2025年大學(xué)《體育康養(yǎng)》專業(yè)題庫——體育康養(yǎng)的戲劇表演考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.體育康養(yǎng)2.戲劇治療3.社區(qū)戲劇4.身心整合二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述體育康養(yǎng)戲劇干預(yù)對改善老年人心理健康可能產(chǎn)生的積極影響。2.在設(shè)計一節(jié)針對慢性疼痛患者康復(fù)的體育康養(yǎng)戲劇活動時，需要考慮哪些重要的評估因素？3.體育康養(yǎng)戲劇實踐過程中，專業(yè)人員可能面臨哪些主要的倫理挑戰(zhàn)？請列舉至少三種。4.簡述“即興戲劇”這一技術(shù)如何在體育康養(yǎng)場景中幫助參與者提升溝通與協(xié)作能力。三、論述題（每小題20分，共40分）1.結(jié)合體育康養(yǎng)的理念，論述戲劇表演元素融入殘疾人士康復(fù)訓(xùn)練中的獨特價值與實踐意義。2.選擇一個你熟悉的體育康養(yǎng)場景（如壓力管理、社區(qū)融合、員工關(guān)懷等），設(shè)計一個包含至少三種戲劇表演技術(shù)的干預(yù)活動方案，并說明其理論依據(jù)、活動流程及預(yù)期效果。試卷答案一、名詞解釋1.體育康養(yǎng)：指運用體育的干預(yù)手段和方法，結(jié)合營養(yǎng)、康復(fù)、心理、環(huán)境等多方面因素，旨在促進(jìn)身心健康、預(yù)防疾病、延緩衰老、提升生活質(zhì)量的綜合性健康促進(jìn)模式。它強(qiáng)調(diào)通過身體活動與健康管理相結(jié)合，達(dá)到身心和諧發(fā)展的目的。**解析思路：*定義需抓住“體育”、“干預(yù)手段”、“多因素結(jié)合”、“身心健康”、“生活質(zhì)量”等核心要素，體現(xiàn)其跨學(xué)科性和整體觀。2.戲劇治療：運用戲劇的過程（如角色扮演、即興表演、劇本創(chuàng)作、戲劇游戲等）作為媒介，由受過專業(yè)訓(xùn)練的治療師引導(dǎo)，幫助個體或團(tuán)體探索情感、表達(dá)自我、解決問題、改善溝通、促進(jìn)個人成長和社交融合的心理治療方法。**解析思路：*定義需包含“戲劇過程”、“媒介”、“專業(yè)訓(xùn)練的治療師”、“引導(dǎo)”、“心理治療目標(biāo)”等關(guān)鍵信息，區(qū)分戲劇表演與戲劇治療的專業(yè)性。3.社區(qū)戲劇：以社區(qū)為平臺，以社區(qū)居民為主體，通過戲劇的創(chuàng)作與表演活動，旨在促進(jìn)社區(qū)成員互動、表達(dá)社區(qū)議題、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力、改善社區(qū)關(guān)系、提升居民參與感和歸屬感的一種社會實踐形式。**解析思路：*定義需突出“社區(qū)平臺”、“居民主體”、“戲劇活動”、“社會目標(biāo)”（互動、議題、凝聚力、關(guān)系、參與感）等特點。4.身心整合：指將生理健康與心理健康視為一個相互聯(lián)系、相互影響的整體進(jìn)行關(guān)注和干預(yù)的理念。它強(qiáng)調(diào)身體和心理狀態(tài)的統(tǒng)一性，認(rèn)為促進(jìn)任何一個方面的健康都能對另一方面產(chǎn)生積極影響，是實現(xiàn)全面健康的關(guān)鍵。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)“生理與心理統(tǒng)一”、“相互影響”、“整體關(guān)注”、“干預(yù)”的理念，是體育康養(yǎng)和戲劇治療中常用的核心概念。二、簡答題1.體育康養(yǎng)戲劇干預(yù)對改善老年人心理健康可能產(chǎn)生的積極影響包括：①提升情緒狀態(tài)：通過表演、角色扮演等活動，提供情緒宣泄的渠道，減少孤獨感、焦慮和抑郁情緒，增加愉悅感和成就感。②增強(qiáng)自信心與自我效能感：成功完成戲劇任務(wù)、獲得積極反饋能提升老年人的自我評價和應(yīng)對生活的信心。③改善認(rèn)知功能：記憶臺詞、理解劇情、進(jìn)行即興反應(yīng)等有助于維持和鍛煉老年人的注意力、記憶力、想象力和思維能力。④促進(jìn)社會交往與歸屬感：集體戲劇活動為老年人提供社交機(jī)會，增進(jìn)彼此了解與溝通，減少社會隔離感，建立新的社會聯(lián)系。⑤提升身體活動意愿：結(jié)合身體動作、情景模擬的戲劇活動能鼓勵老年人進(jìn)行適度身體活動，改善動作靈活性和協(xié)調(diào)性。**解析思路：*從情緒、認(rèn)知、自我、社會、身體五個心理健康維度展開，結(jié)合戲劇干預(yù)的具體形式（表演、角色、即興等）說明其作用機(jī)制，確保回答全面且有邏輯。2.設(shè)計針對慢性疼痛患者康復(fù)的體育康養(yǎng)戲劇活動時，需要考慮的評估因素包括：①患者的疼痛狀況評估：了解疼痛類型、強(qiáng)度、持續(xù)時間、誘發(fā)因素、對功能的影響以及疼痛應(yīng)對方式。②身體功能評估：評估患者的活動能力、耐力、柔韌性、平衡感等，了解身體活動限制。③心理狀態(tài)評估：篩查焦慮、抑郁情緒，了解患者對疼痛的感知、認(rèn)知評價、應(yīng)對壓力的能力以及康復(fù)動機(jī)。④社會支持系統(tǒng)評估：了解患者家庭、社交環(huán)境對康復(fù)的支持程度。⑤患者的興趣、偏好與意愿評估：了解患者對戲劇活動的興趣點、能力水平以及參與的意愿和顧慮。⑥過往病史與特殊需求評估：了解患者的病史、合并癥以及任何特殊需求（如輪椅使用、溝通障礙等）。**解析思路：*評估需全面覆蓋生理、心理、社會、個人層面，特別要關(guān)注與慢性疼痛直接相關(guān)的因素（疼痛本身、心理應(yīng)對、功能限制），并強(qiáng)調(diào)個體化原則，確?；顒釉O(shè)計安全、有效、適宜。3.體育康養(yǎng)戲劇實踐過程中，專業(yè)人員可能面臨的倫理挑戰(zhàn)包括：①自我披露的界限：專業(yè)人員需要在建立信任與過度分享個人隱私之間找到平衡，避免因自我披露影響客觀判斷或造成負(fù)擔(dān)。②隱私與保密：如何在團(tuán)體活動中保護(hù)個體成員的隱私，以及何時以及如何打破保密原則（如涉及安全風(fēng)險）需要謹(jǐn)慎處理。③知情同意：確保參與者充分理解活動內(nèi)容、潛在風(fēng)險和益處，并自愿同意參與，特別是對于認(rèn)知或情緒障礙的參與者，需要采取更審慎的方式。④文化敏感性：尊重參與者的文化背景、價值觀和信仰，避免活動中出現(xiàn)文化歧視或不適內(nèi)容。⑤活動效果的責(zé)任界定：當(dāng)活動效果未達(dá)預(yù)期或出現(xiàn)負(fù)面反應(yīng)時，專業(yè)人員如何承擔(dān)責(zé)任以及提供后續(xù)支持。⑥專業(yè)界限：避免與參與者建立超出專業(yè)范疇的關(guān)系，如過度卷入私人生活或發(fā)展情感聯(lián)系。**解析思路：*列舉時需涵蓋與治療關(guān)系、信息處理、參與者權(quán)利、社會責(zé)任相關(guān)的核心倫理議題，并結(jié)合體育康養(yǎng)戲劇的特定場景（如團(tuán)體、有特殊需求的人群）進(jìn)行分析。4.即興戲劇技術(shù)在體育康養(yǎng)場景中幫助參與者提升溝通與協(xié)作能力的途徑在于：①提供即時反饋與練習(xí)場：即興活動要求快速反應(yīng)和回應(yīng)，為參與者提供了練習(xí)非語言溝通、積極傾聽和建設(shè)性反饋的即時環(huán)境，在輕松的游戲氛圍中降低練習(xí)溝通技巧的焦慮感。②促進(jìn)積極傾聽與共情：即興中的“傾聽并回應(yīng)”練習(xí)，要求參與者專注地聽取他人想法并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，有助于提升傾聽技巧和理解他人立場的能力。③培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作與輪流發(fā)言：許多即興結(jié)構(gòu)（如“無盡對話”）要求參與者輪流扮演角色或發(fā)言，潛移默化地學(xué)習(xí)遵守規(guī)則、尊重他人發(fā)言權(quán)、在集體中協(xié)同創(chuàng)作的基本協(xié)作原則。④鼓勵創(chuàng)造性表達(dá)與靈活性：即興鼓勵參與者跳出思維定式，用新穎的方式表達(dá)想法，這有助于提升思維的靈活性，并在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)接納和整合不同意見。⑤增強(qiáng)非語言溝通意識：即興活動常常強(qiáng)調(diào)通過身體姿態(tài)、面部表情、聲音變化等非語言方式傳遞信息，提升參與者對自身及他人非語言信號的覺察和運用能力。**解析思路：*聚焦“溝通”和“協(xié)作”兩大能力，具體闡述即興戲劇的哪些元素（快速反應(yīng)、傾聽回應(yīng)、輪流發(fā)言、創(chuàng)造性、非語言溝通）如何促進(jìn)這些能力的提升，并結(jié)合體育康養(yǎng)的目標(biāo)（如改善社交、減少沖突）說明其應(yīng)用價值。三、論述題1.戲劇表演元素融入殘疾人士康復(fù)訓(xùn)練中具有獨特的價值與實踐意義。其價值主要體現(xiàn)在：①提升康復(fù)參與動機(jī)與趣味性：戲劇的趣味性、故事性和游戲性能夠有效吸引殘疾人士的注意力，將枯燥的康復(fù)訓(xùn)練融入引人入勝的情境中，變被動接受為主動參與，顯著提升訓(xùn)練的依從性。②幫助探索與表達(dá)內(nèi)心世界：對于因殘疾可能產(chǎn)生心理困擾（如焦慮、抑郁、自卑、社交障礙）的個體，戲劇提供了一個安全的“虛構(gòu)”空間，通過角色扮演、情感抒發(fā)等方式，幫助他們探索內(nèi)心感受，處理創(chuàng)傷經(jīng)歷，提升自我認(rèn)同感。③促進(jìn)非語言溝通與社交技能發(fā)展：戲劇活動強(qiáng)調(diào)身體表達(dá)、聲音運用和眼神交流，這對于有運動障礙、言語障礙或自閉癥譜系障礙的殘疾人士尤其有益，是他們練習(xí)和提升溝通能力的有效途徑。④增強(qiáng)身體覺察與控制能力：許多戲劇訓(xùn)練涉及身體姿態(tài)、平衡、空間感知、協(xié)調(diào)性等，可以與物理治療目標(biāo)相結(jié)合，在提升身體能力的同時，增強(qiáng)身體的控制感和自信心。⑤培養(yǎng)同理心與社群融合：通過扮演不同角色、體驗不同處境，殘疾人士能夠更好地理解他人的處境，減少偏見與歧視，促進(jìn)殘健融合。團(tuán)體戲劇更能在共同創(chuàng)作和表演的過程中，建立歸屬感，減少孤立感，形成支持性社群。實踐意義在于，這種整合模式不僅關(guān)注殘疾人士的身體功能恢復(fù)，更注重其心理社會功能的提升，促進(jìn)其全面發(fā)展和回歸社會，為康復(fù)訓(xùn)練提供了更人性化和有效化的新途徑。**解析思路：*首先點明戲劇融入殘疾康復(fù)的核心價值（動機(jī)、表達(dá)、溝通、身體、融合），然后分別展開論述每種價值的具體體現(xiàn)和作用機(jī)制，結(jié)合殘疾人士可能面臨的挑戰(zhàn)（心理、社交、溝通、身體）說明戲劇的針對性優(yōu)勢。最后總結(jié)其綜合意義，強(qiáng)調(diào)其對殘疾人士全面發(fā)展和社會融入的貢獻(xiàn)。2.以社區(qū)壓力管理為場景，設(shè)計如下體育康養(yǎng)戲劇干預(yù)活動方案：活動名稱：“壓力消解戲劇工坊”目標(biāo)人群：社區(qū)中感到壓力過大、情緒緊張的中青年上班族或社區(qū)居民。活動目標(biāo)：①提升參與者對壓力源的認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力；②學(xué)習(xí)并實踐有效的壓力管理技巧；③通過戲劇活動促進(jìn)社交互動，緩解孤獨感；④增強(qiáng)參與者的積極心態(tài)和應(yīng)對韌性。理論依據(jù)：結(jié)合認(rèn)知行為理論（CBT，識別壓力認(rèn)知扭曲）、社會支持理論（通過互動獲得支持）、放松訓(xùn)練理論（通過身體活動放松）、以及即興戲劇和肢體劇的賦能理論?；顒恿鞒膛c內(nèi)容：*熱身（10分鐘）：“身體氣象預(yù)報”。指導(dǎo)參與者用不同的身體姿態(tài)或動作表達(dá)當(dāng)前的情緒狀態(tài)（如緊張時坐立不安，放松時舒展），活動身體關(guān)節(jié)，為戲劇活動做準(zhǔn)備。*活動一：壓力畫像（15分鐘）：“壓力變形記”。參與者用簡單的身體動作或面具（可選）創(chuàng)造性地表現(xiàn)一個讓他們感到壓力巨大的情境或壓力源，并在小組內(nèi)分享，練習(xí)具象化壓力。*活動二：認(rèn)知解構(gòu)（15分鐘）：“不合理想法大搜捕”。參與者兩人一組，扮演“壓力源”和“反思者”。扮演“壓力源”的講述一個具體的壓力事件和伴隨的不合理想法（如“我必須完美完成所有任務(wù)”），扮演“反思者”引導(dǎo)其從不同角度審視想法，尋找替代性、更靈活的想法（如“我可以盡力而為，不完美也沒關(guān)系”），體驗認(rèn)知重構(gòu)。*活動三：放松與表達(dá)（15分鐘）：“情緒色彩跑”。參與者lyingdown，想象壓力情緒是不同的顏色或溫度，通過緩慢的呼吸和身體掃描，將“負(fù)面色彩”通過想象送走，引導(dǎo)“正面色彩”（如藍(lán)色、綠色）進(jìn)入身體，感受放松和積極。*活動四：創(chuàng)意解壓方案（20分鐘）：“解壓奇兵即興秀”。參與者分成小組，隨機(jī)抽取一個“壓力情境卡”，運用即興表演技巧（如限制性即興），快速創(chuàng)編一個充滿想象力的解壓方法或故事，鼓勵身體創(chuàng)意和幽默感。*分享與整合（15分鐘）：“我的壓力工具箱”。每組分享他們的“解壓奇兵”創(chuàng)意，其他成員給予積極反饋。參與者思考如何在日常生活中運用今天學(xué)到的技巧和想法來管理壓力，并選擇一個最喜歡的“工具”寫下來或畫出來，作為個人減壓計劃的一部分。預(yù)期效果：參與者能夠更清晰地識別壓力源，掌握至少1-2種情緒調(diào)節(jié)和放松技巧，感到