)谌梭w中的作用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析人體其他器官和系統(tǒng)的功能，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)器官和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察顯微鏡下的細(xì)胞、組織切片等，加深對(duì)細(xì)胞、組織、器官的認(rèn)識(shí)。

-教師講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，確保學(xué)生安全、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)器官和系統(tǒng)在人體中的重要性。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.查閱資料，了解人體其他器官和系統(tǒng)的功能。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于器官和系統(tǒng)的科普小冊(cè)子，向同學(xué)介紹相關(guān)知識(shí)。

3.思考：如何保持身體健康，使器官和系統(tǒng)發(fā)揮最佳功能。

7.教學(xué)反思

-在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體解剖圖譜：提供詳細(xì)的人體器官和系統(tǒng)圖譜，幫助學(xué)生更直觀地了解人體結(jié)構(gòu)。

-生物系統(tǒng)演化動(dòng)畫(huà)：展示生物系統(tǒng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演化過(guò)程，幫助學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)的進(jìn)化。

-生物學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：展示與器官、系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，如顯微鏡觀察細(xì)胞、制作人體器官模型等。

-人體健康知識(shí)科普文章：介紹如何保持器官和系統(tǒng)的健康，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好作息等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查閱與器官、系統(tǒng)相關(guān)的書(shū)籍和資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院、科研機(jī)構(gòu)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康話題，了解器官和系統(tǒng)在疾病預(yù)防、治療中的作用，提高健康意識(shí)。

-建議學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，如制作人體器官模型、進(jìn)行人體生理實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)科普文章，向同學(xué)和親友介紹器官、系統(tǒng)的知識(shí)，提高科普宣傳能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，探討器官、系統(tǒng)在人體健康中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，了解器官、系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-建議學(xué)生參加生物學(xué)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示人體器官的圖片和視頻，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)了。他們對(duì)于這些熟悉的器官充滿了好奇心，這讓我很高興。但是，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更深入一些，比如結(jié)合一些與器官相關(guān)的趣味知識(shí)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中引入新課。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了器官和系統(tǒng)的概念、組成和功能，并利用多媒體資源展示了相關(guān)的結(jié)構(gòu)圖。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些抽象的概念理解起來(lái)有些困難。因此，我在講解過(guò)程中，盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，比如通過(guò)比較不同器官的工作原理，讓孩子們更容易理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)注意力不夠集中，這可能是因?yàn)槲覍?duì)知識(shí)點(diǎn)的講解過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢。今后，我會(huì)嘗試調(diào)整講解的深度和速度，讓課堂更生動(dòng)有趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為做得比較好，孩子們通過(guò)做練習(xí)題，加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解題時(shí)存在一些誤區(qū)，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠透徹，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)出很高的熱情，他們積極參與，操作規(guī)范。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力非常重要。不過(guò)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)偏差。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)原理的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了表?yè)P(yáng)。這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為還可以更加深入，比如可以引導(dǎo)學(xué)生思考器官和系統(tǒng)在人體健康中的重要性，以及如何保持器官和系統(tǒng)的健康。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生完成了一些課后作業(yè)，如查閱資料、撰寫(xiě)科普文章等。這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為對(duì)學(xué)生拓展知識(shí)面很有幫助，但是我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白作業(yè)的意義。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的進(jìn)步。但是，也存在一些問(wèn)題，如課堂節(jié)奏控制、知識(shí)點(diǎn)講解深度、學(xué)生作業(yè)完成情況等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

比如，我會(huì)嘗試更加靈活地調(diào)整課堂節(jié)奏，既保證知識(shí)的講解，又不讓課堂顯得沉悶。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查，讓學(xué)生明白作業(yè)的重要性，提高作業(yè)完成質(zhì)量。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①生物體的結(jié)構(gòu)層次

-細(xì)胞：生命的基本單位

-組織：由細(xì)胞分化形成

-器官：多種組織結(jié)合而成

-系統(tǒng)：多個(gè)器官協(xié)同工作

②器官和系統(tǒng)的功能

-器官功能：完成特定的生理功能

-系統(tǒng)功能：協(xié)調(diào)多個(gè)器官共同完成復(fù)雜的生理活動(dòng)

③常見(jiàn)器官和系統(tǒng)介紹

-心臟：血液循環(huán)的動(dòng)力器官

-呼吸系統(tǒng)：氣體交換和呼吸

-消化系統(tǒng)：食物消化和營(yíng)養(yǎng)吸收

-神經(jīng)系