初中化學·周末小測卷第六單元能源的合理利用與開發(fā)第六單元能源的合理利用與開發(fā)第二十五周·周末小測卷考察范圍：能源的合理利用與開發(fā)時間：45分鐘滿分：100分一、選擇題：本題共12小題，每小題6分，共72分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列滅火原理與“釜底抽薪”相同的是()A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 B.住宅失火用高壓水槍噴水滅火C.砍掉部分林木形成隔離帶滅火 D.用沙土蓋滅篝火2.下列標志表示“禁止煙火”的是()A. B.C. D.3.化石燃料的使用促進了經(jīng)濟發(fā)展，也帶來了一些問題，如對環(huán)境造成不良影響，造成資源枯竭等。下列說法錯誤的是()A.我國大力推廣脫硫煤，有助于減少酸雨B.埋于海底的可燃冰將來可作為清潔能源C.使用乙醇汽油作燃料，可節(jié)約石油資源D.使發(fā)動機內(nèi)汽油充分燃燒可減少排放4.下列措施中，符合易燃、易爆物的安全要求的是()A.為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能封閉，不讓風吹進來B.為了節(jié)約運費，把酒精、鞭炮等物品同時裝在貨車上運送C.只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車間吸煙D.生產(chǎn)酒精的車間里，所有的照明設備均采用隔離和封閉裝置5.探索燃燒的利用和控制，能更好地為人類服務。下列關于燃燒的說法錯誤的是()A.燃燒屬于化學變化，產(chǎn)生的能量被廣泛應用B.把煤塊粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃燒C.炒菜油鍋著火時，立刻蓋上鍋蓋可以滅火D.把蠟燭伸入裝有氧氣的集氣瓶中，蠟燭能立刻燃燒6.古籍《輟耕錄》中記載：“杭人削松木為小片，其薄為紙，熔硫黃涂木片頂端分許，名曰發(fā)燭，蓋以發(fā)火及代燈燭用也。”下列有關說法不正確的是()A.隔絕空氣會使燃燒的“發(fā)燭”熄滅B.“發(fā)燭”發(fā)火和燃燒利用了其可燃性C.“發(fā)燭”發(fā)火和燃燒只生成了二氧化碳D.將松木削薄為紙片狀有助于發(fā)火和燃燒7.某物質(zhì)的著火點為t℃，圖中物質(zhì)燃燒得最旺的點是()A.Q點 B.N點 C.P點 D.M點8.某同學用下圖裝置探究磷燃燒的條件，下列有關說法錯誤的是()A.實驗室可通過加熱制取B.通入后，白磷燃燒，說明物質(zhì)燃燒的條件只需要C.通入后，紅磷不燃燒，白磷燃燒，說明白磷著火點比紅磷低D.實驗室中少量白磷可以保存在冷水中9.某小組利用如圖裝置進行實驗，關閉彈簧夾，實驗中觀察到a處紅磷不燃燒，b處白磷燃燒，c處白磷不燃燒，一段時間后b處白磷熄滅，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾（H形管的容積為50mL，白磷足量），下列有關說法不正確的是()A.最終量筒中剩余水的體積約為10mLB.對比b、c處現(xiàn)象，說明燃燒需要與氧氣接觸C.燒杯中的水和量筒中的水的作用不一樣D.燒杯中熱水的作用是提供熱量、隔絕氧氣10.用圖甲裝置探究物質(zhì)燃燒。點燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在時，將膠頭滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒。圖乙是集氣瓶內(nèi)濃度隨時間變化的圖像。下列說法不正確的是()A.內(nèi)，濃度下降與蠟燭燃燒有關B.生石灰的作用是與水反應放熱，引燃白磷C.該實驗證明白磷和蠟燭燃燒需要的最低濃度相同D.滴入水后，濃度可能下降11.“化學鏈燃燒”是指燃料不直接與空氣接觸，而是以載氧體在兩個反應器之間的循環(huán)來實現(xiàn)燃料較低溫度下燃燒的過程。某“化學鏈燃燒”的過程如圖所示：下列敘述錯誤的是()A.空氣反應器中發(fā)生的反應為B.X中氮氣的含量比空氣中高C.與直接燃燒相比，“化學鏈燃燒”有利于二氧化碳的捕集D.等質(zhì)量的甲烷直接燃燒比“化學鏈燃燒”消耗氧氣多12.乙烯是石油煉制的重要產(chǎn)物之一。常溫常壓時，乙烯是一種氣體，它與另一種氣體組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為70%，則另一種氣體可能是()A. B.CO C. D.二、非選擇題：本題共3小題，共28分。13.（8分）天然氣廣泛應用于生產(chǎn)生活，其主要成分是甲烷（）。I.天然氣是重要的能源。（1）天然氣屬于______________（填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）室溫下，充分燃燒1g天然氣和1g煤，產(chǎn)生的及熱量的對比如圖所示。據(jù)圖分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有___________________。（3）甲烷可直接應用于燃料電池，電池工作時的能量轉(zhuǎn)化方式為______________。Ⅱ.天然氣是重要的化工原料。（4）甲烷和二氧化碳在高溫下催化重整（Ni作催化劑）可制得CO和，該反應的化學方程式為___________________________________。（5）甲烷無氧催化重整可獲得碳氫化合物X，X的相對分子質(zhì)量為106，且碳、氫元素的質(zhì)量比為48:5，則X的化學式為___________。14.（9分）實驗小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項目式學習?！救蝿找弧刻骄咳紵臈l件【查閱資料】白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，無煙煤的著火點為700~750℃。步驟Ⅰ：將電爐升溫至60℃，①燃燒，②、③、④無明顯現(xiàn)象。步驟Ⅱ：繼續(xù)升溫至260℃的過程中，③燃燒，②、④無明顯現(xiàn)象。（1）步驟Ⅰ將電爐升溫至60℃，僅①燃燒，說明燃燒需要的條件是________________。（2）將裝置的溫度調(diào)到260℃，對比________（填序號）的實驗現(xiàn)象，說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸。（3）④一直未燃燒的原因是________________________________。（4）如圖A、B、C所示三個實驗，其中能證明物質(zhì)燃燒需要與氧氣充分接觸的是_________；能證明物質(zhì)具有可燃性是燃燒條件之一的是__________。（填字母序號）A. B. C.【任務二】調(diào)控燃燒（5）戴維發(fā)明了一種安全燈，采用一種網(wǎng)眼很小的普通金屬網(wǎng)罩住火焰，使得金屬網(wǎng)外的溫度不會明顯升高，這種燈在礦井里點燃不會引起可燃性氣體的爆炸。結(jié)合燃燒條件分析可燃性氣體不會爆炸的原因：_________________________________。（6）不小心將酒精燈碰倒，酒精燃燒起來，合理簡單的滅火措施是______________。15.（11分）關于燃燒的研究是一項重要的課題。某小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項目式學習?！救蝿找弧空J識燃燒。（1）酒精、煤（含硫）、天然氣是生活中常見的燃料，下列不屬于三者燃燒共有的現(xiàn)象是________（填字母）。A.發(fā)光B.產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C.放熱D.產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體（2）寫出酒精（）完全燃燒的化學方程式：__________________________?！救蝿斩刻骄咳紵臈l件及質(zhì)量變化。（3）該小組同學按下列實驗步驟開展探究。步驟1：室溫下，按上圖組裝裝置，裝入藥品，稱量裝置總質(zhì)量為。步驟2：將錐形瓶浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。步驟3：取出裝置，恢復至室溫并擦干錐形瓶；打開止水夾和，從處緩慢通入約50mL氧氣，再關閉和，稱量裝置總質(zhì)量為。步驟4：將錐形瓶再次浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。步驟5：取出裝置，恢復至室溫并擦干錐形瓶，稱量裝置總質(zhì)量為。①通過上述實驗，能證明燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是___________________________。②的大小關系是____________?！救蝿杖空{(diào)控燃燒。（4）報道顯示：國內(nèi)外一些煤田因發(fā)生煤層自燃，帶來了資源浪費和環(huán)境污染。一旦煤層自燃，請給出一條合理的滅火建議：________________________________?！救蝿账摹吭偬借F的燃燒。（5）查閱文獻：顆粒直徑為20nm～30nm的鐵粉，在空氣中會發(fā)生自燃生成氧化鐵。結(jié)合已有知識，回答下列問題：①該鐵粉在空氣中自然生成氧化鐵的方程式為______________________。②影響鐵燃燒的因素有_____________________（至少答出2點）。

參考答案1.答案：C參考答案解析：油鍋著火用鍋蓋蓋滅，利用的是隔絕氧氣的滅火原理：高壓水槍噴水滅火利用的是水蒸發(fā)吸熱，降溫至可燃物的著火點以下的滅火原理：砍掉部分林木形成隔離帶滅火，利用的是清除可燃物的滅火原理，原理與“釜底抽薪”相同；用沙土蓋滅篝火，利用的是隔絕氧氣的滅火原理。2.答案：B解析：A、該標志是腐蝕品標志，不符合題意；B、該標志是禁止煙火標志，符合題意；C、該標志是爆炸品標志，不符合題意；D、該標志是禁止放易燃物標志，不符合題意。故選B。3.答案：D解析：使發(fā)動機內(nèi)汽油充分燃燒并不能減少二氧化碳的排放，可減少一氧化碳等污染物的排放。4.答案：D解析：存放易燃物的倉庫封閉，空間有限，發(fā)生緩慢氧化所產(chǎn)生的熱量不易散失，易發(fā)生燃燒或爆炸；酒精和鞭炮屬于易燃、易爆物品，不能在同一輛貨車上運送；面粉加工廠的空氣中混有粉塵，遇明火易發(fā)生爆炸，應嚴禁煙火。5.答案：D解析：把蠟燭伸入裝有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，蠟燭不能燃燒。6.答案：C解析：A、隔絕空氣可滅火，故A正確；B、“發(fā)燭”發(fā)火和燃燒，說明其具有可燃性，故B正確；C、木片頂端有硫磺，硫磺燃燒生成二氧化硫，故C不正確；D、將松木削薄為紙片，能增大接觸面積，有助于發(fā)火和燃燒，故D正確；故選：C。7.答案：A解析：物質(zhì)在溫度遠高于著火點且氧氣充足的地方燃燒最旺。8.答案：B解析：高錳酸鉀加熱會產(chǎn)生氧氣，實驗室可通過加熱制?。粨?jù)圖可知，白磷是可燃物，水溫為60℃，已經(jīng)達到白磷的著火點，但熱水中的白磷沒有燃燒，通入氧氣后燃燒，說明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸，但燃燒的條件并不是只需要氧氣；白磷和紅磷都在60℃的熱水中，通入后，紅磷不燃燒，白磷燃燒，說明白磷著火點比紅磷低；白磷能在空氣中自燃，實驗室中少量白磷可以保存在冷水中，可以隔絕氧氣（或空氣），防止其自燃。9.答案：A解析：氧氣約占空氣總體積的五分之一，最終量筒中剩余水的體積約為50mL-50mL×1/5=40mL，A說法不正確。b處白磷與氧氣接觸，燃燒，c處白磷不與氧氣接觸，不燃燒，對比b、c處的現(xiàn)象，說明燃燒需要與氧氣接觸，B說法正確。燒杯中的水的作用是提供熱量、隔絕氧氣，量筒中的水的作用是測定消耗的氧氣的體積，二者作用不一樣，C、D說法正確。10.答案：C解析：根據(jù)題目信息可知，時間段內(nèi)，集氣瓶內(nèi)只有蠟燭在燃燒，故濃度下降與蠟燭燃燒有關，A正確；將膠頭滴管中的水滴入集氣瓶，生石灰與水反應生成氫氧化鈣，放出大量熱，引燃白磷，B正確；通過圖乙中氧氣濃度變化可知，白磷燃燒需要的最低濃度比蠟燭燃燒需要的最低濃度低，C錯誤；蠟燭燃燒有二氧化碳生成，二氧化碳能與水反應生成碳酸，故實驗中滴入水，濃度可能下降，D正確。11.答案：D解析：空氣反應器中和空氣中的氧氣反應生成氧化銅，氧氣被消耗，X中氮氣的含量比空氣中高；與直接燃燒相比，“化學鏈燃燒”產(chǎn)生的氣體生成物只有二氧化碳和水蒸氣，水蒸氣冷卻后變?yōu)橐簯B(tài)水，有利于二氧化碳的捕集；消耗等質(zhì)量甲烷，生成的二氧化碳和水的質(zhì)量不變，參加反應的氧氣的質(zhì)量也不變，則等質(zhì)量的甲烷直接燃燒和“化學鏈燃燒”消耗的氧氣一樣多。12.答案：B解析：中碳元素的質(zhì)量分數(shù)，則另一種氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)應小于70%，只有B選項中碳元素的質(zhì)量分數(shù)小于70%。13.答案：I.（1）不可再生（1分）（2）等質(zhì)量的甲烷燃燒產(chǎn)生的少，熱量高（2分）（3）化學能轉(zhuǎn)化為電能（1分）Ⅱ.（4）（2分）（5）（2分）解析：（5）由題意可知X為碳氫化合物，則可設X的化學式為，又知X的相對分子質(zhì)量為106，則12m+n=106；又知碳、氫元素的質(zhì)量比為48:5，則12m：n=48:5；解得m=8，n=10，故X的化學式為。14.答案：（1）溫度達到可燃物的著火點（1分）（2）②③（2分）（3）溫度沒有達到無煙煤的著火點（1分）（4）C（1分）；A（1分）（5）溫度未達到可燃性氣體的著火點（2分）（6）用濕抹布撲蓋（1分）解析：（2）將裝置的溫度調(diào)到260℃，溫度達到了紅磷著火點，②中紅磷隔絕氧氣，不燃燒，③中紅磷Ⅰ與氧氣接觸，燃燒，對比②③說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸。（4）實驗C中，試管中白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，燃燒，水底的白磷溫度達到了著火點，但是隔絕氧氣，不燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸；實驗A中酒精是可燃物，能燃燒，水不是可燃物，不能燃燒，說明燃燒需要物質(zhì)具有可燃性。15.答案：（1）B（1分）（2）（2分）（3）①步驟2中白磷未燃燒，步驟4中白磷燃燒，產(chǎn)生白煙（1分）；②（2分）（4）取土填埋，隔絕空氣（1分）（5）①（2分）；②接觸面積、氧氣的濃度、溫度等（2分）解析：【任務一】（1）燃燒是一種發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應，酒精、煤（含硫）、天然氣三種物質(zhì)燃燒均會發(fā)光放熱，由于三者中均含有碳元素，燃燒均會生成使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，煤（含硫）燃燒