Revision3說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)牛津上海版（深圳用）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Revision3說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)牛津上海版（深圳用）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)牛津上海版（深圳用）英語(yǔ)教材中的核心詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)趣味活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯的辨識(shí)和運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解意識(shí)，通過(guò)了解西方節(jié)日等文化背景，拓寬視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生與他人協(xié)作完成任務(wù)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已初步接觸英語(yǔ)，掌握了26個(gè)字母的讀寫(xiě)，以及一些基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們對(duì)顏色、動(dòng)物、家庭成員等主題詞匯有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)較快，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過(guò)聽(tīng)、讀來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能存在困難，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用某些句型時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在理解句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏持久性和耐心，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)“顏色配對(duì)”游戲，通過(guò)卡片匹配活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)顏色詞匯。

3.利用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)，并通過(guò)歌曲和兒歌加深記憶。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成“我的家庭”主題畫(huà)報(bào)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡英語(yǔ)嗎？你們知道英語(yǔ)在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，或者是對(duì)英語(yǔ)在日常生活中應(yīng)用的觀察。

要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音頻資源：收集與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)片音頻，如《PeppaPig》中的歌曲，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲來(lái)提高語(yǔ)感和聽(tīng)力。

-視頻資源：選取與教材內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教育視頻，如《DoratheExplorer》中的英語(yǔ)教學(xué)片段，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙重刺激來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-互動(dòng)游戲：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供與本節(jié)課主題相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的名字、顏色等，以提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-課外閱讀建議：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提高詞匯量和閱讀理解能力。

-口語(yǔ)練習(xí)建議：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

-文化體驗(yàn)建議：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的國(guó)際文化節(jié)，通過(guò)參與不同國(guó)家的文化體驗(yàn)活動(dòng)，了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-科技輔助建議：利用智能手機(jī)或平板電腦上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等，讓學(xué)生在碎片化時(shí)間中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-家庭教育建議：家長(zhǎng)可以與孩子一起制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡片，將所學(xué)詞匯和句型制作成卡片，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-社會(huì)實(shí)踐建議：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)英語(yǔ)角活動(dòng)，與社區(qū)中的英語(yǔ)愛(ài)好者進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平和社會(huì)實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑：我們可以嘗試根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更高級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化來(lái)幫助他們提高。

2.多媒體輔助教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試了將多媒體技術(shù)融入課堂，比如使用PPT展示圖片和視頻，這樣可以更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是由于教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥或者教學(xué)方法不夠吸引人。這需要我進(jìn)一步研究如何提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種方式可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要探索更多的評(píng)價(jià)方法，比如通過(guò)項(xiàng)目評(píng)估、同伴評(píng)價(jià)等來(lái)更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.時(shí)間管理不當(dāng)：有時(shí)候，我在課堂上可能會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不合理，有些內(nèi)容講解過(guò)多，而有些內(nèi)容又講解過(guò)快。這需要我更加注意時(shí)間管理，確保每部分內(nèi)容都能得到充分的講解和學(xué)生的充分吸收。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我會(huì)嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表