2025年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章維持生命之氣——氧氣3.4物質(zhì)組成的表示式第3課時(shí)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算說課稿科學(xué)版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2025年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第三章“維持生命之氣——氧氣”第3課時(shí)“根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的化學(xué)式為基礎(chǔ)，通過具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)計(jì)算，加深對(duì)化學(xué)式意義和化學(xué)計(jì)量法則的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維能力和科學(xué)探究能力，使學(xué)生能夠通過化學(xué)式理解和進(jìn)行基本的化學(xué)計(jì)算，提高學(xué)生的定量分析能力和解決問題的能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是化學(xué)式的意義和化學(xué)計(jì)算的基本方法。

-重點(diǎn)講解如何通過化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、摩爾質(zhì)量以及物質(zhì)的量等基本概念。

-舉例：通過計(jì)算水的化學(xué)式H2O，引導(dǎo)學(xué)生理解相對(duì)分子質(zhì)量的概念，并計(jì)算其相對(duì)分子質(zhì)量為18。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是如何將化學(xué)式轉(zhuǎn)化為具體的計(jì)算過程，并正確應(yīng)用化學(xué)計(jì)量法則。

-學(xué)生在計(jì)算過程中容易混淆的概念，如摩爾質(zhì)量和物質(zhì)的量的換算。

-舉例：在計(jì)算氧氣（O2）與氫氣（H2）反應(yīng)生成水（H2O）的化學(xué)反應(yīng)中，難點(diǎn)在于如何根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物的物質(zhì)的量比和生成物的質(zhì)量。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)方程式中的計(jì)量數(shù)，正確書寫化學(xué)式，并使用正確的化學(xué)計(jì)量法則進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《2025年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》教材，特別是第三章“維持生命之氣——氧氣”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)式相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)式的意義和計(jì)算過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的化學(xué)試劑和儀器模型，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算的實(shí)踐感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上放置黑板或白板，用于展示化學(xué)計(jì)算過程。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于氧氣在自然界中作用和人類生活中的重要性的視頻，如呼吸、燃燒等。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣在生活中的應(yīng)用及其重要性。

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)氧氣的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

【講授新課】

（用時(shí)：15分鐘）

-核心知識(shí)講解：介紹化學(xué)式的概念、意義以及化學(xué)計(jì)量法則。

-實(shí)例分析：以水的化學(xué)式H2O為例，講解相對(duì)分子質(zhì)量、摩爾質(zhì)量和物質(zhì)的量的計(jì)算方法。

-學(xué)生互動(dòng)：提問學(xué)生如何計(jì)算水的相對(duì)分子質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生共同得出答案。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)：10分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如計(jì)算不同物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和摩爾質(zhì)量。

-小組討論：學(xué)生分組討論，互相檢查答案，并解釋計(jì)算過程。

-教師巡視：教師巡視各小組，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

【課堂提問】

（用時(shí)：5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于化學(xué)式計(jì)算的問題，如“如何根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的量？”

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并給予反饋。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示，如氧氣與鐵反應(yīng)生成氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師指導(dǎo)學(xué)生如何安全使用實(shí)驗(yàn)器材。

-交流分享：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)化學(xué)式計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用。

【拓展能力】

（用時(shí)：5分鐘）

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)式計(jì)算在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的意義。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思化學(xué)式計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

【總結(jié)與反饋】

（用時(shí)：5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式計(jì)算的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

【課后作業(yè)】

-布置與化學(xué)式計(jì)算相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動(dòng)、拓展能力和總結(jié)反饋等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠全面理解和掌握化學(xué)式計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，并通過實(shí)驗(yàn)和討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-化學(xué)式的歷史背景：介紹化學(xué)式的發(fā)展歷程，從古代煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)符號(hào)的演變。

-化學(xué)計(jì)量學(xué)的基本概念：深入探討摩爾、阿伏伽德羅常數(shù)、物質(zhì)的量等概念，以及它們?cè)诨瘜W(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。

-化學(xué)方程式的平衡：講解化學(xué)方程式平衡的原理，包括質(zhì)量守恒定律和原子守恒定律。

-化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡：介紹影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，以及化學(xué)平衡的動(dòng)態(tài)特性。

-化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用：探討化學(xué)式計(jì)算在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用，如合成材料、藥物制造、能源轉(zhuǎn)換等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀化學(xué)史書籍或在線資料，了解化學(xué)式的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱化學(xué)計(jì)量學(xué)的相關(guān)資料，深入學(xué)習(xí)摩爾概念和阿伏伽德羅常數(shù)，理解其在化學(xué)計(jì)算中的重要性。

-通過實(shí)驗(yàn)和模擬軟件，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)方程式的平衡實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)平衡原理的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，研究化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的實(shí)際案例，如工業(yè)生產(chǎn)中的催化反應(yīng)。

-讓學(xué)生參與化學(xué)工業(yè)的參觀活動(dòng)，了解化學(xué)式計(jì)算在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章和科學(xué)雜志，了解化學(xué)式計(jì)算在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將化學(xué)式計(jì)算的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)環(huán)保材料或開發(fā)新型能源。

-提供在線化學(xué)計(jì)算工具和軟件，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，提高計(jì)算技能和解決問題的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，利用化學(xué)式計(jì)算預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過視頻展示氧氣的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣。提問環(huán)節(jié)也還不錯(cuò)，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來(lái)，能夠很好地回答出我提出的問題。

在講授新課的過程中，我盡量將知識(shí)點(diǎn)和生活實(shí)際相結(jié)合，用水的化學(xué)式H2O作為例子，讓學(xué)生們更容易理解相對(duì)分子質(zhì)量和摩爾質(zhì)量的概念。我覺得這一點(diǎn)做得還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谟?jì)算水的相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)，表現(xiàn)得都比較積極。

但是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生對(duì)于化學(xué)式的計(jì)算還是有些吃力的，尤其是在換算物質(zhì)的量的時(shí)候。我意識(shí)到，我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收，導(dǎo)致他們?cè)诰毩?xí)時(shí)出現(xiàn)了困難。這個(gè)環(huán)節(jié)，我覺得我需要改進(jìn)教學(xué)方法，比如可以通過分組討論的方式，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于化學(xué)式計(jì)算的應(yīng)用還不太清楚，我應(yīng)該在講解過程中更加注重實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生明白這些知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試引入了化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，學(xué)生們都很感興趣，通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，他們對(duì)化學(xué)式計(jì)算的理解更加深刻了。

此外，我還需要改進(jìn)的是對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。有些學(xué)生可能在某些知識(shí)點(diǎn)上存在理解困難，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诨瘜W(xué)式計(jì)算的理解和應(yīng)用上有了明顯的進(jìn)步，而且課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度很高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生