鄧學(xué)斌

中山大學(xué)南方學(xué)院《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》PPT前言

鄧學(xué)斌老師的聯(lián)系方式

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手機(jī)紀(jì)高教2第一章

導(dǎo)言西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程第一章導(dǎo)言

本章從經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的原因出發(fā)扼要介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究如何配置稀缺資源以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的學(xué)科，而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論的重要組成部分，作為買方和賣方集合的市場(chǎng)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究主體。本章對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和框架結(jié)構(gòu)作了初步的介紹。世紀(jì)高教4第一章導(dǎo)言第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法問(wèn)/答世紀(jì)高教5主題內(nèi)容第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法問(wèn)/答世紀(jì)高教6經(jīng)濟(jì)資源的稀缺性和經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生稀缺性（scarcity）：定義：資源或物品相對(duì)于欲望或需要的不充分性而言。欲望或需要的無(wú)限性多種多樣、多層次，由低到高，永無(wú)止境馬斯洛的需要（欲望）層次理論：基本生理需要（physiological）安全需要（safety）社會(huì)需要（social）地位需要（esteem）價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)需要（selfactualization）7經(jīng)濟(jì)資源的稀缺性和經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生資源或物品的有限性資源可分為：經(jīng)濟(jì)資源與非經(jīng)濟(jì)資源（如空氣）物品通?？煞譃椋?/p>

經(jīng)濟(jì)品（economicgoods）：如衣服、食品

自由品或免費(fèi)品（freegoods）：如陽(yáng)光

有害品（harmfulgoods）或廢品（wastegoods）：如噪音、垃圾生產(chǎn)要素包括：土地、勞動(dòng)、資本、企業(yè)家才能；對(duì)任何經(jīng)濟(jì)社會(huì)，資源或物品總是有限的。8經(jīng)濟(jì)資源的稀缺性和經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生選擇性：資源

物品

欲望的滿足具有多種選擇資源

物品：如石油，如電力物品

欲望的滿足：如自來(lái)水，如充饑經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究稀缺條件下如何抉擇的學(xué)科。欲望的無(wú)限性資源的稀缺性選擇的重要性（資源的多用途性）最優(yōu)化思維：有效利用有限資源以求無(wú)限欲望的最大滿足9經(jīng)濟(jì)學(xué)定義經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人們和社會(huì)如何做出選擇，來(lái)使用可以有其他用途的稀缺的經(jīng)濟(jì)資源在現(xiàn)在或?qū)?lái)生產(chǎn)各種物品，并把物品分配給社會(huì)的各個(gè)成員或集團(tuán)以供消費(fèi)只用的一門社會(huì)科學(xué)10機(jī)會(huì)成本與生產(chǎn)可能性邊界機(jī)會(huì)成本（opportunitycost）定義：一種資源被用于某一特定用途以后所放棄的在其它各種可能用途中所能獲得的最大利益。前提：資源的稀缺資源的多用途存在于任何行為主體的任何選擇行為中。11機(jī)會(huì)成本與生產(chǎn)可能性邊界生產(chǎn)可能性曲線 (productionpossibilitycurve)

一定數(shù)量的經(jīng)濟(jì)資源一定高度的生產(chǎn)技術(shù)水平生產(chǎn)可能性曲線G邊際轉(zhuǎn)換率151412950

12345XYABCDEF圖1－1生產(chǎn)可能性曲線12機(jī)會(huì)成本與生產(chǎn)可能性邊界

可能性X產(chǎn)品Y產(chǎn)品ABCDEF012345151412950表1－113生產(chǎn)可能性曲線涉及到兩個(gè)問(wèn)題;1、經(jīng)濟(jì)資源是否充分利用問(wèn)題？2、經(jīng)濟(jì)資源是否是合理配置問(wèn)題？14資源配置和經(jīng)濟(jì)體制生產(chǎn)什么(what)生產(chǎn)什么品種、生產(chǎn)多少如何生產(chǎn)(how)由誰(shuí)生產(chǎn)、用什么資源生產(chǎn)、用什么技術(shù)生產(chǎn)、用什么組織形式生產(chǎn)為誰(shuí)生產(chǎn)(forwhom)何時(shí)生產(chǎn)(when)資源利用的時(shí)間配置，即發(fā)展計(jì)劃誰(shuí)做決策(who)經(jīng)濟(jì)體制問(wèn)題：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、混合經(jīng)濟(jì)15微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Microeconomics)：以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位作為考察對(duì)象，研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位經(jīng)濟(jì)行為以及經(jīng)濟(jì)變量的個(gè)量是怎樣決定與變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科，它只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，是謂“蟲(chóng)瞰”(worm’seye)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Macroeconomics)：以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體作為考察對(duì)象，研究社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及經(jīng)濟(jì)變量的總量是怎樣決定與變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科，它只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹(shù)木，是謂“鳥(niǎo)瞰”(bird’seye)。16微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀與宏觀的區(qū)別可概括為以下表格（附表1－1）項(xiàng)目微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)別名小經(jīng)濟(jì)學(xué)個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)格理論大經(jīng)濟(jì)學(xué)總體經(jīng)濟(jì)學(xué)收入理論研究方法個(gè)量分析法總量分析法研究對(duì)象從個(gè)體入手研究一國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行從總體入手研究一國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行研究中心市場(chǎng)價(jià)格國(guó)民收入主要目標(biāo)個(gè)體利益最大社會(huì)福利最大17主題內(nèi)容第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法問(wèn)/答世紀(jì)高教18實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)（positiveeconomics）只考察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是什么現(xiàn)狀如何，為何會(huì)如此發(fā)展趨勢(shì)如何對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象好與不好，該不該如此不作評(píng)價(jià)規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)（normativeeconomics）以一定的價(jià)值判斷為出發(fā)點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及變化作出好與不好的評(píng)價(jià)作出該不該如此的判斷19案例：1996年亞特蘭大舉行奧運(yùn)會(huì)。一個(gè)研究組以此進(jìn)行了空氣污染對(duì)城市公眾健康影響的分析。比較樣本：奧運(yùn)會(huì)17天（7月19日——8月4日）奧運(yùn)會(huì)前后各四周奧運(yùn)會(huì)期間交通高峰時(shí)間的車輛密度比奧運(yùn)會(huì)前后比較期間低22%。研究結(jié)論：1、奧運(yùn)會(huì)交通高峰時(shí)間1小時(shí)的臭氧密度為50~100ppb，而對(duì)比期的密度為70~120ppb。2、奧運(yùn)期間亞特蘭大都市區(qū)5個(gè)縣，1~6歲的孩子尹哮喘病住院的人數(shù)、急診病例和急救中心救助的人數(shù)減少了41.6%。20個(gè)量分析與總量分析個(gè)量分析（individualanalysis）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，以個(gè)體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，分析單個(gè)廠商、單個(gè)居民的最優(yōu)決策問(wèn)題。總量分析（aggregateanalysis）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，以總體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，描述社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總圖景，分析影響就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的總因素及其數(shù)量關(guān)系。邊際增量分析（marginaladdinganalysis）分析自變量每增加一單位或增加最后一單位的量值會(huì)如何影響和決定因變量的量值。21個(gè)量分析與總量分析內(nèi)生變量（endogenousvariables）指由經(jīng)濟(jì)模型內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定的變量。外生變量（exogenousvariables）指不是由經(jīng)濟(jì)模型中的變量決定的，而是有外部因素（如政治、自然）決定的變量。存量（stock）是一定時(shí)點(diǎn)上存在的變量的數(shù)值。流量（flow）是一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的變量變動(dòng)的數(shù)值。22局部均衡分析與一般均衡分析均衡（equilibrium）局部均衡（partialequilibrium）在其他條件不變的情況下，分析某一時(shí)間、某一市場(chǎng)的某種商品/生產(chǎn)要素的供需均衡時(shí)的價(jià)格決定。一般均衡（generalequilibrium）在分析某種商品的價(jià)格決定時(shí)，是在各種商品和生產(chǎn)要素的供需及價(jià)格相互影響的條件下來(lái)分析所有商品和要素的供需同時(shí)達(dá)到均衡時(shí)所有商品的價(jià)格如何被決定。23例子：清退外來(lái)勞動(dòng)力能夠增加本地人的就業(yè)嗎？局部均衡：勞動(dòng)力市場(chǎng)一般均衡：——?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)、商品市場(chǎng)——外來(lái)務(wù)工人員的競(jìng)爭(zhēng)力24靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析靜態(tài)分析（staticanalysis）完全抽掉時(shí)間因素和具體變動(dòng)過(guò)程，是一種凈止地、孤立地考察某些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的方法。比較靜態(tài)分析（comparativestaticanalysis）分析已知條件變化后經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象均衡狀態(tài)的相應(yīng)變化，以及有關(guān)的經(jīng)濟(jì)總量在達(dá)到新均衡狀態(tài)時(shí)的相應(yīng)變化。不涉及具體轉(zhuǎn)變期間和具體變動(dòng)過(guò)程本身。動(dòng)態(tài)分析（dynamicanalysis）對(duì)經(jīng)濟(jì)變動(dòng)的實(shí)際過(guò)程進(jìn)行分析，涉及變量在一定期間的變動(dòng)及在此過(guò)程中的相互影響和制約的關(guān)系。25經(jīng)濟(jì)模型經(jīng)濟(jì)模型（economicmodel）：也是一種分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的方法，是指用來(lái)描述同研究的對(duì)象有關(guān)的經(jīng)濟(jì)變量之間的依存關(guān)系的理論結(jié)構(gòu)。？？復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化26理性人假定傳統(tǒng)假設(shè)條件中最基本的有三條：完全理性：經(jīng)濟(jì)主體具有完全理性，所有行為都是合理的。最具代表性的是斯密的“經(jīng)濟(jì)人”假說(shuō)。

“每個(gè)人都在力圖應(yīng)用他的資本，來(lái)使其產(chǎn)品能得到最大的價(jià)值。一般地說(shuō)，他并不企圖增進(jìn)公共福利，也不知道他所增進(jìn)的公共福利為多少。他所追求的僅僅是他個(gè)人的安樂(lè)，僅僅是他個(gè)人的利益。在這樣做時(shí)，有一只看不見(jiàn)的手(invisiblehand)引導(dǎo)他去促進(jìn)一種目標(biāo)，而這種目標(biāo)決不是他所追求的東西。由于追逐他自己的利益，他經(jīng)常促進(jìn)了社會(huì)利益，其效果要比他真正想促進(jìn)社會(huì)利益時(shí)所得到的效果為大?！?7理性人假定“經(jīng)濟(jì)人”以利已為原則“經(jīng)濟(jì)人”服從“看不見(jiàn)的手”指揮“經(jīng)濟(jì)人”是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)證結(jié)論目標(biāo)的多元化、非最大化、有限理性甚至非理性完全競(jìng)爭(zhēng)：經(jīng)濟(jì)主體在沒(méi)有任何政府干預(yù)的完全競(jìng)爭(zhēng)條件下，追求自身利益的最大化。不完全競(jìng)爭(zhēng)完全信息：經(jīng)濟(jì)主體完全掌握市場(chǎng)上的各種信息，完全了解市場(chǎng)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。信息不完全、不對(duì)稱、不確定28微觀經(jīng)濟(jì)分析的框架結(jié)構(gòu)家庭經(jīng)濟(jì)行為企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為邊際效用分析無(wú)差異曲線分析顯示偏好理論生產(chǎn)理論成本理論市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論供求理論完全競(jìng)爭(zhēng)壟斷競(jìng)爭(zhēng)寡頭壟斷完全壟斷收入分配理論勞動(dòng)市場(chǎng)資本市場(chǎng)土地市場(chǎng)微觀經(jīng)濟(jì)政策一般均衡理論福利經(jīng)濟(jì)學(xué)29主題內(nèi)容第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概貌問(wèn)/答世紀(jì)高教30問(wèn)/答???????311、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表