陶瓷文化是中國文化的重要組成部分，是世界認(rèn)識中國的文化符號。圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻的科研機構(gòu)。（以下簡稱江西陶瓷工藝美院）圖書館將如何保存好、建設(shè)好、推廣好和利用好特色文獻資源作為重要的研究課題，以期為學(xué)校文化傳承與文化育人拓展新空間。一、陶瓷文化與中國文化中國文化是中華兒女在五千多年的文化演進中創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和。中國陶瓷自問世以來，就與中國的飲食文化、服飾文化、建筑文化等緊密聯(lián)系在一起。陶瓷作品展現(xiàn)了社會文明的演進與發(fā)展，凝聚著創(chuàng)作者的情感，體現(xiàn)著不同歷史時期的制瓷技藝水平和深厚的文化內(nèi)涵，具有物質(zhì)和文化的雙重特性。人們經(jīng)過長期的生產(chǎn)和創(chuàng)作實踐，將中國文化融入陶瓷作品，由此形成獨特的陶瓷文化。陶瓷文化是指在陶瓷的制作、燒制、銷售和消費等各個環(huán)節(jié)中，所呈現(xiàn)的材質(zhì)文化、工藝文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化以及精神文化。陶瓷經(jīng)過泥做火燒，材質(zhì)具有耐高溫、硬度高、穩(wěn)定性好的特性。陶瓷文化的特征是實用性與審美性統(tǒng)一、科學(xué)技術(shù)與造型藝術(shù)統(tǒng)一。陶瓷文化在滿足人們的實用需求和審美需求的同時，也體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)與造型藝術(shù)，是中國文化的精髓之一。二、陶瓷文獻的建設(shè)背景陶瓷文獻是保存和傳承陶瓷文化的重要載體，是精神與物質(zhì)的結(jié)合。關(guān)于建設(shè)和傳承陶瓷文獻，江西陶瓷工藝美院圖書館具有多方面的優(yōu)勢和現(xiàn)實需求。（一）地域及館藏資源優(yōu)勢江西陶瓷工藝美院位于江西省景德鎮(zhèn)市，擁有得天獨厚的自然條件和資源優(yōu)勢?！毒暗骆?zhèn)陶錄》中記載：“水土宜陶，陳以來，土人多業(yè)此。\"景德鎮(zhèn)蘊含著制瓷歷史、制瓷技藝、陶瓷名家、陶瓷產(chǎn)品、陶瓷繪畫、陶瓷習(xí)俗等豐富多彩的陶瓷文化。該校圖書館重點收錄了以陶瓷為主體，與其相關(guān)的歷史、人物、經(jīng)濟、文化、創(chuàng)作技法及裝飾元素等文獻，這些文獻收錄時間跨度大、種類多、專業(yè)性強、價格高、來源各異，其中不乏珍貴的文獻資源。（二）用戶現(xiàn)實需求為了實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展，圖書館的服務(wù)必須堅持以用戶為中心。用戶對陶瓷文獻的需求是系統(tǒng)、多樣和全方位的。第一，教學(xué)與學(xué)習(xí)需求。江西陶瓷工藝美院的辦學(xué)特色要求圖書館建設(shè)一個資源豐富、內(nèi)容全面的陶瓷文獻庫，以滿足教師的教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。第二，科學(xué)研究需求。陶瓷文獻涵蓋多門學(xué)科，包括歷史、地理、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域。相關(guān)的史料、論文、專著以及名人名作等，對于學(xué)科建設(shè)和研究具有重要的參考價值。第三，價值展示與傳播需求。陶瓷文獻不僅具有深厚的文化價值和經(jīng)濟價值，還凝聚了高度的工匠精神。在陶瓷文獻資源建設(shè)過程中，圖書館應(yīng)深度挖掘其蘊含的價值，并通過可視化展示，實現(xiàn)價值傳播和文化傳承。三、陶瓷文獻資源建設(shè)的實踐（一）“一個核心、兩個結(jié)合”的建設(shè)模式江西陶瓷工藝美院圖書館以陶瓷文獻為核心，采用紙質(zhì)與數(shù)字結(jié)合的建設(shè)模式。陶瓷文獻資源分為直接和間接兩類，涵蓋了與陶瓷相關(guān)的文化、經(jīng)濟、創(chuàng)作、燒制、技法等多個方面。為確保資源的系統(tǒng)性和全面性，江西陶瓷工藝美院圖書館首先依據(jù)《中國圖書館分類法》確定陶瓷文獻主要分布在經(jīng)濟（F），文化、科學(xué)、教育、體育（G），藝術(shù)（J），工業(yè)技術(shù)（T），歷史、地理（K）這五個大類。接著，江西陶瓷工藝美院圖書館利用圖書集成管理系統(tǒng)，將“陶瓷\"\"景德鎮(zhèn)\"“陶”“瓷\"“青花\"“粉彩”“古彩”“新彩”“琺瑯彩”“坯”“釉”“窯”“無機非金屬材料\"等高頻關(guān)鍵詞與上述五個類別的頂級類目進行自由組配，并運用布爾邏輯檢索，最終整理出2000余種直接文獻。對于間接文獻，如陶瓷裝飾所需的畫冊、書法、繪畫技法等相關(guān)資料，江西陶瓷工藝美院圖書館特別聘請了陶瓷設(shè)計專業(yè)的教師進行專業(yè)指導(dǎo)，確保收集工作的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。江西陶瓷工藝美院圖書館經(jīng)過精心整理，共收集到10000余種間接文獻。鑒于陶瓷文獻通常價格較高且復(fù)本量少，為了使更多讀者能夠受益，江西陶瓷工藝美院圖書館決定將陶瓷文獻按照珍貴程度和復(fù)本量分批進行數(shù)字化處理。目前，江西陶瓷工藝美院圖書館已成功完成了600多種陶瓷文獻的數(shù)字化工作，為讀者提供了更加便捷的訪問途徑。（二）創(chuàng)建數(shù)字化陶瓷文獻資源服務(wù)平臺為了有效保存和提高陶瓷文獻資源的利用率，江西陶瓷工藝美院圖書館創(chuàng)建了數(shù)字化陶瓷文獻資源服務(wù)平臺。這一平臺的建立，不僅為相關(guān)文獻的長期保存提供了一種技術(shù)性的解決方案，還極大地拓展了文獻資源的使用時間和空間范圍，使其能夠更廣泛地服務(wù)于學(xué)術(shù)研究和教育需求。在構(gòu)建該平臺的過程中，江西陶瓷工藝美院圖書館以陶瓷相關(guān)詞條為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課程，對館藏的紙質(zhì)資源進行了全面整合與數(shù)字化處理。為了提高檢索的便捷性和準(zhǔn)確性，該數(shù)據(jù)庫依據(jù)《中國圖書館分類法》進行了細(xì)致的分類，并設(shè)置了書名、作者、主題詞等多個檢索字段。此外，平臺還提供了二次檢索和高級檢索功能，使用戶能夠更加精確地定位所需信息。除了對館藏資源的數(shù)字化，江西陶瓷工藝美院圖書館還積極收集和引進來自其他渠道的陶瓷文獻資源，以此豐富和完善館藏資源。通過這些努力，江西陶瓷工藝美院圖書館成功搭建了一個既適合本校教學(xué)需求，又能滿足科研工作要求的綜合性服務(wù)平臺，為推動陶瓷文化的傳承與發(fā)展提供了有力支持。（三）“AI技術(shù)+展覽”，讓陶瓷文獻“活起來”江西陶瓷工藝美院圖書館利用AI技術(shù)，打造沉浸式畫境空間，實現(xiàn)人物、山石、綠水、樹木等陶瓷繪畫裝飾元素從歷史中“走出來”在光影中“活起來”。該圖書館由“重藏\"逐漸向“重展\"轉(zhuǎn)變，挖掘有吸引力的主題，以時間順序進行展覽，圍繞“以人為本\"這一目標(biāo)進行設(shè)計，用以小見大的方式讓文獻“活起來”。該圖書館通過講陶瓷文獻中的小故事，讓讀者了解陶瓷文獻的歷史背景、文化內(nèi)涵以及當(dāng)時人民的生活方式，讓讀者與歷史人物產(chǎn)生共情，吸引更多讀者了解陶瓷文獻。四、陶瓷文獻推廣利用的實踐與成效讓陶瓷文獻這一特色資源走進大眾視野，對于傳承地域特色文化和發(fā)揮其在教育、學(xué)術(shù)和經(jīng)濟方面的作用至關(guān)重要。（一）設(shè)立推廣機構(gòu)，加強制度建設(shè)江西陶瓷工藝美院圖書館組建了陶瓷文獻閱讀推廣服務(wù)團隊。該團隊由具備陶瓷設(shè)計、計算機應(yīng)用技術(shù)、圖書館學(xué)和影視動畫專業(yè)背景的館員及教師組成，專門負(fù)責(zé)圖書館陶瓷文獻的閱讀推廣工作。團隊根據(jù)讀者的閱讀需求，策劃相應(yīng)的閱讀推廣活動和內(nèi)容，充分發(fā)揮團隊成員的專業(yè)優(yōu)勢，通過激發(fā)讀者的閱讀興趣，并提供閱讀方法的指導(dǎo)，提升推廣效果。此外，該圖書館制定了閱讀推廣制度，不僅確保了推廣活動具備指導(dǎo)性、激勵性和規(guī)范性，還保障了閱讀內(nèi)容的連續(xù)性、專業(yè)性和文化性。（二）加大宣傳力度，促進開放共享當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體已成為文化傳播的主要渠道。利用微信公眾號對陶瓷文獻進行宣傳，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)文獻的自助查詢服務(wù)，還具有成本低、用戶定位精準(zhǔn)、傳播方式多元化、推送手段人性化、營銷信息到達率高等優(yōu)點。江西陶瓷工藝美院圖書館在微信公眾號發(fā)表了“典藏英·讀懂中國畫\"系列推文，精選經(jīng)典名畫進行推廣。這些名畫中的花鳥、人物、山水等元素在陶瓷裝飾上應(yīng)用廣泛。為了取得較好的推廣效果，推文在標(biāo)題和內(nèi)容上都下了功夫。標(biāo)題設(shè)置旨在誘發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)他們的閱讀興趣。內(nèi)容以圖片為核心，文字風(fēng)格幽默風(fēng)趣，并輔以故事講解或解讀賞析，能讓讀者深入了解歷史事物。推文末尾標(biāo)注文獻來源，并主動引導(dǎo)讀者利用陶瓷文獻資源數(shù)據(jù)庫，由此提升數(shù)據(jù)庫的知曉率和利用率。（三）打破認(rèn)知壁壘，走進\"第一課堂”為了打破認(rèn)知壁壘，高校圖書館必須立足實踐并積極探索新的途徑。21世紀(jì)初就有專家、學(xué)者提出圖書館應(yīng)逐步向“第一課堂\"滲透的觀點，這一滲透主要通過開設(shè)信息檢索、圖書館資源利用以及閱讀等課程來實現(xiàn)。這些課程主要針對公共基礎(chǔ)課，而在特色專業(yè)課程方面，圖書館資源尚未真正融入“第一課堂”。以陶瓷文獻為例，作為江西陶瓷工藝美院圖書館的特色資源，由于推廣渠道有限，其利用率并不高。為了改變這一現(xiàn)狀，圖書館采取了積極措施，主動與師生交流，深入了解他們對陶瓷文獻的需求?；谶@些需求，圖書館積極收集、整理并傳送相關(guān)文獻，教師通過教學(xué)安排，引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)閱讀和創(chuàng)作，成功將陶瓷文獻引入“第一課堂”。這一舉措不僅提高了陶瓷文獻的利用率，還為特色專業(yè)課程的教學(xué)提供了有力支持。五、結(jié)語陶瓷文化凝聚著人類文明的智慧，是文化傳承的重要內(nèi)容。高職院校圖書館應(yīng)緊密結(jié)