夯實基礎

有序復習

齊學并進

備戰(zhàn)高考01哈32中學生物教研組介紹共6名教師,高級教師3人,組長:邢霞高三備課組:夏炎

劉樹煥02單擊此處添加文本具體內容，簡明扼要地闡述您的觀點010203全組教師參加

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備考經(jīng)驗高三備課組集體備課

制定備考策略試題分析研究高考方向1進行試題分析23研究高考方向1研究高考方向20252024一、命題原則研究高考方向

01無價值不入題高考緊扣時代主題與時代精神，加強對學生理想信念、道德品質、奮斗精神、愛國情懷等方面的引導和考查，將立德樹人融入高考試題中。

02無思維不命題高考突出對學生關鍵能力、思維過程和思維品質的考查要求。

03無情境不成題緊密結合社會熱點問題、經(jīng)濟社會發(fā)展成就、科學技術進步、生產(chǎn)生活實際等創(chuàng)設真實情境，考查學生靈活運用所學知識方法解決實際問題的能力。

04無任務不立題堅持問題導向和任務驅動，以解決實際問題和學科任務為考查目標，要求學生運用所學知識、調動關鍵能力，尋找解決問題的方案。注重考查學生對基礎知識、

基本技能、基本方法的理解，同時強調靈活運用知識，注重考查學生的思維品質，鼓勵學生主動思考和深入探究。重點引導培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質。目標優(yōu)化試題結構和形式，增強應用性、探究性和開放性。形式命題特點二、命題特點研究高考方向進行試題分析2進行試題分析一、2021-2024年高考試題分析選擇題非選擇題1.

物質運輸、細胞增殖2.遺傳的分子基礎、變異與進化3.植物激素調節(jié)、免疫調節(jié)4.生態(tài)工程5.基因工程、植物組織培養(yǎng)1.光合呼吸的綜合2.遺傳基本規(guī)律(自由組合定律)3.神經(jīng)調節(jié)或神經(jīng)與體液調節(jié)的綜合題4.生態(tài)系統(tǒng)的綜合題5.基因工程進行試題分析二、高考試題中的高頻考點制定備考策略3制定備考策略備考安排一輪復習24年5月～25年3月上深挖課本，夯實基礎。三輪復習5月初～5月底綜合訓練，查缺補漏，應試技巧打磨。二輪復習3月中～4月底專題教學，重知識整合，提升思維能力。四輪復習錯題反芻，考前最后一課，狀態(tài)調整。大單元例如第一單元

組成細胞的分子第二單元

細胞的基本結構與物質運輸

第三單元

細胞的能量供應和利用第四單元

細胞的生命歷程第五單元

遺傳的基本規(guī)律第六單元

遺傳的分子基礎第七單元

生物的變異和進化第八單元

穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第九單元

生物與環(huán)境第十單元

生物技術與工程第7講

ATP和酶第8講

細胞呼吸第9講

光合作用與

能量轉化一輪備考策略：實施大單元教學，回歸教材，夯實基礎。制定備考策略制定備考策略知識清單

課

前知識速記學生在家除閱讀課本外，睡前30分鐘聽生物推送的知識速記等知識點，加強基礎知識記憶。填寫知識清單，明確問題所在。

課中圖文講解制定備考策略針對知識清單中學生的問題講解知識點，使教學更有針對性，提高復習效率；同時重點梳理教材黑體字、課后習題、圖文、實驗等內容。

課

后知識檢測制定備考策略針對本節(jié)課中的高考重點知識點反復測試，逐一排查，落實到位，使學生更加牢固的掌握基礎知識，為二輪復習做好準備。專題教學專題一細胞的成分、

結構與功能專題二細胞的代謝專題三細胞的生命歷程(含減數(shù)分裂)專題四遺傳的基本規(guī)律和人類遺傳病

專題五遺傳的分子基礎、

變異與進化專題六生命活動的調節(jié)專題七生物與環(huán)境專題八生物技術與工程第1講

酶與ATP專題微練（三）酶與ATP第2講

光合作用和細胞呼吸專題微練（四）光合作用和細胞呼吸二輪備考策略：專題教學，重知識整合，提升思維能力。例如制定備考策略打破教材固有編排，圍繞核心概念，引導學生繪制思維導圖，構建跨章節(jié)知識網(wǎng)絡，通過拆分重組形成專題模塊，強化綜合應用能力。1.模塊重組、構建思維導圖光合與呼吸聯(lián)系制定備考策略學生繪制思維導圖制定備考策略針對“立德樹人”命題導向，通過DeepSeek、豆包等AI，預測高考出題熱點情境信息來源，作為學生知識補充，做相應的試題訓練，提升學生信息提取與邏輯推理能力。2.真實情境、命題突破制定備考策略強化實驗設計原則（對照、單一變量）的規(guī)范表述，重點突破圖表題（如曲線圖斜率變化、柱狀圖差異分析）提升定量分析能力。例題3.實驗探究、數(shù)據(jù)分析制定備考策略4.試卷講評、提高效率與學生一起閱卷，剖析評分標準，優(yōu)秀試卷與錯誤試卷對比，發(fā)現(xiàn)問題。制定備考策略錯誤試卷優(yōu)秀試卷試卷4.試卷講評、提高效率制定備考策略數(shù)據(jù)分析，了解學生掌握情況，制定有效復習計劃。備課組把模擬題講解錄制成視頻，學生可自主選擇薄弱知識點掃碼觀看，避免“假性聽懂”現(xiàn)象。4.試卷講評、提高效率制定備考策略從試題中快速獲取和解讀信息的能力不足。獨立進行分析與綜合、比較與歸納、推理與判斷、抽象與概括等思維和論證的能力不足。答題方法繁瑣，缺乏有效的解題策略，思維靈活性不足。答卷多表現(xiàn)為步驟不完整和表達不準確。對教材中重要概念、原理的理解不到位。答題技巧需要提升書面表達水平不高獨立思考能力欠缺知識理解深度不夠閱讀量和閱讀能力需提高5.發(fā)現(xiàn)問題、因材施教制定備考策略建立錯題本，標注知識漏洞與思維誤區(qū)。也可以使用豆包等AI工具，建立學生個性化錯題本，進行針對性練習。錯題本6.訂正錯題、分析錯因AI錯題本制定備考策略針對長句表述題（如實驗結論），參照教材原句仿寫訓練，需要完整表述，避免口語化簡化。答案來源：（1）題干信息。（2）教材中重要概

念、原理等。例題7.規(guī)范答題、術語強化制定備考策略自身呼吸消耗全真模擬綜合訓練查缺補漏應試技巧打磨每周2套題限時訓練（75分鐘/套），解題策略校準。答題技巧包括時間管理優(yōu)化、審題時畫出題中的關鍵字、詞、句子，運用生物學術語規(guī)范答題等。運用判斷題快速篩查問題，結合教材目錄進行知識溯源，查缺補漏。三輪備考策略：綜合訓練，查缺補漏，應試技巧打磨。制定備考策略01考前最后一課解題注意事項、解題技巧、答題策略。02錯題反芻

查閱錯題本，避免知識型、思維型錯誤。03身心調節(jié)執(zhí)行高考作息表每日進行10分鐘冥想緩解焦慮。四輪備考策略：錯題反芻，考前最后一課，狀態(tài)調整。制定備考策略一點思考

1.重視每輪復習的作用和意義，在復習過程中不