2025年專升本小學(xué)教育高頻考點試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項前的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.我國現(xiàn)代第一所新式小學(xué)堂誕生于何時？()A.1862年B.1902年C.1912年D.1949年2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動”，這句話反映了教育的什么本質(zhì)屬性？()A.社會性B.實踐性C.有目的性D.階級性3.在小學(xué)教育階段，德育的主要任務(wù)不包括以下哪一項？()A.激發(fā)學(xué)生的愛國情感B.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神C.引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀D.培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣4.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小學(xué)中高年級學(xué)生主要處于哪個階段？()A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段5.小學(xué)課堂教學(xué)中最基本、最常用的教學(xué)方法是？()A.講授法B.實驗法C.演示法D.討論法6.“教學(xué)相長”這一觀點最早出自我國的哪一部典籍？()A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《莊子》7.在小學(xué)階段，學(xué)生開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，這是兒童思維發(fā)展的什么特點？()A.邏輯性B.發(fā)展性C.不平衡性D.情境性8.班主任了解學(xué)生的主要途徑是？()A.家長訪談B.觀察學(xué)生C.書面材料分析D.學(xué)生作品分析9.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育的年限是？()A.5年B.6年C.9年D.12年10.教師職業(yè)道德的核心是？()A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上。）1.是指根據(jù)一定的教育目的，通過特定的教育內(nèi)容，對受教育者的身心施加影響，以培養(yǎng)其特定的素質(zhì)的過程。2.是指個體與周圍環(huán)境相互作用、積極變化和發(fā)展的過程。3.小學(xué)課程內(nèi)容的組織方式主要有邏輯順序、和兩種基本取向。4.是指教師在教學(xué)活動中遵循的指導(dǎo)原則，是教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和教學(xué)理論的體現(xiàn)。5.是指通過榜樣示范、榜樣教育等方式進(jìn)行德育的一種方法。6.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)。7.小學(xué)班主任工作的中心任務(wù)是。8.教師的基本權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科研權(quán)、管理學(xué)生權(quán)等。9.學(xué)生發(fā)展的個體差異主要表現(xiàn)在認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)能力和等方面。10.教育評價的基本原則包括方向性原則、科學(xué)性原則、和可接受性原則。三、簡答題（每小題5分，共20分。）1.簡述小學(xué)教育的特點。2.簡述備課的基本要求。3.簡述小學(xué)教師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。4.簡述學(xué)生個體差異的主要表現(xiàn)。四、論述題（每小題10分，共20分。）1.結(jié)合小學(xué)教育的實際，論述教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)如何遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。2.結(jié)合實際，論述小學(xué)班主任如何做好班級管理工作。五、案例分析題（每小題15分，共30分。）1.小華是小學(xué)三年級的學(xué)生，上課時經(jīng)常注意力不集中，做小動作，有時還會與同學(xué)發(fā)生爭吵，學(xué)習(xí)成績也較差。請分析小華可能存在哪些方面的問題，并提出相應(yīng)的教育建議。2.某小學(xué)開展了一次以“關(guān)愛環(huán)境，從我做起”為主題的班會活動?；顒觾?nèi)容包括知識講解、小組討論、制作環(huán)保手抄報等。請分析這次班會活動體現(xiàn)了哪些德育原則？試卷答案一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項前的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.B2.C3.C4.C5.A6.A7.B8.B9.C10.B二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上。）1.教育2.發(fā)展3.心理順序4.教學(xué)原則5.榜樣示范法6.技能7.建設(shè)和培養(yǎng)班集體8.管理學(xué)生9.性格10.客觀性三、簡答題（每小題5分，共20分。）1.小學(xué)教育的特點：基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性、啟蒙性、發(fā)展性。2.備課的基本要求：吃透教材、了解學(xué)生、考慮教法、設(shè)計教學(xué)過程。3.小學(xué)教師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。4.學(xué)生個體差異的主要表現(xiàn)：性別差異、年齡差異、認(rèn)知方式差異、學(xué)習(xí)能力差異、性格差異、興趣特長差異等。四、論述題（每小題10分，共20分。）1.論述教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)如何遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律：答案要點：遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律是小學(xué)教育教學(xué)的客觀要求。（1）了解小學(xué)生的年齡特征：小學(xué)階段兒童身心發(fā)展具有階段性、連續(xù)性、個體差異性和可塑性等特點。教師應(yīng)準(zhǔn)確把握不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志、社會性等方面的特征，并根據(jù)這些特征設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法。（2）關(guān)注學(xué)生的個別差異：每個學(xué)生都是獨特的個體，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，包括智力水平、學(xué)習(xí)方式、興趣愛好、性格特點等，實施因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。（3）將發(fā)展規(guī)律融入教學(xué)實踐：教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運用、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，都應(yīng)充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，使教學(xué)活動符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。（4）促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展：遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，意味著要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。（5）教師自身不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展：學(xué)生的身心發(fā)展是不斷變化的，教師也需要不斷學(xué)習(xí)和反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求。結(jié)合小學(xué)教育的實際，論述教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)如何遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。需結(jié)合具體實例進(jìn)行闡述。2.結(jié)合實際，論述小學(xué)班主任如何做好班級管理工作：答案要點：做好小學(xué)班主任工作，對于營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。（1）明確班級管理目標(biāo)：班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，制定班級管理的具體目標(biāo)，包括班級文化建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生行為規(guī)范等方面，并引導(dǎo)學(xué)生參與目標(biāo)制定過程，增強學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感。（2）建立班級規(guī)章制度：班主任應(yīng)與學(xué)生共同制定班級規(guī)章制度，明確班級成員的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和自律能力。（3）培養(yǎng)班干部隊伍：班主任應(yīng)注重培養(yǎng)和選拔班干部，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，鼓勵班干部積極協(xié)助班主任開展班級管理工作，形成以班干部為骨干的班級管理網(wǎng)絡(luò)。（4）開展豐富多彩的班級活動：班主任應(yīng)組織開展各種形式的班級活動，如主題班會、團隊活動、文體活動等，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。（5）加強家校溝通：班主任應(yīng)與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況，與家長共同探討學(xué)生的教育問題，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。（6）關(guān)注學(xué)生個體差異：班主任應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的特點和需求，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助。結(jié)合實際，論述小學(xué)班主任如何做好班級管理工作。需結(jié)合具體實例進(jìn)行闡述。五、案例分析題（每小題15分，共30分。）1.分析小華可能存在哪些方面的問題，并提出相應(yīng)的教育建議：答案要點：小華上課注意力不集中、做小動作、與同學(xué)爭吵、學(xué)習(xí)成績較差，可能存在以下方面的問題：（1）學(xué)習(xí)興趣不高：對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，導(dǎo)致注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下。（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。（3）情緒管理能力不足：難以控制自己的情緒，容易與同學(xué)發(fā)生爭吵，影響課堂秩序和人際關(guān)系。（4）可能存在一些心理問題：如注意力缺陷多動障礙（ADHD）等，需要專業(yè)的評估和幫助。相應(yīng)的教育建議：（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：教師可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境、采用多樣化的教學(xué)方法、鼓勵學(xué)生參與課堂活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講、獨立完成作業(yè)等。（3）加強情緒管理教育：教師可以通過班會、個別談心等方式，教育學(xué)生如何控制自己的情緒，如何與他人友好相處。（4）尋求專業(yè)幫助：如果懷疑學(xué)生存在心理問題，教師應(yīng)與家長溝通，并尋求專業(yè)的心理咨詢師的幫助。分析小華可能存在哪些方面的問題，并提出相應(yīng)的教育建議。需結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點進(jìn)行分析和建議。2.分析這次班會活動體現(xiàn)了哪些德育原則：答案要點：這次以“關(guān)愛環(huán)境，從我做起”為主題的班會活動，體現(xiàn)了以下德育原則：（1）知行統(tǒng)一原則：班會活動將環(huán)保知識講解與實際行動相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生既了解環(huán)保知識，又積極參與環(huán)保實踐，體現(xiàn)了知行統(tǒng)一的原則。（2）集體教育與個別教育相結(jié)合原則：班會活動以集體形式進(jìn)行，通過小組討論、制作手抄報等方式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和合作精神，同時也關(guān)注每個學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，體現(xiàn)了集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。