珍愛生命，預防溺水——青少年安全成長護航行動策劃夏季將至，氣溫攀升，玩水成為青少年喜愛的消暑方式，但伴隨而來的溺水風險也如影隨形，成為威脅青少年生命安全的“頭號殺手”。為切實提升青少年的安全防范意識與自救互救能力，有效遏制溺水事故的發(fā)生，為青少年的健康成長筑起一道堅實的安全防線，特策劃本次“珍愛生命，預防溺水”青少年安全教育活動。一、活動背景與意義近年來，青少年溺水事故時有發(fā)生，每一起悲劇都給家庭帶來無法彌補的傷痛，也給社會敲響了警鐘。青少年群體活潑好動，好奇心強，但風險認知能力和自我保護意識相對薄弱，在缺乏成人監(jiān)護或安全措施的情況下，極易發(fā)生意外。開展系統(tǒng)性、趣味性、實踐性相結(jié)合的防溺水安全教育活動，不僅能夠幫助青少年掌握必備的安全知識和技能，更能引導他們樹立“生命至上，安全第一”的理念，從源頭上減少溺水事故的發(fā)生，為構(gòu)建平安校園、和諧社會貢獻力量。二、活動目標1.知識普及：使青少年全面了解溺水的危害性，認識到易發(fā)生溺水的危險區(qū)域和常見誘因，掌握“六不準”等核心防溺水常識。2.技能提升：教授青少年基本的自救方法，如意外落水時如何保持冷靜、嘗試自救；強調(diào)智慧救援，即發(fā)現(xiàn)他人落水時如何科學呼救、尋求成人幫助，而非盲目下水。3.意識強化：通過真實案例警示和互動體驗，深刻觸動青少年心靈，使其從思想深處認識到溺水的可怕，自覺遠離危險水域，主動遵守安全規(guī)定。4.氛圍營造：推動形成家庭、學校、社會共同關(guān)注青少年防溺水安全的良好氛圍，構(gòu)建多方聯(lián)動的防護網(wǎng)絡(luò)。三、活動主題珍愛生命，預防溺水——為青春遠航保駕護航四、活動對象小學高年級及初中學生（可根據(jù)年齡段特點調(diào)整內(nèi)容深度與互動形式）五、活動時間與地點*時間：建議在每年春夏之交、暑假來臨前等關(guān)鍵時間節(jié)點，可安排半天至一天（或系列活動）。*地點：學校多功能報告廳、操場、體育館或校外安全實踐基地（確保場地安全、通風、適合開展互動）。六、活動組織單位主辦單位：[例如：XX學校、XX教育局、XX社區(qū)委員會]協(xié)辦單位：[例如：XX紅十字會、XX救援隊、XX醫(yī)院急診科]支持單位：[例如：相關(guān)公益組織、愛心企業(yè)]七、活動內(nèi)容與流程(一)啟動儀式：警鐘長鳴，安全啟航(約20分鐘)*主持人開場：簡述活動目的、意義及流程，營造莊重而積極的氛圍。*領(lǐng)導/嘉賓致辭：強調(diào)防溺水安全的重要性，對青少年提出殷切期望。*案例警示短片播放：選取真實、典型的青少年溺水案例（可適當處理，避免過度驚悚），配以解說，直觀展示溺水的嚴重后果，引發(fā)學生深思。(二)知識講堂：科學認知，遠離危險(約40-60分鐘)*溺水危害與成因剖析：邀請安全專家、民警或經(jīng)驗豐富的教師，結(jié)合本地實際，講解溺水事故的高發(fā)時段、常見地點（如野外池塘、河流、水庫、無安全設(shè)施的泳池等），分析青少年溺水的主要原因（如逞強好勝、盲目施救、缺乏安全意識等）。*“六不準”原則強化：詳細解讀并強調(diào)防溺水“六不準”（不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救），可通過口訣、問答等形式加深記憶。*危險水域識別：通過圖片、視頻展示各類危險水域的特征，教導學生如何辨別并主動遠離。*互動問答：設(shè)置提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，解答他們在日常可能遇到的安全困惑。(三)技能培訓：沉著應對，智慧救援(約60-90分鐘)*自救技能演示與體驗：*意外落水怎么辦：邀請專業(yè)救生員或醫(yī)務(wù)人員演示落水后如何保持冷靜，利用浮力（如抓住漂浮物），嘗試仰漂，大聲呼救等。可利用模擬泳池或安全的水體環(huán)境（如條件不允許，可用陸地演示和講解替代），讓學生在指導下體驗正確的漂浮姿勢。*抽筋處理方法：講解常見的腿部抽筋等情況的應急處理辦法。*他救技能（智慧救援）重點強調(diào)：*嚴禁盲目下水：反復強調(diào)未成年人發(fā)現(xiàn)同伴落水，首要任務(wù)是立即大聲呼救，尋求成人幫助，切勿因義氣或慌亂而盲目下水施救，以免造成更大悲劇。*岸上救援工具使用：演示如何利用身邊可用的救援工具，如長竹竿、繩索、泡沫板、空的塑料桶/瓶等，從岸上對落水者進行施救，確保自身安全。*心肺復蘇（CPR）知識普及：由專業(yè)醫(yī)護人員簡要介紹心肺復蘇的重要性，演示基本操作流程（可使用模擬人），讓學生對CPR有初步認知，了解在緊急情況下應立即撥打急救電話。此環(huán)節(jié)以了解和意識培養(yǎng)為主，不要求學生完全掌握專業(yè)操作。(四)情景模擬與互動體驗：實戰(zhàn)演練，鞏固提升(約60分鐘)*情景劇表演：組織學生編排簡短的防溺水情景劇，演繹私自下水、盲目施救等錯誤行為導致的后果，以及正確的應對方式，增強代入感和警示效果。*模擬救援演練：設(shè)置不同的模擬場景（如發(fā)現(xiàn)同伴落水、自己不慎滑落等），讓學生分組進行角色扮演，實踐呼救、尋找救援工具、岸上施救等正確流程，由專業(yè)人員現(xiàn)場指導和點評。*知識競賽/有獎問答：圍繞前面講解的防溺水知識和技能，開展趣味知識競賽或有獎問答，檢驗學習效果，鞏固所學內(nèi)容。(五)宣誓與倡議：承諾踐行，共筑防線(約20分鐘)*集體宣誓：全體學生起立，由主持人帶領(lǐng)，進行防溺水安全宣誓，承諾嚴格遵守防溺水規(guī)定，珍愛生命，遠離危險。*發(fā)出倡議：向全體青少年發(fā)出“珍愛生命，預防溺水”的倡議，鼓勵他們不僅要自身做到安全第一，還要積極向家人和朋友宣傳防溺水知識，爭當防溺水安全宣傳員。*簽名活動：組織學生在“珍愛生命，預防溺水”橫幅上簽名，強化承諾，留下深刻記憶。(六)總結(jié)與展望(約10分鐘)*活動總結(jié)：主持人或領(lǐng)導對本次活動進行總結(jié)，肯定學生的積極參與和學習成果，再次強調(diào)安全的重要性。*發(fā)放宣傳材料：向?qū)W生發(fā)放防溺水安全手冊、告家長書等材料，將安全教育延伸至家庭。八、活動組織與保障1.組織領(lǐng)導：成立活動籌備小組，明確分工，責任到人，確?；顒痈黜椆ぷ饔行蛲七M。2.師資與嘉賓邀請：提前聯(lián)系并確定知識講座、技能培訓環(huán)節(jié)的專業(yè)講師和嘉賓，如救生員、醫(yī)護人員、民警等。3.物資準備：準備好活動所需的宣傳橫幅、宣傳冊、簽名筆、模擬救援工具（竹竿、繩索、救生圈模型等）、模擬人、多媒體設(shè)備、獎品等。4.場地布置：根據(jù)活動流程和內(nèi)容，提前布置好活動場地，確保安全、整潔、有序，營造良好的活動氛圍。5.安全保障：活動全過程需有足夠的工作人員和志愿者維持秩序，特別是在技能演示和情景模擬環(huán)節(jié)，必須有專業(yè)人員在場指導，確保學生人身安全。配備急救箱及常用藥品。6.宣傳報道：活動前后通過學校官網(wǎng)、公眾號、家長群、社區(qū)宣傳欄等渠道進行宣傳報道，擴大活動影響力。九、活動預算（示例，具體金額根據(jù)實際情況填寫）*宣傳物料制作費（橫幅、海報、手冊等）*講師及嘉賓勞務(wù)費/交通費*場地布置及設(shè)備租賃（如模擬人、音響、投影等）*救援工具及體驗道具購置費*互動獎品及紀念品費用*急救藥品及保障物資費*其他不可預見費用十、活動效果評估1.問卷調(diào)查：活動結(jié)束后，向參與學生發(fā)放匿名問卷，了解他們對活動內(nèi)容、形式、講師的滿意度，以及通過活動學到的知識和技能掌握程度。2.知識測試：可在活動前后分別進行簡單的防溺水知識測試，對比分析學生安全知識的提升情況。3.行為觀察：通過班主任、家長反饋，觀察學生在日常生活中防溺水安全行為的改變。4.總結(jié)報告：活動結(jié)束后，及時撰寫總結(jié)報告，梳理經(jīng)驗教訓，為今后類似活動提供參考。十一、溫馨提示*活動內(nèi)容和形式可根據(jù)青少年的年齡特點和認知水平進行適當調(diào)整和創(chuàng)新，注重趣味性和參與性。*整