2025年大學(xué)《休閑體育》專業(yè)題庫(kù)——大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.下列關(guān)于大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源的表述中，最準(zhǔn)確的是（）。A.僅指大學(xué)校園內(nèi)用于體育活動(dòng)的有形設(shè)施B.主要是指能夠吸引大學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)的各類有形和無(wú)形要素C.只包括校外體育場(chǎng)館等外部資源D.是指大學(xué)生個(gè)人可用于參與休閑體育的體能和技能2.大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源按存在形態(tài)分類，不包括（）。A.人力資源B.物質(zhì)資源C.信息資源D.財(cái)務(wù)資源3.評(píng)估大學(xué)生休閑體育場(chǎng)地設(shè)施資源可利用性的常用方法不包括（）。A.PEST分析法B.可及性評(píng)估C.負(fù)擔(dān)能力評(píng)估D.質(zhì)量等級(jí)評(píng)估4.大學(xué)校園內(nèi)圖書館、藝術(shù)場(chǎng)館等非傳統(tǒng)體育資源，對(duì)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在（）。A.直接提供體育競(jìng)賽場(chǎng)所B.提供運(yùn)動(dòng)生理知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境C.拓展休閑體育的文化內(nèi)涵和活動(dòng)形式D.增加體育經(jīng)費(fèi)投入5.某高校利用其地理位置優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生定期前往周邊國(guó)家森林公園進(jìn)行徒步和拓展活動(dòng)。這主要開發(fā)了（）。A.校內(nèi)人力資源B.校外自然環(huán)境資源C.校內(nèi)物質(zhì)設(shè)施資源D.大學(xué)生自身的體能資源6.在分析大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源時(shí)，SWOT分析法的“T”（Threats）主要指（）。A.資源開發(fā)利用中存在的內(nèi)部劣勢(shì)B.資源開發(fā)利用中存在的外部挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)C.資源開發(fā)利用中存在的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)D.資源開發(fā)利用中存在的外部機(jī)遇7.以下哪項(xiàng)不屬于大學(xué)生休閑體育人力資源的范疇？（）A.教練員和體育教師B.學(xué)生體育社團(tuán)成員C.校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員D.專業(yè)的體育器材維修人員（校外）8.為提升大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的吸引力，高校在資源利用方面應(yīng)重點(diǎn)考慮（）。A.資源的絕對(duì)數(shù)量和規(guī)模B.資源的多樣化、特色化和個(gè)性化C.資源的價(jià)格水平D.資源的產(chǎn)權(quán)歸屬9.大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源開發(fā)利用中，需要特別關(guān)注的核心倫理問(wèn)題之一是（）。A.資源的盈利能力B.資源的競(jìng)技水平C.資源利用過(guò)程中的公平與包容D.資源更新的速度10.將新興的社交媒體平臺(tái)用于發(fā)布休閑體育活動(dòng)信息、組織參與、分享經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源利用的（）。A.經(jīng)濟(jì)性原則B.創(chuàng)新性原則C.傳統(tǒng)性原則D.復(fù)雜性原則二、填空題（每空2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在橫線上）1.大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源是指一切能夠滿足大學(xué)生休閑體育需求、促進(jìn)其身心發(fā)展的_______、_______和_______等各類有形和無(wú)形要素的總和。2.根據(jù)資源的地域?qū)傩?，大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源可分為_______資源和_______資源。3.人力資源是大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源中最為活躍、具有決定性作用的_______資源。4.對(duì)大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源進(jìn)行評(píng)估，需要關(guān)注資源的_______、_______、_______和_______等方面。5.開發(fā)和利用大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源，應(yīng)遵循_______、_______、_______和_______等基本原則。三、名詞解釋題（每小題4分，共16分）1.休閑體育項(xiàng)目資源2.大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源可及性3.資源配置優(yōu)化4.大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源可持續(xù)利用四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）1.簡(jiǎn)述大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源的主要特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述高校在開發(fā)利用校內(nèi)休閑體育項(xiàng)目資源時(shí)通常面臨的主要挑戰(zhàn)。3.簡(jiǎn)述分析大學(xué)生校外休閑體育項(xiàng)目資源時(shí)需要重點(diǎn)考慮的因素。五、論述題（10分）結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生群體的特點(diǎn)，論述在開發(fā)利用大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源時(shí)，如何有效平衡資源的“普及性”與“專業(yè)性”、“傳統(tǒng)性”與“創(chuàng)新性”之間的關(guān)系。六、案例分析題（16分）某高校位于城市近郊，校園內(nèi)體育設(shè)施相對(duì)完善，但類型較為單一，主要以傳統(tǒng)球類和田徑項(xiàng)目為主。近年來(lái)，學(xué)生反映休閑體育活動(dòng)的選擇不夠豐富，參與熱情有所下降。同時(shí)，學(xué)校周邊有國(guó)家森林公園、歷史博物館、科技館等資源。請(qǐng)分析該校在開發(fā)利用大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源方面存在的潛力與不足，并提出至少三條具體的資源開發(fā)利用策略建議。七、設(shè)計(jì)/策劃題（10分）假設(shè)你是一名該校休閑體育部的學(xué)生干部，學(xué)校計(jì)劃利用周末時(shí)間，在校園內(nèi)組織一次面向全體學(xué)生的“休閑體育體驗(yàn)日”活動(dòng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要策劃本次活動(dòng)，說(shuō)明你將重點(diǎn)開發(fā)利用哪些校內(nèi)外的項(xiàng)目資源，以及如何通過(guò)這些資源的組合來(lái)吸引學(xué)生參與。試卷答案一、選擇題1.B2.D3.A4.C5.B6.B7.D8.B9.C10.B二、填空題1.人文信息條件2.校內(nèi)校外3.本質(zhì)4.數(shù)量質(zhì)量結(jié)構(gòu)可及性5.全面性有效性公平性可持續(xù)性三、名詞解釋題1.休閑體育項(xiàng)目資源：指一切能夠滿足個(gè)體休閑體育需求、促進(jìn)其身心健康發(fā)展、用于休閑體育活動(dòng)的各種有形和無(wú)形要素的總和，包括人力資源、物質(zhì)資源、信息資源、財(cái)力資源、時(shí)間資源、環(huán)境資源等。**解析思路：*定義需要涵蓋資源的性質(zhì)（有形無(wú)形）、目的（滿足需求、促進(jìn)發(fā)展、用于活動(dòng)）、組成要素（人力、物力、財(cái)力、信息、環(huán)境等）。2.大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源可及性：指大學(xué)生在主觀意愿和客觀條件下，方便、快捷地獲取和使用休閑體育資源的程度。它受到資源地理位置、交通狀況、開放時(shí)間、費(fèi)用、信息獲取渠道等多種因素的影響。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)“方便快捷獲取和使用”的核心，并點(diǎn)明影響可及性的主要因素（位置、交通、時(shí)間、費(fèi)用、信息等）。3.資源配置優(yōu)化：指根據(jù)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的實(shí)際需求和資源的特點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)的方法和策略，合理分配和組合各類資源，以最小的資源投入獲得最大的活動(dòng)效益或滿足程度的過(guò)程。**解析思路：*定義需包含“合理分配組合”、“科學(xué)方法策略”、“最小投入最大效益/滿足”等核心要素。4.大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源可持續(xù)利用：指在滿足當(dāng)代大學(xué)生休閑體育需求的同時(shí)，不損害后代大學(xué)生滿足其需求的能力，對(duì)大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源進(jìn)行長(zhǎng)期、合理、高效的使用和管理的模式。**解析思路：*定義需突出“滿足當(dāng)代不損害后代需求”的可持續(xù)性原則，并包含“長(zhǎng)期、合理、高效使用管理”的實(shí)踐要求。四、簡(jiǎn)答題1.大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源的主要特點(diǎn)：*集體性與個(gè)體性并存：既有滿足集體參與的活動(dòng)資源，也有滿足個(gè)體鍛煉需求的空間和器材。*專業(yè)性與大眾性結(jié)合：既有專業(yè)化的體育場(chǎng)館設(shè)施，也有滿足廣泛興趣的趣味性、娛樂(lè)性資源。*校內(nèi)與校外互補(bǔ)性：校內(nèi)資源是基礎(chǔ)，校外資源（家庭、社區(qū)、社會(huì)）是重要補(bǔ)充。*動(dòng)態(tài)變化與發(fā)展性：隨著社會(huì)進(jìn)步、技術(shù)發(fā)展、學(xué)生需求變化，資源類型和形式也在不斷更新。*開放性與共享性要求：高校資源應(yīng)盡可能向?qū)W生開放，并體現(xiàn)共享原則。**解析思路：*從資源與參與者的關(guān)系（集體/個(gè)體）、資源本身的性質(zhì)（專業(yè)/大眾）、資源的來(lái)源（校內(nèi)/校外）、資源的變化趨勢(shì)（動(dòng)態(tài)發(fā)展）、資源的屬性（開放共享）等角度概括特點(diǎn)。2.高校在開發(fā)利用校內(nèi)休閑體育項(xiàng)目資源時(shí)通常面臨的主要挑戰(zhàn)：*資源結(jié)構(gòu)單一，更新滯后：傳統(tǒng)體育設(shè)施多，新興項(xiàng)目資源少，部分設(shè)施陳舊。*資源時(shí)空限制明顯：開放時(shí)間受限，場(chǎng)地高峰期沖突，難以滿足所有學(xué)生的需求。*資源配置不均，分布不均：優(yōu)質(zhì)資源集中，部分學(xué)院或區(qū)域資源匱乏。*資源管理維護(hù)難題：經(jīng)費(fèi)不足，管理人員缺乏，維護(hù)不及時(shí)。*利用效率有待提高：部分資源利用率低，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。*資源利用中的安全問(wèn)題：設(shè)施安全、活動(dòng)組織安全等方面存在隱患。**解析思路：*從資源本身的狀況（結(jié)構(gòu)單一、更新滯后）、資源的可用性（時(shí)空限制、配置不均）、資源的管理（經(jīng)費(fèi)維護(hù)、效率）、資源的安全等角度列舉挑戰(zhàn)。3.分析大學(xué)生校外休閑體育項(xiàng)目資源時(shí)需要重點(diǎn)考慮的因素：*資源的可及性：距離學(xué)校遠(yuǎn)近、交通便利程度、費(fèi)用高低。*資源的質(zhì)量與安全性：設(shè)施條件、管理水平、安全保障措施。*資源的相關(guān)性與匹配度：資源類型是否符合大學(xué)生興趣，是否便于結(jié)合學(xué)業(yè)或生活利用。*政策法規(guī)與開放程度：相關(guān)管理規(guī)定是否允許高校學(xué)生使用，是否需要特殊準(zhǔn)入。*文化與環(huán)境氛圍：周邊社區(qū)或場(chǎng)所是否對(duì)大學(xué)生活動(dòng)友好，環(huán)境是否適宜。**解析思路：*從學(xué)生能否“用得上”（可及性）、用得“好”（質(zhì)量安全）、“合不合適”（相關(guān)性匹配度）、以及“用不用的規(guī)定”（政策法規(guī)）和“用得舒不舒服”（文化環(huán)境）等角度進(jìn)行分析。五、論述題有效平衡大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源的“普及性”與“專業(yè)性”、“傳統(tǒng)性”與“創(chuàng)新性”關(guān)系，需要從資源規(guī)劃、開發(fā)、管理、宣傳等多個(gè)環(huán)節(jié)入手，采取整合、互補(bǔ)、分層、分類的策略。首先，在資源規(guī)劃上，應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)需求調(diào)研，了解學(xué)生多樣化的興趣和層次需求，做到“統(tǒng)籌兼顧”。既要保證基礎(chǔ)性、普及性資源的充足（如標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、基礎(chǔ)健身器材），滿足廣大學(xué)生的基礎(chǔ)鍛煉和普及性活動(dòng)需求（普及性），也要適當(dāng)配置能提升技能、滿足專項(xiàng)興趣的高水平、專業(yè)化資源（如專業(yè)運(yùn)動(dòng)館、專項(xiàng)訓(xùn)練基地、健美操房），滿足體育愛好者和專業(yè)發(fā)展需求（專業(yè)性）。其次，在資源開發(fā)上，要“推陳出新”。在保留和優(yōu)化傳統(tǒng)體育項(xiàng)目資源（傳統(tǒng)性）的同時(shí)，積極引進(jìn)和開發(fā)新興的、時(shí)尚的、趣味性的休閑體育項(xiàng)目資源（創(chuàng)新性），如戶外拓展、槳板、飛盤、街舞、電競(jìng)體育等，拓展資源類型，滿足學(xué)生求新求異的心理。再次，在資源管理上，要“分層分類”。針對(duì)不同類型的資源（如場(chǎng)地、設(shè)施、活動(dòng)），采取差異化的管理模式。對(duì)于普及性資源，強(qiáng)調(diào)普惠共享和便捷使用；對(duì)于專業(yè)性資源，可考慮引入專業(yè)社會(huì)力量合作或建立專項(xiàng)俱樂(lè)部進(jìn)行管理。對(duì)于傳統(tǒng)項(xiàng)目，保障其穩(wěn)定運(yùn)行；對(duì)于創(chuàng)新項(xiàng)目，給予一定的試錯(cuò)空間和發(fā)展支持。最后，在宣傳引導(dǎo)上，要“突出特色”。通過(guò)多種渠道宣傳各類資源的特色和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣和需求進(jìn)行選擇，同時(shí)也可通過(guò)組織特色活動(dòng)、開設(shè)體驗(yàn)課等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同類型資源（特別是創(chuàng)新性、專業(yè)性資源）的關(guān)注和參與。通過(guò)這種綜合性的策略，可以實(shí)現(xiàn)不同類型資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，滿足大學(xué)生群體多層次、多樣化的休閑體育需求，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。六、案例分析題該校在開發(fā)利用大學(xué)生休閑體育項(xiàng)目資源方面，存在以下潛力與不足：潛力：1.校內(nèi)基礎(chǔ)資源：擁有相對(duì)完善的傳統(tǒng)體育設(shè)施，可作為基礎(chǔ)保障。2.校外環(huán)境資源豐富：周邊有國(guó)家森林公園、歷史博物館、科技館等，提供了多樣化的活動(dòng)載體和主題。3.學(xué)生需求潛力：學(xué)生反映活動(dòng)選擇不夠豐富，表明存在提升空間和潛在需求。不足：1.校內(nèi)資源結(jié)構(gòu)單一：以傳統(tǒng)球類和田徑為主，缺乏吸引力的多樣性。2.資源利用不夠充分：現(xiàn)有資源未能充分滿足學(xué)生多樣化需求，導(dǎo)致參與熱情下降。3.校外資源整合不足：未能有效利用周邊豐富的公園、博物館等資源開展休閑體育活動(dòng)。4.活動(dòng)策劃創(chuàng)新性不足：可能缺乏將資源與活動(dòng)形式創(chuàng)新結(jié)合的思路。資源開發(fā)利用策略建議：1.整合校內(nèi)資源，豐富活動(dòng)形式：在保留傳統(tǒng)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有場(chǎng)地增設(shè)新興項(xiàng)目，如設(shè)置輪滑區(qū)、攀巖墻（若條件允許）、飛盤區(qū)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，提升資源的趣味性和吸引力。2.“體育+文化/自然”融合，開發(fā)特色活動(dòng)：充分利用周邊國(guó)家森林公園資源，定期組織徒步、定向越野、自然觀察與體育結(jié)合的活動(dòng)；結(jié)合歷史博物館，開發(fā)“體育歷史探索”或“體育主題文化沙龍”等；利用科技館資源，開展與運(yùn)動(dòng)科技、健康監(jiān)測(cè)相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)或講座。3.拓展校外合作，拓展資源渠道：與周邊公園、博物館、體育俱樂(lè)部等建立合作關(guān)系，爭(zhēng)取資源共享、優(yōu)惠開放或聯(lián)合舉辦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多元、更優(yōu)質(zhì)的校外休閑體育體驗(yàn)。例如，與公園合作開設(shè)周末瑜伽課或自行車體驗(yàn)活動(dòng)，與博物館合作舉辦體育主題展覽或講座。七、設(shè)計(jì)/策劃題活動(dòng)名稱：校園休閑體育體驗(yàn)日活動(dòng)目標(biāo)：活躍校園體育氛圍，展示校園及周邊休閑體育資源，激發(fā)學(xué)生參與休閑體育的興趣，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。活動(dòng)時(shí)間：周末下午（例如：周六14:00-17:00）活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)多個(gè)區(qū)域（如：操場(chǎng)、體育館、林蔭道、學(xué)生活動(dòng)中心廣場(chǎng)等）重點(diǎn)開發(fā)利用的資源：1.校內(nèi)人力資源：邀請(qǐng)校內(nèi)體育社團(tuán)（如輪滑社、跑團(tuán)、瑜伽社等）設(shè)立攤位或進(jìn)行表演展示；邀請(qǐng)?bào)w育教師或退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行簡(jiǎn)單技能教學(xué)或擔(dān)任活動(dòng)指導(dǎo)。2.校內(nèi)物質(zhì)資源：利用標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)進(jìn)行趣味跑、定向?qū)毣顒?dòng)；利用體育館內(nèi)空間設(shè)置籃球技巧展示、羽毛球單打表演、乒乓球擂臺(tái)賽；利用戶外場(chǎng)地設(shè)