第3課創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式說課稿-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-職業(yè)生涯規(guī)劃（第五版）-高教版-(政治（道法）)-59學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第3課創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式說課稿-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-職業(yè)生涯規(guī)劃（第五版）-高教版-(政治（道法）)-59。本課節(jié)選自《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)在就業(yè)中的重要性，理解創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。內(nèi)容緊扣教材，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，符合中職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的職業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式，使學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)精神在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念，對(duì)就業(yè)形勢(shì)和市場(chǎng)需求有一定的了解。但關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，對(duì)創(chuàng)業(yè)的定義、特點(diǎn)、類型以及創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系理解尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職學(xué)生對(duì)未來職業(yè)發(fā)展較為關(guān)注，對(duì)創(chuàng)業(yè)話題有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過案例、討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生偏好理論講解，部分學(xué)生更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解創(chuàng)業(yè)概念時(shí)可能存在困惑，難以將理論與實(shí)際相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的問題和風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足。在討論和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不清晰、邏輯性不強(qiáng)的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《職業(yè)生涯規(guī)劃》第五版教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如成功創(chuàng)業(yè)者的案例分享，以及創(chuàng)業(yè)流程和風(fēng)險(xiǎn)分析的相關(guān)資料。

3.教學(xué)工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)難嗎？為什么？”

展示一些成功的創(chuàng)業(yè)者故事或圖片，讓學(xué)生初步感受創(chuàng)業(yè)的魅力或挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)短介紹創(chuàng)業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解創(chuàng)業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹創(chuàng)業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.創(chuàng)業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行分析，如共享經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解創(chuàng)業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用創(chuàng)業(yè)精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何評(píng)估創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用創(chuàng)業(yè)精神。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的行業(yè)或領(lǐng)域，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和分析，撰寫一份簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)業(yè)者的智慧》：這本書深入探討了成功創(chuàng)業(yè)者的思維模式和管理方法，為學(xué)生提供更多關(guān)于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-《創(chuàng)業(yè)心理學(xué)》：通過分析創(chuàng)業(yè)過程中的心理變化和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)心世界和應(yīng)對(duì)策略。

-《商業(yè)模式創(chuàng)新》：介紹了多種商業(yè)模式的創(chuàng)新方法和案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓寬創(chuàng)業(yè)思路。

-《創(chuàng)業(yè)融資策略》：探討了創(chuàng)業(yè)者在融資過程中可能遇到的問題和解決方案，幫助學(xué)生掌握融資技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注最新的創(chuàng)業(yè)政策和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化，為未來的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如創(chuàng)業(yè)論壇、行業(yè)報(bào)告等，了解不同領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)案例和成功經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)比賽或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬創(chuàng)辦一家小型企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的全過程，提高解決問題的能力。

3.組織課外實(shí)踐活動(dòng)：

-安排學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)孵化器，了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境，與創(chuàng)業(yè)者面對(duì)面交流，獲取寶貴的第一手資料。

-邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者來校進(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.建立創(chuàng)業(yè)俱樂部或社團(tuán)：

-建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部或社團(tuán)，為學(xué)生提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺(tái)。

-定期舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、研討會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者和成功創(chuàng)業(yè)者為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供必要的資源和支持，幫助他們?cè)趧?chuàng)業(yè)道路上取得成功。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)人發(fā)展：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

-關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)業(yè)過程中的心理障礙。

-建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)檔案，記錄學(xué)生的創(chuàng)業(yè)歷程和成果，為學(xué)生的未來發(fā)展提供參考。板書設(shè)計(jì)①創(chuàng)業(yè)定義：

-創(chuàng)業(yè)：指?jìng)€(gè)人或團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建、發(fā)展、運(yùn)營(yíng)新企業(yè)或新項(xiàng)目的過程。

-創(chuàng)業(yè)主體：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)。

-創(chuàng)業(yè)目的：實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造、滿足市場(chǎng)需求、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

②創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)：

-創(chuàng)新性：創(chuàng)業(yè)活動(dòng)涉及創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)新產(chǎn)品。

-風(fēng)險(xiǎn)性：創(chuàng)業(yè)過程中面臨不確定性，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存。

-自主性：創(chuàng)業(yè)者擁有較大的自主決策權(quán)和管理權(quán)。

-動(dòng)態(tài)性：創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷變化，創(chuàng)業(yè)者需適應(yīng)市場(chǎng)變化。

③創(chuàng)業(yè)過程：

-創(chuàng)意產(chǎn)生：識(shí)別市場(chǎng)需求，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法。

-創(chuàng)業(yè)計(jì)劃：制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，包括市場(chǎng)分析、產(chǎn)品開發(fā)、團(tuán)隊(duì)組建等。

-資源整合：籌集資金、人力、技術(shù)等資源。

-企業(yè)運(yùn)營(yíng)：實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，進(jìn)行企業(yè)運(yùn)營(yíng)。

-創(chuàng)業(yè)管理：對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行有效管理，確保企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

④創(chuàng)業(yè)類型：

-傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)：基于傳統(tǒng)行業(yè)和商業(yè)模式。

-科技創(chuàng)業(yè)：以科技創(chuàng)新為核心，開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品。

-社會(huì)創(chuàng)業(yè)：以解決社會(huì)問題為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)造社會(huì)