五年級(jí)體育下冊(cè)腳內(nèi)側(cè)停地滾球游戲：搶圈說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)體育下冊(cè)腳內(nèi)側(cè)停地滾球游戲：搶圈

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)技能，提高腳內(nèi)側(cè)停地滾球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過游戲“搶圈”培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和策略思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的體育道德，形成良好的體育精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生在前期的體育課程中已經(jīng)接觸過基本的足球技能，如運(yùn)球、傳球等。他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的足球游戲。在本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技巧，為本節(jié)課腳內(nèi)側(cè)停地滾球的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間逐漸延長，對(duì)體育活動(dòng)的興趣較為濃厚。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新技能的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)，通過示范和視頻學(xué)習(xí)效果較好；部分學(xué)生則可能更偏向于動(dòng)手操作，需要通過實(shí)際練習(xí)來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)停地滾球的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)動(dòng)作掌握難度：腳內(nèi)側(cè)停球需要準(zhǔn)確判斷球的速度和方向，以及腳觸球的部位和力度，這對(duì)于初學(xué)者來說可能較為困難。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題：在“搶圈”游戲中，學(xué)生需要與隊(duì)友配合，這可能會(huì)因?yàn)闇贤ú粫郴蚺浜喜患讯a(chǎn)生困難。

-注意力分散：在游戲過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榕d奮或分心而影響技術(shù)動(dòng)作的執(zhí)行。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)氖痉?、分組練習(xí)和游戲規(guī)則講解，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：足球場(chǎng)地、足球、地滾球、標(biāo)志盤、秒表

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：足球動(dòng)作視頻、體育教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括腳內(nèi)側(cè)停地滾球的基本技巧和游戲規(guī)則的視頻講解，要求學(xué)生觀看并理解基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“如何判斷球的旋轉(zhuǎn)方向？”和“腳內(nèi)側(cè)停球時(shí)腳觸球的哪個(gè)部位最合適？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過平臺(tái)查看學(xué)生的觀看記錄和提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，記錄關(guān)鍵動(dòng)作和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容，思考并記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步掌握腳內(nèi)側(cè)停地滾球的基本概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解腳內(nèi)側(cè)停地滾球的基本技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示足球比賽中的精彩停球瞬間，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)停地滾球的技術(shù)要領(lǐng)，包括觸球部位、身體姿勢(shì)和步法等。

-組織課堂活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)停地滾球的分組練習(xí)和“搶圈”游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解技術(shù)要領(lǐng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中練習(xí)停球，并在游戲中運(yùn)用所學(xué)技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解腳內(nèi)側(cè)停地滾球的技術(shù)要領(lǐng)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置腳內(nèi)側(cè)停地滾球的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的足球技巧書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，在家進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)停地滾球的練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)技能。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思練習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的腳內(nèi)側(cè)停地滾球技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于腳內(nèi)側(cè)停地滾球技術(shù)的掌握和“搶圈”游戲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握停球技巧，并在游戲中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程：介紹足球運(yùn)動(dòng)的起源、演變以及在不同國家和地區(qū)的流行情況，如英格蘭、巴西、德國等足球強(qiáng)國的足球文化。

-足球規(guī)則解析：詳細(xì)講解足球比賽的基本規(guī)則，如越位、犯規(guī)、進(jìn)球等，以及比賽中的判罰標(biāo)準(zhǔn)。

-足球技巧解析：介紹足球運(yùn)動(dòng)中的各種技巧，如傳球、停球、射門、頭球等，以及不同技巧的適用場(chǎng)合和訓(xùn)練方法。

-足球戰(zhàn)術(shù)解析：講解足球比賽中的常見戰(zhàn)術(shù)，如進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、定位球戰(zhàn)術(shù)等，以及如何根據(jù)比賽情況調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

-足球明星介紹：介紹一些著名的足球明星，如梅西、C羅、貝利等，他們的成長經(jīng)歷、技術(shù)和成就，以及他們?cè)谧闱蚴飞系牡匚弧?/p>

-足球賽事介紹：介紹一些重要的國際足球賽事，如世界杯、歐洲杯、英超、西甲等，以及賽事的精彩瞬間和經(jīng)典比賽。

2.拓展建議：

-閱讀足球書籍：推薦學(xué)生閱讀一些足球方面的書籍，如《足球哲學(xué)》、《足球之美》等，了解足球運(yùn)動(dòng)的深層內(nèi)涵和足球文化。

-觀看足球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看足球比賽，特別是重要的國際賽事，如世界杯、歐洲杯等，感受足球比賽的激情和競(jìng)技水平。

-參加足球訓(xùn)練班：如果條件允許，可以推薦學(xué)生參加足球訓(xùn)練班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)足球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-加入足球社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的足球社團(tuán)，與同學(xué)們一起練習(xí)足球，提高自己的技術(shù)水平。

-參加足球比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的足球比賽，鍛煉學(xué)生的競(jìng)技能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-制作足球手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于足球的手抄報(bào)，展示自己對(duì)足球的了解和熱愛。

-學(xué)習(xí)足球歌曲：推薦一些與足球相關(guān)的歌曲，如《足球小將》、《世界杯進(jìn)行曲》等，讓學(xué)生在音樂中感受足球的魅力。

-研究足球歷史：引導(dǎo)學(xué)生了解足球的歷史，了解不同國家和地區(qū)的足球發(fā)展歷程。

-分析足球比賽：讓學(xué)生分析足球比賽的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和明星球員的表現(xiàn)，提高他們的觀察能力和分析能力。

-制作足球模型：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作足球模型，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①腳內(nèi)側(cè)停地滾球技術(shù)要領(lǐng)

-觸球部位：腳內(nèi)側(cè)中部

-身體姿勢(shì)：身體側(cè)對(duì)來球，膝蓋微屈

-步法：一步停，兩步跟

-力度控制：根據(jù)球速調(diào)整力度

②游戲規(guī)則與技巧

-游戲規(guī)則：搶圈游戲的基本規(guī)則和比賽流程

-技巧運(yùn)用：在游戲中如何運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)停地滾球技術(shù)

-策略思維：如何在游戲中制定和調(diào)整策略

③安全提示與注意事項(xiàng)

-熱身運(yùn)動(dòng)：游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷

-安全意識(shí)：在游戲過程中保持安全意識(shí)，避免意外傷害

-遵守規(guī)則：游戲中遵守比賽規(guī)則，維護(hù)公平競(jìng)爭教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)停地滾球和游戲“搶圈”，這節(jié)課對(duì)我來說是一次很有收獲的教學(xué)實(shí)踐。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了足球比賽的精彩瞬間，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些學(xué)生來說，這樣的導(dǎo)入可能還不夠，他們可能更需要一些與實(shí)際操作相關(guān)的信息。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，能夠直觀地看到效果。

在策略上，我采用了分組練習(xí)和游戲教學(xué)相結(jié)合的方法。通過分組練習(xí)，學(xué)生能夠在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而“搶圈”游戲則讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)停球技術(shù)。不過，我也注意到，在游戲中，部分學(xué)生因?yàn)檫^于興奮，導(dǎo)致注意力不集中，影響了技術(shù)的發(fā)揮。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力，確保他們?cè)诰毩?xí)中能夠全身心投入。

在管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)還是會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如學(xué)生之間的爭執(zhí)或者注意力不集中。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要不斷提升自己的課堂管理能力，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種情況。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說是比較好的。學(xué)生在腳內(nèi)側(cè)停地滾球的技術(shù)上有了明顯的進(jìn)步，很多學(xué)生能夠準(zhǔn)確地判斷球的速度和方向，并在游戲中靈活運(yùn)用。當(dāng)然，也有一些學(xué)生還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣明顯提升，他們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)體育活動(dòng)的熱愛。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于腳內(nèi)側(cè)停地滾球的技術(shù)要領(lǐng)理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地講解和示范。另外，我在課堂管理上還有待提高，特別是在處