北京市2025-2026學年高二上學期開學摸底考語文試題及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共60分。一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一歷史如潮，大道如砥。十年砥礪前行，化作驚艷跨步。2020年，嫦娥五號順利從月球帶回約2公斤月壤。自立項以來，中國探月工程“一張藍圖繪到底”，“一條龍”攻關攻堅，“一盤棋”協(xié)同推進，“一體化”迭代提升。詩歌中的嬋娟從書頁來到現(xiàn)實，中華民族“九天攬月”的千年夢想得以實現(xiàn)。2021年，“天問一號”探測器著陸火星，實現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越；隨后，“祝融號”火星車成功駛上火星表面開始巡視探測，我國首次火星探測任務一次性實現(xiàn)了“繞、著、巡”三個目標。同年，隨著首顆太陽探測科學技術試驗衛(wèi)星“羲和號”成功發(fā)射，中國邁入“探日”時代?！靶Х撕婉S天馬，志在長空牧群星”，沿著上古神話中的“太陽女神”羲和的腳步，中國人的宇宙探索終于拓展到這顆始終照耀著華夏兒女的璀璨星球?！皢柖ιn穹”承載著中國人探索浩瀚宇宙的雄心與浪漫；“跨山越?！眲t改寫了神州大地的時空格局，挺起了泱泱大國的發(fā)展骨架?！胺晟介_路，遇水搭橋”。港珠澳大橋、伶仃洋大橋、泉州灣大橋……一座座跨海大橋，讓“天塹變通途”，創(chuàng)造了“當驚世界殊”的發(fā)展成就。“原來去澳門一天只能跑一趟，現(xiàn)在一天可以跑四趟；通過香港機場走的航空貨，原來要提前兩天到達香港倉庫，現(xiàn)在通過大橋僅需提前半天。”對于在珠海從事跨境電商工作的鄭太龍來說，被英國《衛(wèi)報》譽為“現(xiàn)代世界七大奇跡之一”的港珠澳大橋讓他運貨花的時間更少了，收益更高了。2022年9月5日，在建世界高速公路第一長隧——全長22.035公里的烏尉天山勝利隧道進口端三洞順利穿越全線最大斷層，為隧道順利貫通和烏尉高速公路順利通車創(chuàng)造了良好條件。烏尉高速全線共設置隧道20座、橋梁117座，橋隧比達到40.37%，其通車將意味著南北疆交通屏障完全被打破。走天山，獨庫公路、巴里坤至哈密公路、烏尉高速公路分臥西、東、中三線，物暢其流的通衢大道讓絲綢古道煥新顏；越沙漠，和若鐵路自2018年底正式開工建設到正式通車僅用時三年多，建設跑出加速度，鐵路在塔克拉瑪干沙漠“畫”了一個圈?；赝^去滄海桑田，展望明天征途漫漫，中國跨度將繼續(xù)刻錄進歷史的長河。(取材于左宇坤、盧冰潔的相關文章)材料二記者在鄭萬高鐵重慶段采訪獲悉，這條令人期待的高鐵線路年內即將開通運營。鄭萬高鐵是我國“八縱八橫”高速鐵路網(wǎng)建設規(guī)劃的重要組成部分，起于河南省鄭州市，縱貫豫、鄂、渝三省市，止于重慶市萬州區(qū)。它將是西南地區(qū)快速通達華北、華東、華中地區(qū)的高速通道。地區(qū)跨度大，為鄭萬高鐵帶來了地形多樣、地質條件復雜的難題。重慶段穿越連綿起伏的群峰，沿線多為巖溶、滑坡、巖堆、順層等不良地質，堪稱“地質博物館”。中鐵十一局迎難而上，修長隧，立高墩，建大跨橋梁，在復雜艱險的山區(qū)修筑高鐵。吊軌過程中，傳統(tǒng)作業(yè)方式是32臺龍門吊同時將長500米、重30噸的鋼軌吊起。建設團隊自主研發(fā)了智能群吊技術，一人指揮、三人配合就可完成吊裝。同時，綜合指揮調度管理系統(tǒng)在長大隧道內實現(xiàn)了通訊定位和調度命令智能篩選，實時監(jiān)控長軌裝卸情況，為鋼軌運輸和施工安全“加碼”?？偣こ處熗跤捞嬖V記者，鄭萬高鐵建設團隊創(chuàng)新施工技術，研發(fā)新型裝備，通過高質量建設橋梁、隧道實現(xiàn)了復雜地形條件下線路的貫通，重慶段橋隧比達到了98.3%，全國罕見。橋隧比指公路和鐵路建設中，橋梁和隧道占總里程的比例。它是公路和鐵路工程設計中最重要的設計參數(shù)。記者了解到，隨著高速公路、鐵路建設范圍從城市逐漸向山區(qū)推進，其所面臨的地形地質條件更加復雜，設計方案中的橋隧比必然增大。在路網(wǎng)加密的過程中，為節(jié)省土地資源，減少對良田的征占，也要求提高橋隧比。近年來，我國道路建設標準和建設水平不斷提高，橋隧比的增大也成為了國家發(fā)展的重要標志。以某省為例，其高速公路建設各個階段橋隧比的統(tǒng)計情況詳見下表，發(fā)展成就一目了然。某省高速公路各時期橋隧比均值及造價平均概算統(tǒng)計時期起止時間平原地區(qū)山區(qū)橋隧比均值（%）照價平均概算（萬元/公里）橋隧比均值（%）照價平均概算（萬元/公里）“九五”1996-2000年3.482947.6700“十五”2001-2005年19.944417.051.15121.36“十一五”2006-2010年25.977096.231.88441.42“十二五”2011-2015年27.199312.8430.49979.65“十三五”2016-2020年32.4710512.3149.4716658.51從封閉堵塞到四通八達，蜀道難，但擋不住中國跨度“敢教日月?lián)Q新天”。茫茫荒漠之中，G7京新高速公路宛如一條黑色巨龍，穿行而過；雪域高原上，正在修建的拉林鐵路，沿雅魯藏布江伸向遠方；怒江峽谷，大涼山下，民心橋、致富橋打通貧困村最后一公里，脫貧路、小康路承載著夢想與希望奔涌向前……一條高質量跨越式發(fā)展之路就在腳下。(取材于楊永芹、雍黎、王磊的相關文章)1.根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是()A.中國探月工程注重整體布局，具有協(xié)同推進、迭代發(fā)展的特點。B.“天問一號”探測器著陸火星，標志著“繞、著、巡”目標的實現(xiàn)。C.烏尉天山勝利隧道順利通車，意味著南北疆交通屏障完全被打破。D.港珠澳大橋、獨庫公路、和若鐵路的建設均全面運用了世界領先的技術。2.根據(jù)材料二，下列對加點詞語作用的解說，不正確的一項是()A.八縱八橫：凝練地概括出我國高鐵規(guī)劃所具有的網(wǎng)狀結構特點。B.地質博物館：形象地說明了鄭萬高鐵重慶段沿線地質條件的復雜。C.加碼：強調綜合指揮調度管理系統(tǒng)對鋼軌運輸安全要求嚴格。D.黑色巨龍：生動地呈現(xiàn)C7京新高速公路的顏色、形態(tài)和氣勢。3.下列根據(jù)材料二中的表格得出的結論，不正確的一項是()A.自“九五”時期以來，該省高速公路建設的橋隧比均值呈現(xiàn)逐期增長的態(tài)勢。B.該省“十三五”期間平原地區(qū)高速公路建設橋隧比均值是“九五”期間的近10倍。C.“十五”時期以后，該省山區(qū)高速公路單位里程的橋隧工程造價高于平原地區(qū)。D.該省山區(qū)高速公路建設雖然起步晚，但發(fā)展速度迅猛，總建設里程遠遠超出平原地區(qū)。4.根據(jù)以上兩則材料，下列對“橋隧比”的理解與推斷，不正確的一項是()A.鄭萬高鐵橋隧比達98.3%，高于烏尉高速的橋隧比。B.橋隧比的不斷提高，也意味著工程難度會逐漸加大。C.提高道路建設橋隧比，可節(jié)約工程沿線土地資源。D.橋隧比的提升，可作為國家綜合實力增強的標志。5.請綜合材料一和材料二，分條概述創(chuàng)造“中國跨度”的意義。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文學作品，完成問題。父親的東籬①說起來，我也算是個詩人，性情質樸、誠懇、淡遠。古國詩史三千年，東籬啊，菊花啊，歸去來啊，桑樹顛啊，在我心里和筆下，都是關鍵詞和常用意象。②可是，翻檢我自己，自從離開老家，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調。③其實，不說別的，就說我的鞋子吧，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見過無數(shù)的、大同小異的鞋子吧。④從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，我們離得太遠太遠了。⑤我一次次鉆進《詩經》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂，吸氧，順便聞聞純正的酒香，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，也放上一點清涼和皎潔，用以清火消毒，修身養(yǎng)性。⑥這些年，也許年齡漸長的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經常要做的事，去淵明兄那兒，在東籬下，阡陌上，桑樹顛，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，把我很深地藏起來，藏在時光之外。⑦我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。⑧直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。⑨為什么是在那天，我才突然明白這些呢？⑩那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，小風拂衣，溫潤暖和，橫橫豎豎走了一陣，其實，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，橫一下，就在田野里寫了好幾個“正”字。因為我的父親名叫正德。然后，我就到了家。走進老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進行仔細修補。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，把自己的家當小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，天一放晴，它們就開始吹奏?！敖Y廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，在這里，在人境，不是別的哪位詩人，是我父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實實在在，在這人境里，在菜園里，編織著他的內心，編織著一個傳統(tǒng)農人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里“采菊東籬下，悠然見南山?！碑斎唬藭r正值初夏，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，以便它們隨時踮起腳，在農歷的雨水里呼喊和奔跑。而當?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆?，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，我們世世代代隔河而望的南山。我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護陶淵明的“東籬”。而我呢？我讀著山水之詩，其實是在緩解遠離山水的郁悶，同時用山水之詩掩護我越來越遠地遠離山水。我寫著故園之詞，同時讓故園之詞陪著我越來越遠地告別故園。我吟著東籬之句，其實是在裝飾沒有東籬的殘缺于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，但是，正是我的父親，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史……（取材于李漢榮的同名散文）6.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.丟三落四哼著殘剩的幾首小調丟三落四：丟這忘那B.審美移情的自戀移情：把主觀情感移到客觀對象上C.編織著他的內心編織：組織、構建D.刪繁就簡的秋天刪繁就簡：去掉繁雜，趨于簡明7.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.第③段列數(shù)我的鞋子“見過”的諸多事物，是為了表達對疏離鄉(xiāng)土的遺憾之情。B.第⑥段作者經常“拜訪”陶淵明，是因為隨著年齡增長他逐漸萌生了歸隱之心。C.文章對父親勞作與休憩景象的描繪，與作者那些“孤芳自賞”的做法形成了對比。D.作者的尋找、領悟、反思與感激，是對“東籬”意蘊不斷發(fā)現(xiàn)的過程，啟人思考。8.第段作者為什么花了很多筆墨描寫菜園“風光”？請結合上下文簡要分析。9.根據(jù)文意，文章標題“父親的東籬”有怎樣的含義？以此為題有什么好處？二、文言文閱讀：本大題共5小題，共20分。二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成各題。上杜相公（1）書曾鞏再拜致政相公閣下：鞏聞夫宰相者，以己之材為天下用，則用天下而不足；以天下之材為天下用，則用天下而有余。舜嘗為宰相矣，稱其功則曰舉八元八愷（2），稱其德則曰無為而治者。卒之為宰相者，無與舜為比也。漢之相曰陳平，問平之所以為宰相者，則曰使卿大夫各得任其職也。漢之治莫盛于平為相時，則其所守者可謂當矣。唐之相曰房、杜，主諫諍則魏鄭公，振綱維則戴胄，用兵征伐則李靖。夫諫諍其君、與正綱維、用兵征伐，皆天下之大務也，而盡付之人，則房、杜者何為者邪？曰：聞人有善，若已有之，不以求備取人，不以已長格物，隨能收敘，不隔卑賤而已。卒之稱良相者，必先此二人。唐以降，天下未嘗無宰相也，而能以天下之材為天下用，真知宰相體者，其誰哉？數(shù)歲之前，閣下為宰相。當是時，人主方急于致天下治，而當世之豪杰魁壘者聚之于朝。雖然，邪者惡之，庸者忌之，亦甚矣。獨閣下奮然自信，樂海內之善人用于世，唱而助之，與之佐人主，立州縣學、課農桑、重名教、變茍且、明賞罰之信，以立天下之本，而庶幾三代之事。嗚呼！能以天下之材為天下用，真知宰相體者，非閣下其誰哉！若鞏者，誠鄙且賤，然常從事于書，而得聞古圣賢之道，每觀今賢杰之士角立并出，與三代、漢唐相侔，則未嘗不嘆其盛也。觀閣下與之反復議而更張庶事之意，則未嘗不愛其明也。觀其不合而散逐消藏，則未嘗不恨其道之難行也。以嘆其盛、愛其明、恨其道之難行之心，豈須臾忘其人哉！今也過閣下之門，又當閣下釋袞冕而歸，非干名蹈利者所趨走之日，故敢道其所以然，蓋其忻慕之志而已耳。伏惟幸察。不宣。鞏再拜。（取材于曾鞏《元豐類稿》）注釋：【1】杜相公：杜衍，北宋名臣，曾任宰相，支持歐陽修等人主持的“慶歷新政”，不久遭罷免，后致仕閑居。曾鞏去拜望他，寫此文自薦?！?】八元八愷：傳說中的十六位古代賢臣。10.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.振綱維則戴胄振：整頓B.唱而助之唱：贊揚C.課農桑課：督促D.非干名蹈利者所趨走之日干：涉及11.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.以己之材為天下用則房、杜者何為者邪B.不以求備取人以立天下之本C.雖然，邪者惡之故敢道其所以然D.非閣下其誰哉則未嘗不愛其明也12.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.不以己長格物：不用自己擅長的方法探究事物的原理。B.隨能收敘：按照個人才能任用。C.而庶幾三代之事：就近乎上古三代的事了。D.觀其不合而散逐消藏：看到你們因政見不合而被罷免閑置。13.根據(jù)文意，下列理解與推斷，正確的一項是（）A.舜任用十六位無為而治的賢臣，他作為宰相后世無人能及。B.陳平做宰相時沒趕上最好的朝代，所以他采取了保守策略。C.曾鞏認為，唐代以后就很少有真正懂得為相之道的宰相了。D.曾鞏感嘆當代賢杰們互相爭斗，三代、漢唐之盛難以再現(xiàn)。14.曾鞏這篇文章，著筆處本于儒者治世之心、君子修為。請結合文章內容加以分析。三、詩歌鑒賞：本大題共3小題，共10分。三、古代詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成下面小題。欲行雨未止【1】出幔依燈影，空階送雨聲。暫歸仍客路，投老倍鄉(xiāng)情。眼澀書難讀，心搖夢易驚。病多常怕醉，酒盡卻思傾。憶昔【2】憶昔輕裝萬里行，水郵山驛不論程。屢經漢帝燒余?！?】，曾宿唐家雪外城。壯志可憐成昨夢，殘年惟有事春耕。西窗忽聽空階雨，獨對青燈意未平。注釋：【1】此詩作于淳熙五年（1178）十月，陸游奉詔離開蜀地，返回浙江山陰途中。【2】此詩作于慶元二年（1196），陸游閑居山陰，時年七十一歲。【3】漢帝燒余棧：張良勸說劉邦燒絕聯(lián)系漢中和東邊各國的棧道，該址在今陜西褒城縣北。15.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.《欲行雨未止》善以矛盾傳情：歸鄉(xiāng)而鄉(xiāng)情倍增，不能飲酒而又思飲酒。B.《憶昔》首聯(lián)作者回憶往事，寫自己不懼路途遙遠，走過萬水千山。C.《憶昔》頷聯(lián)漢唐對舉，聚焦此前遠游中都多次經過的兩處歷史遺跡。D.兩詩結尾的“卻思傾”“意未平”，語短情長，言淺意濃，富有韻味。16.“燈”是中國古代詩詞中的常見意象，下列四句詩詞中的“燈”與陸游這兩首詩中“燈”的內涵相同一項是（）A.旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。（高適《除夜作》）B.移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。（白居易《琵琶行》）C.出師一表通今古，夜半挑燈更細看。（陸游《病起書懷》）D.可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。（曹雪芹《紅樓夢》）17.這兩首詩均寫到“空階雨”，請根據(jù)原文分析其在情感表達上的異同。四、默寫：本大題共1小題，共8分。18.四、名篇名句默寫默寫，根據(jù)古詩文原文填空。（1）宋代愛國名將宗澤因朝廷掣肘，沒有機會北渡黃河與金兵作戰(zhàn)。相傳他在臨終之際慨嘆壯志未酬，仍在吟詠杜甫《蜀相》中的名句“，”。（2）紹興很多橋的命名都有典故?！邦}扇橋”相傳是王羲之為賣扇老嫗題扇的地方，“杏賣橋”則得名于陸游《臨安春雨初霽》的詩句“，”。（3）文學作品中的景物往往是作者胸襟氣度的寫照，例如黃庭堅登快閣所見“，”之景便體現(xiàn)了詩人光明坦蕩的胸懷。（4）古代貶謫之地往往環(huán)境艱苦，白居易在《琵琶行》中這樣描述謫居潯陽的生活：“，。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！蔽?、名著閱讀：本大題共1小題，共15分。19.五、整本書閱讀根據(jù)要求，同答問題?！都t樓夢》第七十八回：王夫人又說：“怎么寶丫頭私自已回家住了？……他這去的必有原故。敢是有人得罪了他不成？那孩子心重，親戚們住一場，別得罪了人，反不好了?！兵P姐笑道：“誰可好好的得罪著他們！……”王夫人道：“別是寶玉有嘴無心，傻子似的，從沒個忌諱，高興了信嘴胡說也是有的。”鳳姐笑道：“這可是太太過于操心了。若說他出去干正經事說正經話去，卻像個傻子；若只叫進來在這些姊妹跟前，以至于大小的丫頭跟前，他最有盡讓，又恐怕得罪了人，那是再不得有人惱他的。我想薛妹妹此去，想必為著前日搜檢眾丫頭的東西的原故?！?1)材料中畫波浪線的句子是對薛寶釵搬離大觀園原因的推測，從中可以看出寶釵怎樣的性格？請結合書中其他情節(jié)予以解說。(2)上述材料中，王夫人和王熙鳳雖都用“傻子”一詞評價賈寶玉，但各有側重。請分析兩處“傻子”的不同含義。結合書中其他情節(jié)，談談你對賈寶玉的“傻”的理解。六、語言表達：本大題共2小題，共15分。七、語言文字運用閱讀下面文字，完成下列小題。①民以食為天，食以安為先。②食品是我們日常生活的必須品。③食品安全問題，如食物中毒、食源性疾病等，會對人體健康造成急性或慢性損害。④食品安全問題不僅影響個體健康，還可能引發(fā)社會不穩(wěn)定。⑤食品安全事故容易造成群體性發(fā)病，如果處理不當，可能會引發(fā)民眾的恐慌心理，甚至會導致社會動蕩。⑥食品安全問題還會影響到經濟發(fā)展。⑦食品工業(yè)在國民經濟中占有重要地位，食品質量會直接降低消費者的購買意愿和企業(yè)的經濟效益。⑧食品安全問題還與人們的生活質量密切相關。⑨食品不僅是人們獲取能量的主要途徑，____________。⑩保證食品安全，就是保證人們能夠吃到安全、營養(yǎng)的食品，從而提升人們的生活質量。20.下列說法正確的一項是（）A.第①句中兩個畫線句子可以互換順序。B.第②句的“必須品”應改為“必需品”。C.第⑤句加點詞“甚至”應換為“因此”。D.第⑦句有語病，出現(xiàn)了句式雜糅問題。21.請在第⑨句橫線處填寫一個句子，使前后語意貫通，20字以內。將寫好的句子填在答題卡上。七、作文：本大題共2小題，共120分。22.八、作文閱讀材料，任選其一，完成微寫作。（1）為方便居民交換、轉讓閑置物品，社區(qū)創(chuàng)建了一個微信群。請你圍繞“厲行勤儉節(jié)約，共建和諧社區(qū)”這一宗旨，寫一則群公告。要求：語言簡練，有號召力。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。（2）高三復習時，有同學認真回歸教材有同學偶爾使用教材，有同學從不使用教材……你認為高三復習應如何使用教材？要求：觀點明確，理由充分。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。（3）請以“咔嚓，咔嚓”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。題目自擬。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。23.閱讀材料，任選其一，按要求作文。（1）一位作家曾寫過一段意味深長的對話：“咱們往哪走啊？”“往前走?！薄澳氖乔鞍?？”“往哪走，都是往前走。”對話中“往哪走，都是往前走”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學校及個人信息。（2）《芳華》中，已是九十多歲的老人們，向年輕的兒孫們感慨：“不奮斗，哪里會有幸福？”這一情節(jié)給了你怎樣的啟發(fā)和思考，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請自擬題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實、合理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上，不透露所在學校及個人信息。答案和解析1~5.【答案】A、C、D、A、①跨越了星際距離，使中國人宇宙探索的雄心得以逐步實現(xiàn)。②跨越了時空屏障，促進了地區(qū)間人員和貨物快速流動。③跨越了地理阻隔，為人民脫貧致富提供了有力保障。④跨越了技術難題，實現(xiàn)了技術自主研發(fā)和設備創(chuàng)新?！窘馕觥?.本題考查學生分析、理解文章內容的能力。B.“‘天問一號’探測器著陸火星，標志著‘繞、著、巡”目標的實現(xiàn)’錯誤。從原文“隨后，‘祝融號’火星車成功駛上火星表面開始巡視探測，我國首次火星探測任務一次性實現(xiàn)了‘繞、著、巡’三個目標”來看，選項張冠李戴。C.“烏尉天山勝利隧道順利通車，意味著南北疆交通屏障完全被打破”錯誤。原文說的是“烏尉高速全線共設置隧道20座、橋梁117座，橋隧比達到40.37%，其通車將意味著南北疆交通屏障完全被打破”，不僅僅是“烏尉天山勝利隧道”，是“烏尉高速全線通車”。D.“均全面運用了世界領先的技術”錯誤。文中只介紹了“港珠澳大橋、獨庫公路、和若鐵路的建設”的重要意義，對于所采用的技術并沒有做詳細的介紹。故選A。2.本題考查學生理解重要詞語含義的能力。C.“加碼：強調綜合指揮調度管理系統(tǒng)對鋼軌運輸安全要求嚴格”錯誤。結合語境“同時，綜合指揮調度管理系統(tǒng)在長大隧道內實現(xiàn)了通訊定位和調度命令智能篩選，實時監(jiān)控長軌裝卸情況，為鋼軌運輸和施工安全‘加碼’”分析可知，“加碼”在此處指提高安全指數(shù)。故選C。3.本題考查學生理解并分析圖表的能力。D.“總建設里程遠遠超出平原地區(qū)”錯誤。材料二的圖表是“高速公路各時期橋隧比均值及造價平均概算”，看不出“總建設里程”。故選D。4.本題考查學生理解重要概念含義的能力。A.“鄭萬高鐵橋隧比達98.3%”錯誤。原文是“重慶段橋隧比達到了98.3%”。故選A。5.本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。由“2021年，‘天問一號’探測器著陸火星，實現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越”“沿著上古神話中的‘太陽女神’羲和的腳步，中國人的宇宙探索終于拓展到這顆始終照耀著華夏兒女的璀璨星球”可知，跨越了星際距離，使中國人宇宙探索的雄心得以逐步實現(xiàn)。由“原來去澳門一天只能跑一趟，現(xiàn)在一天可以跑四趟；通過香港機場走的航空貨，原來要提前兩天到達香港倉庫，現(xiàn)在通過大橋僅需提前半天”可知，跨越了時空屏障，促進了地區(qū)間人員和貨物快速流動。由“怒江峽谷，大涼山下，民心橋、致富橋打通貧困村最后一公里，脫貧路、小康路承載著夢想與希望奔涌向前……”可知，跨越了地理阻隔，為人民脫貧致富提供了有力保障。由“總工程師王永太告訴記者，鄭萬高鐵建設團隊創(chuàng)新施工技術，研發(fā)新型裝備，通過高質量建設橋梁、隧道實現(xiàn)了復雜地形條件下線路的貫通，重慶段橋隧比達到了98.3%，全國罕見”可知，跨越了技術難題，實現(xiàn)了技術自主研發(fā)和設備創(chuàng)新。6~9.【答案】A、B、父親的菜園中，蔬菜花草種類豐富，富有鄉(xiāng)野情趣；著意描寫這一風光是為突出這才是真正的詩意田園，而無車馬喧”的詩意聯(lián)想。而且這樣的詩意田園是父親用汗水澆灌出來的、“延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史”作了鋪墊。、含義：①父親的菜園，真實的田園、辛勤勞作。③真正的田園詩意，國人的心靈歸宿。好處：①形象別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者關于“東籬”意象的豐富聯(lián)想。③“東籬”意蘊豐富、提示了“東籬”深層意蘊，暗示。【解析】1.本題考查學生理解詞語的含義的能力。A.結合原文“那些民謠都失傳了，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調”，用蛐蛐“丟三落四”的吟唱比喻民謠的失傳。故選A。2.本題考查對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。B.“隨著年齡增長他逐漸萌生了歸隱之心”分析錯誤，是因為心里“延續(xù)著田園的意趣和意境。故選B。3.本題考查學生分析段落在文中作用的能力?！安藞@里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角”“指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近”可見，在父親的菜園中，蔬菜花草種類豐富，富有鄉(xiāng)野情趣。本處對父親菜園的描寫，讓自己意識到自己的孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是自己的自戀移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。也讓自己想起了陶淵明的“結廬在人境，而無車馬喧”的詩句，而且這樣的詩意田園是父親用汗水澆灌出來的，而正是一代代的父親們延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史，所以這一段對父親菜園的描寫為下文贊美父親一樣的農人“溫厚淳樸的感情”，認為父親們“延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史”作了鋪墊。4.本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力，側重探究標題的含義和作用。題目的含義：“父親的東籬”這個題目，從標題的表層義來說，就是父親的菜園，真實的田園、辛勤勞作。深層義由“在這人境里，在菜園里，編織著他的內心，編織著一個傳統(tǒng)農人的溫厚淳樸的感情”，所以“東籬”象征農人們扎根鄉(xiāng)土、營造美好田園的質樸生活方式，是國人的心靈歸宿。由“一代代的父親們，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史”可知，贊美的是他一生侍弄的菜園所代表的詩意境界。題目的作用：從修辭來看，“東籬”出自陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”非得詩句，所以運用“東籬”這一字眼，增加了文化色彩，同時形象別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者關于“東籬”意象的豐富聯(lián)想。從意蘊上看，不僅實指父親菜園的籬笆，代表作者追尋的精神家園，作者對土地和田園的真正含義的理解都是通過父親的東籬引發(fā)的，“東籬”意蘊豐富、提示了“東籬”深層意蘊，暗示。10~14.【答案】D、C、A、C、①儒者治世之心是以治國平天下為己任的政治抱負。曾鞏在開篇即表明宰相的職責是舉薦天下人才為國所用，并以舜、陳平、房、杜為例說明良相應選賢用能，由此引出對杜衍為相知人善任的贊美，以此表達自薦之意。接著在文中贊美杜衍積極采取一系列施政措施，輔佐君主造福天下，由此傳達出自己的政治信念。②君子修為是高尚的道德修養(yǎng)。曾鞏在文中贊美了杜衍不計個人得失、秉持公心的處事原則和不顧奸邪庸碌之人的非議、對信念的堅守，并在文末直接表達了對已遭罷免卸任的杜衍的敬仰，表明自己并非趨炎附勢的小人。【解析】1.本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D.干：求取。句意：并不是謀求名利的人會上門奔走的時候。故選D。2.本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.為：介詞，表被動，被/動詞，做。句意：竭盡自己的才能為天下所用。/那么房、杜做了什么呢。B.以：介詞，用/連詞，來。句意：不用完美齊備的標準選取人材。/來樹立天下的根本。C.然：代詞，這樣。句意：即使這樣，邪惡小人詆毀(人材)。/所以才敢(在此時)向您說出這樣的話。D.其：副詞，加強反問語氣/代詞，你們的。句意：除了您還有誰呢。/就愛重你們的賢明。故選C。3.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。A.不以己長格物：不用自己的長處去要求他人。故選A。4.本題考查學生理解文章內容的能力。A.“舜任用十六位無為而治的賢臣”錯誤，依據(jù)“舜嘗為宰相矣，稱其功則曰舉八元八愷，稱其德則曰無為而治者。卒之為宰相者，無與舜為比也”可知文中說舜曾擔任宰相，(人們)稱頌他的功績就會說(他)任用了十六位賢臣，稱頌他的德行就會說(他)無為而治，并不是他任用十六位無為而治的賢臣。B.“沒趕上最好的朝代，所以他采取了保守策略”錯誤，依據(jù)“漢之相曰陳平，問平之所以為宰相者，則曰使卿大夫各得任其職也。漢之治莫盛于平為相時，則其所守者可謂當矣”可知漢代沒有比陳平為相時更為興盛的時期了，那么說明他遵守的原則是恰當?shù)?，并不代表他采取了保守策略。D.“當代賢杰們互相爭斗，三代、漢唐之盛難以再現(xiàn)”錯誤，依據(jù)“每觀今賢杰之士角立并出，與三代、漢唐相侔，則未嘗不嘆其盛也”可知曾鞏是說自己每每看到當今才德出眾的人競相涌現(xiàn)，和三代、漢唐(的盛況)相同，未嘗不感嘆人材之盛。故選C。5.本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。①依據(jù)“鞏聞夫宰相者，以己之材為天下用，則用天下而不足；以天下之材為天下用，則用天下而有余”可知曾鞏在開篇即表明宰相的職責是舉薦天下人才為國所用；依據(jù)“舜嘗為宰相矣，稱其功則曰舉……唐之相曰房、杜，主諫諍則魏鄭公，振綱維則戴胄，用兵征伐則李靖”可知，曾鞏并以舜、陳平、房、杜為例說明良相應選賢用能；依據(jù)“天下未嘗無宰相也，而能以天下之材為天下用，真知宰相體者，其誰哉”可知，由此引出對杜衍為相知人善任的贊美，以此表達自薦之意；依據(jù)“獨閣下奮然自信，樂海內之善人用于世，唱而助之，與之佐人主，立州縣學、課農桑、重名教、變茍且、明賞罰之信，以立天下之本，而庶幾三代之事。嗚呼！能以天下之材為天下用，真知宰相體者，非閣下其誰哉”可知，曾鞏贊美杜衍積極采取一系列施政措施，輔佐君主造福天下，由此傳達出自己的政治信念。由此可知儒者治世之心是以治國平天下為己任的政治抱負。②依據(jù)“雖然，邪者惡之，庸者忌之，亦甚矣。獨閣下奮然自信，樂海內之善人用于世，唱而助之，與之佐人主，立州縣學、課農桑、重名教、變茍且、明賞罰之信，以立天下之本，而庶幾三代之事”可知，曾鞏贊美了杜衍不計個人得失、秉持公心的處事原則和不顧奸邪庸碌之人的非議、對信念的堅守；依據(jù)“今也過閣下之門，又當閣下釋袞冕而歸，非干名蹈利者所趨走之日，故敢道其所以然，蓋其忻慕之志而已耳”可知，曾鞏直接表達了對已遭罷免卸任的杜衍的敬仰，表明自己并非趨炎附勢的小人。由此可知君子修為是高尚的道德修養(yǎng)。15~17.【答案】C、A、相同點：“空階雨”在兩首詩中都渲染了凄涼的氛圍，進而都表達了孤獨愁苦的情感。不同點：《欲行》中，雨阻斷了作者歸鄉(xiāng)的行程，“空階雨”觸發(fā)了作者歸鄉(xiāng)受阻的愁情?！稇浳簟分校髡呋貞浲?，感慨壯志未酬，“空階雨”渲染了悲愁的氛圍，加劇了作者的愁情?！窘馕觥?.本題考查學生分析理解詩歌內容及評價詩歌思想內容的能力。C.“都多次經過”理解錯誤，“屢”是多次的意思，而“曾”是曾經的意思，不一定是多次，“曾宿唐家雪外城”句意是也曾經住過唐杜甫詩中出現(xiàn)過的西部邊城，所以選項中“多次”屬過分解讀文本。故選C。2.本題考查學生鑒賞詩歌事物形象的能力。根據(jù)注解一“此詩作于淳熙五年（1178）十月，陸游奉詔離開蜀地，返回浙江山陰途中可知《欲行雨未止》是作者返鄉(xiāng)途中遇雨不能前行所做，“燈”表達了詩人的孤寂之情。根據(jù)注解二“此詩作于慶元二年（1196），陸游閑居山陰，時年七十一歲”可知《憶昔》是作者老年閑居山陰所做，作者上陣殺敵，報效國家的愿望也已成空，作者在家閑居，聽著窗外的雨聲，“青燈”渲染了詩人內心的孤寂和憂愁之情。A.這首《除夜作》詩風平易自然，表達除夕夜的平常感受，卻將他鄉(xiāng)游子真實的感受寫得淋漓盡致，感人肺腑?！昂疅簟倍?，渲染了旅館的清冷和詩人內心的孤寂，與陸游這兩首詩中“燈”的內涵相同，都有孤寂之情。B.白居易《琵琶行》中的“回燈”重新?lián)芰翢艄獾囊馑?，表達了作者聽到琵琶聲的喜悅心情，與陸游這兩首詩中“燈”的內涵不同。C.陸游《病起書懷》這首詩從衰病起筆，以挑燈夜讀《出師表》結束，所表現(xiàn)的是百折不撓的精神和永不磨滅的意志，“挑燈”更突出了這一情感，與這兩首詩中“燈”的內涵不同。D.這是曹雪芹《紅樓夢》中賈惜春的判詞，“青燈”借指孤寂、清苦的生活，與陸游這兩首詩中“燈”的內涵不同。故選A。18.【答案】出師未捷身先死長使英雄淚滿襟小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花落木千山天遠大澄江一道月分明住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字的書寫：捷、襟、巷、澄、湓、蘆。19.【答案】【小題1】寶釵性格謹慎、敏感、自尊心強。從王熙鳳對她搬離大觀園原因的推測可看出，她在意搜檢這種涉及個人隱私與尊嚴的事。如“滴翠亭事件”，她聽到小紅和墜兒私密談話，為避嫌假裝找黛玉，巧妙轉移嫌疑，體現(xiàn)其謹慎。金釧兒投井死后，她冷靜理智，拿出衣服且淡化事件，隱藏內心情緒，也印證了她敏感自尊，不愿輕易暴露情緒的性格特點。【小題2】不同含義：王夫人說的“傻子”側重寶玉說話做事沒忌諱，口無遮攔，不考慮后果，像元春省親作詩時，他差點因“綠玉”犯忌諱。王熙鳳說的“傻子”指寶玉在處理正經事務，如與賈雨村這類官場人物應酬時，不通世故，不懂人情往來。對賈寶玉“傻”的理解：寶玉的“傻”是對封建禮教和世俗觀念的叛逆。在封建家族追求功名利祿時，他不屑于此，反感史湘云勸他學習仕途經濟，還下逐客令。他珍視與姐妹們純真感情，平等對待丫鬟，像晴雯撕扇，他為哄晴雯開心任由其為，看似“傻”，實則是對封建等級制度的反抗，體現(xiàn)他追求自由平等、尊重女性、堅守真性情的一面。【解析】1.本題考查學生對經典名著人物形象的分析能力。從王熙鳳推測寶釵搬離大觀園是因為搜檢眾丫頭東西這一情節(jié)，可以看出寶釵性格謹慎、敏感、自尊心強。在“滴翠亭事件”中，寶釵在亭外聽到小紅和墜兒的私密談話，為避免惹麻煩，假裝在找林黛玉，巧妙地將可能引發(fā)的嫌疑轉移，足見其心思縝密、行事謹慎。在金釧兒投井死后，王夫人為金釧兒的后事發(fā)愁，寶釵立馬拿出自己的衣服，還冷靜地分析金釧兒可能是失足落水，言語間沒有過多感情流露，也體現(xiàn)出她理智克制，把自己的情緒和感受隱藏得很深，不會輕易讓別人看到自己內心的波動，這與她因搜檢一事搬離大觀園所體現(xiàn)出的敏感、自尊心強相呼應。2.本題考查學生對經典名著人物形象的分析能力。①“傻子”不同含義分析：王夫人說寶玉“傻子似的”，側重指寶玉說話做事沒有忌諱，口無遮攔，想到什么就說什么，不考慮場合和后果。比如在元春省親時，眾人作詩，寶玉寫了“綠玉春猶卷”，寶釵提醒他貴妃不喜歡“綠玉”，讓他改成“綠蠟”，他還打趣說寶釵是“一字師”，絲毫沒意識到自己差點在貴妃面前犯錯。王熙鳳說寶玉“像個傻子”，是指寶玉在處理正經事務時，不擅長世俗意義上的應酬、經營等事務，在這些方面表現(xiàn)得不通世故。像賈雨村來拜訪，賈政讓寶玉去見客，寶玉極不情愿，見了面也只是敷衍，不會像其他公子哥一樣與賈雨村談論仕途經濟，顯得有些懵懂、不懂人情世故。②對賈寶玉“傻”的理解：寶玉的“傻”并非真傻，而是對封建禮教、世俗觀念的叛逆。在封建家族中，大家都追逐功名利祿，寶玉卻對此不屑一顧。史湘云勸他要多和為官做宰的人交往，學習仕途經濟的學問，將來應酬世務，寶玉聽了很反感，直接下逐客令。他看重的是與姐妹們純真的感情，在他心中，這些情感比功名利祿更重要。他還喜歡和丫鬟們一起玩耍，平等對待她們，不把自己當主子，比如晴雯撕扇，他為了哄晴雯開心，任由她撕扇子，在當時等級森嚴的社會環(huán)境下，這種行為被認為是“傻”，但實際上是他對封建等級制度的一種反抗，體現(xiàn)出他追求自由平等、尊重女性、堅守內心真性情的一面。20~21.【答案】B、還是關系到人們生活、工作、學習的重要角色。【解析】1.本題考查學生正確使用詞語以及辨析病句的能力。A.錯誤?！懊褚允碁樘臁笔腔A，應先強調食物重要性，再強調食品安全，不能互換順序。B.正確。“必須”強調事理上和情理上的必要，一般用來修飾動詞；“必需”側重于表示不可缺少，一般用來修飾名詞，這里修飾“品”，所以應改為“必需品”。C.錯誤?！吧踔痢北硎具f進關系，強調在“提升生活質量”的基礎上，還能“豐富文化生活”，是程度上的進一步加深。而“因此”表示因果關系，此處前后并非因果關系，不能替換。D.錯誤?！笆称焚|量”和“降低消費者購買意愿與企業(yè)經濟效益”屬于搭配不當，并非句式雜糅。故選B。2.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。由前文“食品安全問題還與人們的生活質量密切相關”可知，食品和人們生活等各方面都有關系，扮演著重要角色，再結合前文關聯(lián)詞“不僅”可知此處和前文是遞進關系，故可填入：還是關系到人們生活、工作、學習的重要角色。22.【答案】（1）示例：社區(qū)閑置物品交換群公告親愛的居民朋友們，大家好！為弘揚“厲行勤儉節(jié)約，共建和諧社區(qū)”精神，本群應運而生。在這里，大家可交換、轉讓閑置物品，讓舊物重綻光彩，讓資源循環(huán)利用。一次交換，傳遞節(jié)約美德；一次轉讓，拉近鄰里距離。期待大家的加入，讓我們共筑和諧、節(jié)約新社區(qū)?。?）示例：高三復習應認真回歸教材。教材是知識的根源，包含基本概念、定理等。認真回歸教材能夯實基礎，構建完整知識體系。很多高考題都源于教材，通過復習教材能加深對知識點的理解，掌握知識的來龍去脈，還能挖掘出隱藏的知識點，為應對高考筑牢根基。所以我認為高三復習應認真回歸教材。（3）示例：快門聲里的溫暖咔嚓，咔嚓，相機快門輕啟，時光瞬間凝駐。猶記那次家庭聚會，親人們圍坐，笑語滿堂。相機一閃，定格下奶奶滿是皺紋卻燦爛的笑，爸爸開懷大笑時露出的牙，還有小侄子調皮搞怪的模樣。這些照片，是珍貴寶藏，藏著無盡溫暖，讓家的溫馨，永遠閃亮。【解析】【詳解】（1）本題考查學生微寫作的能力。寫作類型：實用類微寫作。審題：明確題干要求：圍繞“厲行勤儉節(jié)約，共建和諧社區(qū)”這一明確主題展開，所有內容都要圍繞如何通過閑置物品交換來展開。撰寫群公告，需明確對象是特定的社區(qū)居民，傳達關于社區(qū)閑置物品交換群的相關信息，并且要在公告中體現(xiàn)出對居民參與的號召，字數(shù)限制在150字以內，需簡潔高效地完成任務。寫作思路：開篇以親切的問候引入，如“親愛的居民朋友們，大家好”“親愛的居民們，大家好”開頭，營造友好氛圍，拉近與居民距離；隨后表明建群的目的，“為方便居民交換、轉讓閑置物品”“為弘揚‘厲行勤儉節(jié)約，共建和諧社區(qū)’精神”，直接點明群的建立初衷；接著闡述群的核心功能，即大家可在群里交換、轉讓閑置物品，進一步說明這能讓舊物重新發(fā)揮價值，實現(xiàn)資源循環(huán)利用，呼應“厲行勤儉節(jié)約”的主題，從精神層面升華閑置物品交換的意義；最后發(fā)出號召，簡潔有力地呼吁居民參與?！驹斀狻浚?）本題考查學生的微寫作能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：要明確題干要求，題目描述了高三復習時同學們對教材的不同使用態(tài)度，應明確提出自己認為高三復習應如何使用教材的觀點。核心在于探討教材在高三復習中的正確運用方式。必須清晰表明立場，并為自己的觀點提供有力依據(jù)，從不同角度闡述原因；注意字數(shù)要求。寫作思路：寫作時，首先要明確自己的觀點，然后闡述理由，最后進行總結。如傾向于認真回歸教材，可以從兩個角度闡述理由：從知識體系角度，說明教材構建了完整知識框架，認真研讀能查漏補缺；從高考出題角度，解釋高考很多題目源于教材改編，重視教材能更好把握命題方向。最后總結高三復習時，要回歸教材?！驹斀狻浚?）本題考查學生微寫作的能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：本題要求以“咔嚓，咔嚓”為開頭，創(chuàng)作一首小詩或一段抒情文字。需要自擬題目，語言要生動且富有感染力，通過對“咔嚓，咔嚓”這一聲音展開聯(lián)想，描繪場景或行為的畫面感，抒發(fā)真摯的情感。要運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法增強文字表現(xiàn)力，同時嚴格把控字數(shù)，在150字以內。寫作思路：“咔嚓，咔嚓”的聲音有多種可能，如相機快門聲，對應記錄美好瞬間的主題；剪刀裁剪聲，能關聯(lián)到手工創(chuàng)作、舊物改造等場景；雪中樹枝的斷裂聲，可引出對自然變化、生命脆弱的感悟。依據(jù)選定的聲音主體確定情感方向。若是相