和TA的同學(xué)們夸夸樂(lè)大會(huì)授課：X老師贊美的力量這就是魔法啊看完這個(gè)視頻，你現(xiàn)在是什么心情？有什么感想？美國(guó)石油大王洛克菲勒的助手貝特，有一次因經(jīng)營(yíng)失誤使公司的投資損失了40%。貝特正準(zhǔn)備挨罵，洛克菲勒卻對(duì)他說(shuō)：“全靠你處置有方，替我們保全了這么多的投資，已出乎我們意料了”。這位因失敗而受到贊揚(yáng)的助手后來(lái)為公司屢創(chuàng)佳績(jī)，成為了公司的中堅(jiān)人物。案例：贊美的力量贊美能夠產(chǎn)生奇跡相傳古代有一位國(guó)王叫皮格馬利翁。他精心雕刻了一尊少女像，每天都含情脈脈地凝視著“她”，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這種無(wú)限的深情終于使象牙“少女”活了起來(lái)，皮格馬利翁的愿望實(shí)現(xiàn)了。這種由于真誠(chéng)期待而出現(xiàn)的現(xiàn)象，被稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”。皮格馬利翁效應(yīng)贊美能夠產(chǎn)生奇跡皮格馬利翁效應(yīng)是一種心理暗示，積極的效應(yīng)是能給人一種信念和力量；我們要利用皮格馬利翁效應(yīng)，鼓勵(lì)自己和他人，給自己和他人期待和贊許，這種贊美能夠創(chuàng)造奇跡，能夠讓我們更好的面對(duì)生活，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。皮格馬利翁效應(yīng)鼓勵(lì)能夠產(chǎn)生奇跡自我心情/信心他人心情/信心人際關(guān)系贊美的力量自我實(shí)現(xiàn)需求尊重需求社交需求生理需求安全需求為什么人需要贊美？根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，每個(gè)人都有尊重需求，這是屬于較高層次的需求。它既包括對(duì)成就或自我價(jià)值的個(gè)人感覺(jué)，也包括他人對(duì)自己的認(rèn)可與尊重。同時(shí)贊美也是一種重要的社交技能，能夠更好的滿足社交需求?；貞浺幌履阌袥](méi)有感覺(jué)很難去夸獎(jiǎng)別人討論一下為什么我們不善于夸獎(jiǎng)別人首先，得說(shuō)說(shuō)“社會(huì)比較”這個(gè)心理小惡魔。它讓我們?cè)谫澝浪藭r(shí)不自覺(jué)地與自己對(duì)比。擔(dān)心自己的光芒被掩蓋，或是害怕顯得自己不夠優(yōu)秀，這種微妙的自我防御機(jī)制，無(wú)形中讓我們對(duì)贊美之詞變得吝嗇。1、社會(huì)比較與自我保護(hù)原因不善于夸獎(jiǎng)別人在中國(guó)文化中，謙遜被視為一種美德。我們從小被教育“滿招損，謙受益”，這種文化熏陶讓我們?cè)诒磉_(dá)贊美時(shí)更加含蓄。讓我們學(xué)會(huì)在保持謙遜的同時(shí)，也不吝嗇對(duì)他人的肯定與贊賞吧！2、文化因素與謙遜傳統(tǒng)有時(shí)候，我們害怕自己的贊美不被接受，甚至擔(dān)心會(huì)引發(fā)對(duì)方的尷尬或誤解。這種社交場(chǎng)合的焦慮感，讓我們?cè)陂_口前猶豫不決。其實(shí)，真誠(chéng)的贊美往往能收獲積極的回應(yīng)，勇敢邁出那一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界比你想象的要溫柔許多。3、恐懼反饋與社交焦慮原因不善于夸獎(jiǎng)別人就像任何技能，贊美也需要練習(xí)和技巧。我們可能習(xí)慣了用固定的語(yǔ)言模式交流，卻忽略了贊美也需要?jiǎng)?chuàng)新和個(gè)性化。試著觀察對(duì)方的獨(dú)特之處，用具體而真摯的話語(yǔ)表達(dá)你的欣賞之情。4、缺乏練習(xí)與表達(dá)技巧回想一下剛才的視頻路人被夸后的表現(xiàn)情緒價(jià)值拉滿??！被夸羞恥癥-內(nèi)耗的根源你有沒(méi)有在別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)，習(xí)慣性地否定，自己否定自己，或者敷衍回答。你害怕自己不能做得跟這次一樣好，抱著“未雨綢繆”的思想，你覺(jué)得這次的成績(jī)可能是你以后都達(dá)不到的高度。所以你反駁了每一個(gè)夸獎(jiǎng)你的人，“運(yùn)氣好”“蒙對(duì)了”。其實(shí)，束縛你自己的人就是你自己，這是你內(nèi)耗的根源。坦然接受積極回應(yīng)贊美也是有套路的這是贊美的基礎(chǔ)，你對(duì)一個(gè)人越關(guān)注，可發(fā)現(xiàn)的贊美點(diǎn)越多。1.具體化贊美，局部贊美等于整體肯定贊美的那些套路常用句式：1、你唱歌真好聽，特別是那首《后來(lái)》。2、你本來(lái)就成績(jī)好，沒(méi)想到體育也這么好。3、你笑起來(lái)真好看。運(yùn)用這條時(shí)，切忌夸大其詞，信口開河，不要“拍馬屁”2.對(duì)比贊美，巧妙對(duì)比，突出優(yōu)勢(shì)贊美的那些套路常用句式：1、我真佩服你啊，我要是想你一樣勤奮就好了。2、從側(cè)面看你特別像劉亦菲,跟仙女一樣。通過(guò)夸身邊的人或物，讓被贊美的人有獲得感。3.間接贊美，借人（物）表達(dá)贊美贊美的那些套路常用句式：1、這支筆太好看了，你審美真好。2、你的錯(cuò)題本整理的這么好，怪不得你學(xué)習(xí)好啊。多角度發(fā)現(xiàn)他人與眾不同的差異點(diǎn)、閃光點(diǎn)。4.差異化贊美，出其不意，獨(dú)辟蹊徑贊美的那些套路常用句式：1、你做事太細(xì)心了吧。2、都說(shuō)你學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，沒(méi)想到你反應(yīng)也這么快。贊美除了“說(shuō)”還需要…大拇指鼓掌微笑微笑目光真誠(chéng)和TA的同學(xué)們正式開始！夸夸樂(lè)大會(huì)夸夸樂(lè)大會(huì)XX班第X屆活動(dòng)規(guī)則：1、手持“夸夸樂(lè)大王”手舉牌的同學(xué)為本輪“大王”；2、“大王”可根據(jù)自己的意愿指向選擇其他同學(xué)；3、被選擇的同學(xué)需要夸贊“大王”直至“大王”滿意大笑視為完成任務(wù)。4、被選擇的同學(xué)完成任務(wù)后，接過(guò)“手舉牌”成為新一輪的“大王”繼續(xù)進(jìn)行（2）活動(dòng)一：夸夸“大王”活動(dòng)規(guī)則：1、手持“夸夸樂(lè)大王”手舉牌的同學(xué)為本輪“大王”；2、“大王”可根據(jù)自己的意愿指向選擇其他同學(xué)；3、被選擇的同學(xué)需要夸贊自己2個(gè)優(yōu)點(diǎn)或者近期做的值得夸獎(jiǎng)的事。4、被選擇的同學(xué)完成任務(wù)后，接過(guò)“手舉牌”成為新一輪的“大王”繼續(xù)進(jìn)行（2）我真棒??！活動(dòng)二：做自己的“王”活動(dòng)規(guī)則：1、每周填寫一張“夸夸小紙條”投入到夸夸箱內(nèi)；2、老師會(huì)將收到的紙條轉(zhuǎn)交給被夸贊的同學(xué)。活動(dòng)三：班級(jí)夸夸箱活動(dòng)規(guī)則：每周填寫一張“夸夸小