第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE班上的小小藝術(shù)家作文通用12篇班上的小小藝術(shù)家作文篇1在這個五彩斑斕的校園里，總有一些孩子用他們的畫筆，為我們的生活增添一抹亮色。他們，就班上的小小藝術(shù)家。記得有一次，我們的班級舉辦一場繪畫比賽。比賽前，教室里掛滿同學們精心準備的畫作。有的同學畫的藍天白云下的家鄉(xiāng)，有的同學畫的快樂奔跑的小動物，還有的同學畫的溫馨的家庭場景。而我，則選擇畫一幅描繪校園生活的畫。在比賽過程中，我認真地描繪著校園的每一個角落。我畫操場上的同學們在奔跑，畫教室里同學們認真學習的樣子，還畫圖書館里同學們安靜閱讀的情景。當我把畫交給評委時，心里既緊張又期待。比賽結(jié)果揭曉，我的畫作獲得第一名。老師表揚我畫得生動、細膩，把校園生活描繪得栩栩如生。同學們也紛紛夸贊我的畫作，說我個小小藝術(shù)家。從那以后，我更加熱愛繪畫，也更加關(guān)注身邊的美好事物。我發(fā)覺，生活中的每一個細節(jié)都充滿藝術(shù)氣息。比如，清晨的陽光灑在樹葉上，形成一片片金黃；傍晚時分，夕陽映照在湖面上，波光粼粼。這些美好的畫面，都激發(fā)我創(chuàng)作的靈感。在班上的小小藝術(shù)家們中，每個人都獨一無二的。有的同學擅長畫人物，有的同學擅長畫風景，還有的同學擅長畫抽象畫。他們用自己的畫筆，記錄著生活的點滴，傳遞著美好的情感。我相信，這些小小藝術(shù)家們將來一定會成為真正的藝術(shù)家，用他們的畫筆，為這個世界帶來更多的美好。而我們現(xiàn)在，就應該珍惜這份熱愛，努力學習，不斷提升自己的繪畫技藝。在這個充滿藝術(shù)氣息的班級里，我們共同成長，共同進步。我們攜手前行，用畫筆描繪出更加美好的未來！班上的小小藝術(shù)家作文篇2陽光灑在教室的每一個角落，角落里，一個身影專注地描繪著。她，我們班的小小藝術(shù)家。她叫小雨，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，總閃爍著對藝術(shù)的熱愛。她喜歡用畫筆描繪生活中的點點滴滴，那些看似平凡的景物，在她筆下都變得生動起來。記得有一次，學校組織一次戶外寫生活動。小雨早早地準備好畫板和畫筆，迫不及待地來到目的地。她仔細觀察著周圍的一切，然后拿起畫筆，在畫板上盡情揮灑。她的畫技越來越熟練，畫面也越來越生動。不一會兒，一幅美麗的風景畫就呈現(xiàn)在我們面前。大家紛紛贊嘆：“小雨，你真厲害！”小雨不僅在繪畫方面有天賦，她的音樂才華也讓人稱贊。她擅長彈奏鋼琴，那優(yōu)美的旋律總能讓人陶醉。每當她彈奏時，教室里就會彌漫著一種溫馨的氛圍。有一次，學校舉行一場音樂會，小雨主動報名參加鋼琴演奏。她穿著一身優(yōu)雅的禮服，坐在鋼琴前，手指輕輕地在琴鍵上跳躍。那美妙的旋律如流水般潺潺，仿佛將我們帶入一個夢幻的世界。音樂會結(jié)束后，掌聲雷動，大家紛紛為小雨的精彩演奏點贊。小雨不僅熱愛藝術(shù)，她還樂于分享。每當她有新的作品，她都會主動展示給大家，和大家分享她的創(chuàng)作心得。在她的影響下，我們班上很多同學也開始對藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。小雨我們班的小小藝術(shù)家，她用畫筆和音符，為我們帶來無盡的歡樂。她的才華我們感嘆，她的熱情我們感動。在她身上，我們看到藝術(shù)的魅力，也看到一個熱愛生活、追求夢想的少年。班上的小小藝術(shù)家作文篇3在晨光的洗禮下，教室的角落里，總有一抹跳動的色彩，那小小藝術(shù)家們用畫筆描繪出的世界。他們，班上的小小藝術(shù)家，用純真的心靈和無限的想象力，為我們的校園生活增添一抹亮麗的色彩。小小藝術(shù)家們，他們有的用畫筆描繪出五彩斑斕的夢境，有的用音符編織出悠揚動聽的旋律，還有的用文字書寫出充滿想象力的故事。他們的作品，或許在成人眼中略顯稚嫩，但卻充滿生命的活力和無限的創(chuàng)意。記得有一次，美術(shù)課上，老師要求我們畫一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的畫作。同學們紛紛拿起畫筆，認真地描繪著自己的家鄉(xiāng)。而其中一位同學，他的畫作格外引人注目。他用鮮艷的色彩描繪出家鄉(xiāng)的田野、河流和山川，仿佛將我們帶入那個美麗的鄉(xiāng)村。在他的畫作中，我們看到他對家鄉(xiāng)的熱愛和向往。音樂課上，一個女孩用她那清脆的嗓音，唱出一首首動人的歌曲。她的歌聲，如同清泉般滋潤著我們的心田。她的作品，我們感受到音樂的魅力和力量。在語文課上，一位男孩用他豐富的想象力，創(chuàng)作一篇篇充滿奇幻色彩的故事。他的文字，如同魔法般帶領(lǐng)我們進入一個又一個奇妙的世界。他的作品，我們領(lǐng)略到文學的博大精深。這些小小藝術(shù)家們，他們用不同的方式表達著自己的情感和想法。他們的作品，不僅展示他們的才華和創(chuàng)造力，更我們看到他們對生活的熱愛和對未來的憧憬。在這個充滿活力的班級里，小小藝術(shù)家們猶如一顆顆璀璨的明珠，熠熠生輝。他們用自己的方式，為我們的校園生活增添無盡的樂趣和色彩。我們?yōu)檫@些小小藝術(shù)家們鼓掌，為他們點贊，期待他們在未來的日子里，用更多的作品，為我們帶來更多的驚喜和感動。班上的小小藝術(shù)家作文篇4在晨光熹微的教室里，總有那么幾個身影，他們手握畫筆，在白紙上揮灑著無盡的創(chuàng)意。他們，班上的小小藝術(shù)家。晨光透過窗戶，灑在一張張充滿童真的畫作上。小明的畫作色彩斑斕，仿佛能聽到蝴蝶在花叢中翩翩起舞；小紅的作品線條流暢，每一筆都透露出她對生活的熱愛。他們的世界，如此純凈，如此充滿想象力。小小藝術(shù)家們，他們用畫筆詮釋著內(nèi)心的世界。他們的畫作，有的細膩入微，有的粗獷豪放，有的充滿童趣，有的深沉內(nèi)斂。他們用色彩、線條、構(gòu)圖，將心中的世界展現(xiàn)得淋漓盡致。記得有一次，美術(shù)課上，老師布置一個主題——我的家鄉(xiāng)。小明和小紅立刻拿起畫筆，開始描繪他們心中的家鄉(xiāng)。小明畫的一片金黃的麥田，麥浪隨風起伏，遠處連綿起伏的山巒，一條清澈的小溪從山間流淌而過。而小紅則畫一座古樸的村莊，房屋錯落有致，炊煙裊裊，一片和諧寧靜。他們的作品，我們看到家鄉(xiāng)的美麗，感受到家鄉(xiāng)的溫馨。我們不禁感嘆，小小藝術(shù)家們用畫筆描繪出的世界，如此美好，如此真實。小小藝術(shù)家們，他們用畫筆傳遞著情感。他們的畫作，有的表達對親人的思念，有的傾訴對朋友的祝福，有的描繪對未來的憧憬。他們的作品，我們感受到童真的力量，我們看到生活的美好。在這個充滿活力的班級里，小小藝術(shù)家們用畫筆書寫著他們的童年，用色彩編織著他們的夢想。他們，班上的小小藝術(shù)家，他們用畫筆詮釋著生活的美好，用心靈感受著世界的精彩。我們?yōu)檫@些小小藝術(shù)家們鼓掌，為他們的才華喝彩。愿他們在藝術(shù)的道路上越走越遠，用畫筆描繪出更加美好的未來。班上的小小藝術(shù)家作文篇5“藝術(shù)靈魂的食糧?！边@句話深深地觸動我。在我們的班級里，就有這樣一群小小藝術(shù)家，他們用畫筆描繪著五彩斑斕的世界，用創(chuàng)意編織著無盡的夢想。記得有一次，我們班的小明同學在學校的藝術(shù)展覽上展出他的畫作。這幅畫以我國著名畫家齊白石的作品為靈感，描繪一只栩栩如生的蝦。畫中的蝦，生動活潑，仿佛要從畫中跳出來。這幅畫作贏得同學們的一致好評，也我們看到小明的藝術(shù)天賦。再比如，我們班的李華同學，他擅長用編程創(chuàng)作出各種有趣的動畫。他曾利用業(yè)余時間，利用編程技術(shù)制作一部關(guān)于環(huán)保的動畫短片，這部短片在學校的環(huán)保知識競賽中獲得第一名。李華同學用他的才華，我們看到科技與藝術(shù)的完美結(jié)合。這些小小藝術(shù)家的存在，我們感受到藝術(shù)的魅力。他們用藝術(shù)詮釋著生活，用創(chuàng)意點亮著未來。正如著名作家冰心所說：“藝術(shù)生活的花朵，心靈的窗戶。”青少年時期我們?nèi)松凶罡挥袆?chuàng)造力的階段，我們要像這些小小藝術(shù)家一樣，勇敢地去追求自己的夢想，用藝術(shù)的力量，點亮自己的人生。藝術(shù)，靈魂的食糧，心靈的窗戶，生活的花朵。我們在青少年時期，努力成為像他們一樣的小小藝術(shù)家，用藝術(shù)點亮自己的人生，用創(chuàng)意編織出美好的未來！班上的小小藝術(shù)家作文篇6同學們，你們知道嗎？我們班上有個小家伙，簡直就個小小藝術(shù)家！他叫小明，每次畫畫都特別認真。你看，他畫的小貓，毛茸茸的，眼睛圓圓的，好像會說話呢！還有那些花兒，顏色鮮艷，就像真的開在我們班門口一樣。小明畫畫的時候，總低著頭，一筆一劃，特別用心。有時候，他還會一邊畫一邊哼著小曲兒，好像在跟畫中的世界對話。他的畫，總能讓人感到溫暖和快樂。記得有一次，學校要舉辦畫畫比賽，小明毫不猶豫地報名參加。他畫一幅《我的家鄉(xiāng)》，畫里的山山水水、花草樹木，都像從他的心里流淌出來的。比賽結(jié)果出來，小明獲得第一名，全班都為他歡呼！小明不僅畫畫好，還會剪紙、捏泥巴。他的作品總那么生動有趣，讓人忍不住想要摸一摸、碰一碰。每次看到他的作品，我都會想起那句詩：“腹有詩書氣自華?！毙∶?，你真?zhèn)€小小藝術(shù)家！同學們，你們有沒有發(fā)覺身邊也有這樣的“小小藝術(shù)家”呢？我們一起發(fā)覺美，創(chuàng)造美，我們的生活更加豐富多彩吧！班上的小小藝術(shù)家作文篇7咱們班有個小家伙，簡直個“小小藝術(shù)家”！這孩子叫小明，你瞧他那雙眼睛，好像總能發(fā)覺生活中的小美好。記得那次美術(shù)課上，老師讓大家畫一幅畫，小明就畫一片草地，草地上有個小男孩在吹肥皂泡。那些泡泡五顏六色，飄啊飄，像彩虹一樣。老師直夸他想象力豐富，說他個小小藝術(shù)家。別看小明個子小小的，他的手卻特別巧。每次手工課，他總能做出讓人眼前一亮的作品。有一次，我們做賀卡，他竟然用彩紙剪出小鳥的翅膀，貼在卡片上，還用彩筆給小鳥畫上眼睛和嘴巴。那賀卡簡直太漂亮，大家都搶著要。更神奇的，小明還會跳舞呢！有一次學校舉辦文藝匯演，他表演一段街舞，動作酷炫，表情豐富，把臺下的老師和同學們都看呆?？粗孕艥M滿的樣子，我仿佛看到他未來的舞臺。小明就這樣一個充滿創(chuàng)意和熱情的小小藝術(shù)家。他我們看到生活的美好，也我們明白，每個人都可以成為自己生活的小小藝術(shù)家。班上的小小藝術(shù)家作文篇8在這個五彩斑斕的校園里，有一個小角落，那里聚集一群熱愛藝術(shù)的孩子。他們用畫筆描繪著心中的世界，用色彩裝點著單調(diào)的墻壁。他們就班上的小小藝術(shù)家們。午后的陽光灑在教室里，照亮那些五彩斑斕的畫作。小明坐在座位上，手中握著畫筆，專注地描繪著窗外的風景。他的畫技已經(jīng)相當嫻熟，每一筆都充滿生命力。小麗則在一旁細心地調(diào)整著色彩，她的畫作充滿夢幻般的色彩，讓人仿佛置身于童話世界。每當課間休息，他們總圍在一起，互相欣賞彼此的作品。小剛的畫作充滿力量，他的線條粗獷有力，給人一種強烈的視覺沖擊。小芳則擅長細膩的描繪，她的畫作如同一幅幅精美的刺繡，讓人陶醉。這些小小藝術(shù)家們，他們的作品不僅展示他們豐富的想象力，更展現(xiàn)他們對生活的熱愛。他們用畫筆記錄下成長的點滴，用色彩表達對美好生活的向往。在這個小小的藝術(shù)世界里，他們盡情地揮灑著青春的活力，用畫筆書寫著屬于自己的故事。他們或許并不知名，但他們的作品卻讓人感受到藝術(shù)的魅力。正如那句話所說：“藝術(shù)人類靈魂的工程師?！边@些小小藝術(shù)家們，正在用自己的方式，為這個世界增添一抹亮麗的色彩。班上的小小藝術(shù)家作文篇9在我所在的小學里，有一個特別的孩子，她總用畫筆描繪出她心中的世界。她的名字叫小雨，班上的小小藝術(shù)家。每天放學后，小雨總第一個來到教室，她的畫夾里裝滿她精心繪制的畫作。她畫過校園的四季，畫過老師的笑容，畫過同學們的歡聲笑語。她的畫總充滿生機與活力，讓人忍不住駐足欣賞。記得有一次，學校舉辦繪畫比賽，小雨毫不猶豫地報名參加。她畫的一幅《春日校園》，畫面上，櫻花盛開，孩子們在樹下嬉戲，老師們在教室里認真授課。這幅畫不僅贏得比賽的冠軍，還讓更多的人認識到小雨的繪畫才華。小雨的畫不僅僅畫作，更她內(nèi)心的世界。她喜歡把生活中的點點滴滴都融入到畫作中，讓人在欣賞畫作的同時也能感受到她那份獨特的情感。在課堂上，小雨也一位勤奮好學的學生。她不僅擅長繪畫，還熱愛閱讀。每當課間休息，她都會坐在教室的角落里，認真地閱讀書籍。她的知識面廣，思維活躍，經(jīng)常給同學們帶來新的視角。每當同學們遇到困難，小雨總第一個伸出援手。她用她的畫筆，為同學們帶來快樂；她用她的智慧，為同學們解答疑惑。她班上的小小藝術(shù)家，也同學們心中的好朋友。小雨的故事告訴我們，每個人都有自己的特長和夢想。只要我們用心去發(fā)覺、去追求，就一定能夠成為自己心中的小小藝術(shù)家。班上的小小藝術(shù)家作文篇10親愛的同學們，你們知道嗎？在我們這個溫馨的班級里，藏著一個個小小藝術(shù)家呢！他們用畫筆描繪著五彩斑斕的世界，用文字編織著美好的夢想。小麗我們班上的畫畫高手，她的畫總充滿童趣和想象力。記得那次美術(shù)課，老師我們畫一個“我的家鄉(xiāng)”，小麗畫一個大大的花園，里面種滿五顏六色的花，還有一只可愛的小鳥停在樹枝上唱歌。她的畫我們仿佛置身于一個美麗的童話世界。小強呢，他可我們班上的“小小詩人”。每次寫作文，他總能用最生動的語言描述出我們身邊的事物。記得那次我們寫“我的媽媽”，小強寫道：“媽媽的手，像春風拂過，溫暖又柔軟?！边@樣的句子，我們感受到母愛的偉大。還有小芳，她擅長用編織的方式表達自己的情感。每當她心情不好時，就會拿起彩線，編織出一個個漂亮的飾品。她的作品總那么精致，讓人忍不住想要擁有。這些小小藝術(shù)家們，他們用自己獨特的方式，為我們的班級增添無盡的歡樂。他們我們相信，每個人都獨一無二的，都有自己擅長的事情。所以，親愛的同學們，我們一起為這些小小藝術(shù)家們鼓掌吧！也許，在不久的將來，他們中的某個人，會成為真正的藝術(shù)家，為這個世界帶來更多的美好！班上的小小藝術(shù)家作文篇11班上的小小藝術(shù)家你們知道嗎？我們班上有個小家伙，叫小明，他可我們班的小小藝術(shù)家呢！記得有一次，美術(shù)課上，老師我們畫一幅畫。我拿起筆，畫個蘋果，旁邊的小明卻不一樣，他畫的一只栩栩如生的兔子。他的兔子眼睛亮晶晶的，好像在眨巴著眼睛和我們說話。我忍不住多看幾眼，心想：“哇，小明畫的兔子好可愛??！”下課后，我走到小明身邊，問他：“小明，你畫兔子這么好，怎么做到的呀？”他笑著回答：“其