第1頁共14頁【新教材】統(tǒng)編版(2024)八年級(jí)上冊歷史第1課鴉片戰(zhàn)爭教案基本信息八年級(jí)上冊學(xué)內(nèi)【課時(shí)教材分析】史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷”五大核心素養(yǎng)的融合。【課時(shí)學(xué)情分析】第2頁共14頁多維度綜合分析戰(zhàn)爭失敗的根本原因。此外，學(xué)生在閱讀原始史料、解讀歷史地意價(jià)值引領(lǐng)，避免情緒化表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生理性【課時(shí)設(shè)計(jì)思想】【教學(xué)目標(biāo)】唯物史觀：認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是資本主義擴(kuò)張與封建制度僵化的矛盾沖突，理解生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定國家命運(yùn)的基本規(guī)時(shí)空觀念：能夠在歷史地圖上準(zhǔn)確標(biāo)注鴉片戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役線，掌握1839-1842年間的重大歷史事件時(shí)序。史料實(shí)證：能夠運(yùn)用教材提供的鴉片輸入量柱狀圖、《南京條約》原文節(jié)選、馬克思引文等一手史料，分析鴉片泛濫的危害與戰(zhàn)爭失敗的原歷史解釋：能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等多個(gè)角度綜合解釋鴉片戰(zhàn)爭敗的深層次原因，并闡述《南京條約》對中國主權(quán)與社會(huì)結(jié)構(gòu)的破壞性影響。家國情懷：感受林則徐、關(guān)天培、陳化成等愛國志士的民族氣節(jié)，理解“茍利國家生死以”的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)維護(hù)國家主權(quán)與民族尊嚴(yán)的責(zé)任第3頁共14頁【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、經(jīng)過與結(jié)果；《南京條約》的主要內(nèi)容及其【教學(xué)難點(diǎn)】理解鴉片戰(zhàn)爭為何成為中國近代史的開端；從制度、科技、軍事等多維度分析中國戰(zhàn)敗的根本原因?！窘虒W(xué)課時(shí)】【教學(xué)策略】表”等任務(wù)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。教師適時(shí)介入，提供史料支持、方法指導(dǎo)與價(jià)值引【教學(xué)準(zhǔn)備】戰(zhàn)爭形勢圖、《南京條約》簽訂場景圖)、相關(guān)史料摘錄學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材第4-9頁內(nèi)容，查閱林則徐、關(guān)天培等人物簡介，思考“你認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭可以避免嗎?”【教學(xué)過程】設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、情景對話導(dǎo)入：一封來自珠江口的密1.觀察圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)歷第7頁共14頁人，為官正直清廉，在湖廣總督任上就大力禁煙，成效顯著。”年底，道光皇帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。他到廣州后，派人明察暗訪，緝拿煙販。英、美等國商販被迫陸續(xù)繳出鴉片110多萬千克?！币龑?dǎo)學(xué)生觀察畫面中民眾銷毀鴉片的集體個(gè)大池子，灌上水，撒上鹽，然后將鴉片投入池中。浸泡半日，將生石灰拋入，頃刻間池水沸騰。再用鐵鋤、木耙來回翻銷毀的鴉片隨海浪被送進(jìn)大海?！睆?qiáng)調(diào)意義：“虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志?！钡?頁共14頁黃1840年英軍入侵路線黃海今國界(南京鎮(zhèn)江吳檢海海東海灣廈門臺(tái)灣中虎門澳門□鴉片戰(zhàn)爭形勢圖指出“三元里”位置。人誘至牛欄崗，利用暴雨天氣使英軍火槍失效，手持刀矛勇猛沖殺，迫使侵略者逃回?fù)?jù)點(diǎn)?！碧釂枺骸叭锟褂⒄f明了什么?普通民眾在抵抗外來侵略中扮演了怎樣的角色?”合作探究1.分組領(lǐng)取任務(wù)卡，明確分通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)生生第9頁共14頁簽訂片戰(zhàn)爭關(guān)鍵信息卡”:第一組：研究“英國發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭”的背景與過程(1840年6月封鎖珠江口→攻陷→進(jìn)攻虎門→關(guān)天培殉國)。第二組：分析“英軍北上侵略路線” (1841年秋攻廈門、定海、寧波；1842年6月進(jìn)犯吳淞，陳化成犧牲；進(jìn)攻鎮(zhèn)江；8月初抵達(dá)南京下關(guān))。口通商、割讓香港島、賠款2100萬銀第四組：探討“鴉片戰(zhàn)爭的影響”(中國戰(zhàn)敗原因、社會(huì)性質(zhì)變化、主要矛盾轉(zhuǎn)要求：結(jié)合教材第6-9頁內(nèi)容與鴉片戰(zhàn)爭形勢圖，在任務(wù)單上完成信息整理，并教師巡視各小組，提供必要的史料解釋與2.合作閱讀教材，提取關(guān)鍵信3.在任務(wù)單上填寫答案，繪制簡易路線圖或表互動(dòng)，提升信息提取與整合能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；分組探究實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的全面覆蓋與深度加第10頁共14頁理方位、條約條款的實(shí)質(zhì)含義，鼓勵(lì)學(xué)生用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行因果推成果展示 分四、匯報(bào)交流：還原歷史真相津，迫使清政府撤換林則徐。1841年1月，英軍強(qiáng)占香港島，隨后進(jìn)攻虎門炮臺(tái)，廣東水師提督關(guān)天培率部殊死抵抗，終因彈盡援絕，壯烈殉國?！钡诙M匯報(bào)：“1841年秋，英軍再次北上，先后攻占廈門、定海、寧波。1842年6月，英軍進(jìn)犯長江門戶吳淞，江南提督陳化成雖年近七旬仍率軍抵抗，身負(fù)重傷仍揮旗督戰(zhàn)，最終力竭犧牲。英軍沿江西上，進(jìn)攻鎮(zhèn)江，守城清軍全部犧牲。8月初，英軍到達(dá)南京下關(guān)江面，戰(zhàn)爭結(jié)束?！焙炗啞赌暇l約》。主要內(nèi)容包括：開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸；割香港島給英國；賠償英國2100萬銀元；英商進(jìn)出口貨物應(yīng)交納的稅款必須經(jīng)雙方協(xié)議。”第四組匯報(bào)：“鴉片戰(zhàn)爭以中國失敗告1.小組代表上臺(tái)匯報(bào)研究成果。2.其他小組認(rèn)真傾聽，做好筆記。3.可提出疑問或補(bǔ)充意見。鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)與邏輯思維能力；通過共享學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化；教師總結(jié)升華主題，幫助學(xué)生建立宏觀歷史認(rèn)知框架。第11頁共14頁終，原因是清朝封建專制制度腐敗，統(tǒng)治武器落后。戰(zhàn)爭改變了中國歷史進(jìn)程，中國獨(dú)立主權(quán)遭到破壞，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步瓦近代史的開端?！苯處熃Y(jié)合學(xué)生匯報(bào)，板書歸納：“鴉片戰(zhàn)爭不是偶然事件，而是西方資本主義擴(kuò)張與中國封建社會(huì)停滯碰撞的必然結(jié)果。它不僅是一場軍事失敗，更是一次制度、科技、思想的全面落伍。從此，中國被迫卷入世界資本主義體系，開始了百年屈辱與抗?fàn)幍慕鷼v程。”課堂小結(jié) 分五、首尾呼應(yīng)：解答核心議題回歸導(dǎo)入時(shí)提出的問題：“為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端?”一是主權(quán)層面：中國開始喪失獨(dú)立自主的地位，領(lǐng)土、關(guān)稅等主權(quán)遭到破壞；二是社會(huì)性質(zhì)層面：由封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)；三是歷史任務(wù)層面：反帝反封建成為中國最后強(qiáng)調(diào)：“銘記歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了汲取教訓(xùn)，奮發(fā)圖強(qiáng)?！闭n核心問題，梳呼應(yīng)開頭，形成閉環(huán)；點(diǎn)知識(shí)；升華情感態(tài)度價(jià)值觀。第12頁共14頁【作業(yè)設(shè)計(jì)】(4)鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始從封建社會(huì)變“是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。”【板書設(shè)計(jì)】第13頁共14頁數(shù)據(jù)：1795-1838年，鴉片輸入量增長近10倍危害：毀人身心，耗國財(cái)源二、抗?fàn)帲好褡逵X醒關(guān)天培、