蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級調(diào)查教學(xué)課件你今天早上是怎樣到學(xué)校來的？步行

家長送自己騎車

乘公交車

下面我們來統(tǒng)計(jì)一下：步行_______人家長送_______人自己騎車_______人乘公交車_____人

像這樣來了解事情的狀態(tài)或原因的方法，我們稱“調(diào)查”。

“調(diào)查”方法的三個情境學(xué)生看書P54頁。調(diào)查方法的幾種情景？我們的校園有多少種植物？附近小河的死魚比以前多了，是什么原因造成的？中午趴在桌上午睡和下午上課的精神狀態(tài)有無關(guān)系？一個月當(dāng)中，我們班有多少人患過感冒？平均感冒了幾天？

三個情境（1）某個地方有哪些東西存在；（2）某段時間發(fā)生了什么事；（3）兩個事件是否存在關(guān)系。下面的這些問題，哪些可以用調(diào)查的方法來研究？

①我們的校園有多少種植物？②附近小河的死魚比以前多了，是什么原因造成的？③中午有沒有午睡和下午上課的精神狀態(tài)有無關(guān)系？④怎樣讓小車滑得更遠(yuǎn)？⑤一個月當(dāng)中，我們班有多少人患過感冒？平均感冒幾天？⑥觀看蠶寶寶蛻皮情況。（實(shí)驗(yàn)法）（觀察法）（調(diào)查法）（調(diào)查法）（調(diào)查法）（調(diào)查法）如何開展調(diào)查

學(xué)生喜歡的學(xué)科調(diào)查表

年級

班

年

月

日學(xué)

科人

數(shù)學(xué)

科人

數(shù)語

文美

術(shù)數(shù)

學(xué)科

學(xué)英

語信息技術(shù)音

樂綜合實(shí)踐體

育勞動技術(shù)現(xiàn)場調(diào)查的一般步驟一、確定想要調(diào)查的問題。二、劃分小組，分派調(diào)查區(qū)域。三、著手準(zhǔn)備調(diào)查用的器材。四、開展現(xiàn)場調(diào)查。五、完成調(diào)查報(bào)告。調(diào)查的注意事項(xiàng)

要尊重被調(diào)查者，不能影響被調(diào)查者的意愿，要保密。

要注意細(xì)節(jié)，不能遺漏。

要分析調(diào)查數(shù)據(jù)，深入的思考，通過調(diào)查你知道了什么，你有什么想法，不能調(diào)查過了就算了，沒有收獲。特別提醒：在做一些室外的調(diào)查時一定要注意安全，保護(hù)自己，有些活動要有同學(xué)、老師或家長陪同。學(xué)習(xí)另外幾種調(diào)查方法看書P55-56，還有什么調(diào)查方法，他們是怎樣收集數(shù)據(jù)的？訪問調(diào)查、問卷調(diào)查、資料調(diào)查。

還有：

⑴一對一的調(diào)查訪問，調(diào)查者與被訪者可以進(jìn)行深入的交流。

⑵座談會是一種典型的集體訪問方式。

⑶電話訪問，一般屬于有問卷的標(biāo)準(zhǔn)化訪問。下面的問題適合哪種調(diào)查？（1）調(diào)查校園里的昆蟲?，F(xiàn)場調(diào)查校園昆蟲調(diào)查表＿年＿月＿日調(diào)查員＿＿＿調(diào)查地點(diǎn)昆蟲的名稱昆蟲的數(shù)量（只）梧桐樹下瓢蟲月季花下蜜蜂草坪蝴蝶263現(xiàn)場調(diào)查也可以在老師的帶領(lǐng)下，開展野外調(diào)查。捕捉小蝌蚪聆聽、查看秋夜的鳴蟲

（2）調(diào)查一家三代人的童年時期家庭使用的爐具有什么變化。訪問調(diào)查電磁爐煤氣灶煤爐土灶煤油爐新知講解（3）調(diào)查全校同學(xué)下午放學(xué)后時間的分配情況。問卷調(diào)查做的事情用的時間1.從學(xué)?；貋?.喝水、吃零食16:10----16：3016:10----16：45新知講解問卷調(diào)查是以書面提問的方式收集資料，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表格形式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請求填寫答案，然后回收、整理、統(tǒng)計(jì)和研究。這三種調(diào)查方法都各有長處，使用時要根據(jù)具體情況而定。

（4）調(diào)查10年來本校學(xué)生身高、體重、視力等方面的變化情況。

……問卷調(diào)查（5）調(diào)查城鎮(zhèn)居民攝入營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化對健康狀況有什么影響？資料調(diào)查2000年1989年1991年1993年1997年2004年0.5290.1440.2650.6210.1190.2150.6660.1190.2320.6490.1230.3130.5640.1250.3180.5570.1270.344100％0％20％40％60％80％這是1989－2004年某省城鎮(zhèn)居民食物攝入中營養(yǎng)比例的變遷資料。請你分析一下，你能得出什么結(jié)論？黃色：蛋白質(zhì)供能比：藍(lán)色：脂肪供能比；綠色：碳水化合物供能比資料調(diào)查就是直接查閱有關(guān)資料，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。

看看專家分析資料后得出的結(jié)論：健康專家分析后告誡：不合理的膳食結(jié)構(gòu)，使得高血壓、高血脂等慢性病有逐年上升的趨勢。

同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)我想你們對調(diào)查已經(jīng)有了一些了解，我想請你們以小組為單位，設(shè)計(jì)一個調(diào)查，寫好調(diào)查方案，理清調(diào)查的步驟，利用課余的時間開展一次完整的調(diào)查，我們下節(jié)課來匯報(bào)好嗎？

我知道1.判斷（1）在老師的帶領(lǐng)下，開展野外調(diào)查。（

）（2）在調(diào)查校園里的昆蟲時，可以采取現(xiàn)場調(diào)查。（

）2.說一說，調(diào)查的方法？√√現(xiàn)場調(diào)查；訪問調(diào)查、問卷調(diào)查、資料調(diào)查、

一對一的調(diào)查訪問、

座談會

、電話訪問……課堂小結(jié)

不管小組打算調(diào)查什么，首先都必須要制訂好一個調(diào)查方案，調(diào)查方案要盡可能考慮得細(xì)致周到一些，把活動步驟一步步想清楚，把需要的材料準(zhǔn)備好，學(xué)生之間還要分好工，這樣可以提高調(diào)查質(zhì)量。

布置作業(yè)課后動腦筋，想一想生活中的現(xiàn)象，怎用學(xué)過的知識進(jìn)行調(diào)查。