課時(shí)4:珍惜水資源3.課時(shí)時(shí)長(zhǎng)：40分鐘5.對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容：教材“3單元地球上的水體”中“珍惜水資源”相關(guān)內(nèi)容1.科學(xué)觀(guān)念：知道淡水對(duì)人類(lèi)(生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn))的重要性，明確地球上淡水資源有限(冰川、地下水占比高，河流湖泊淡水少),了解農(nóng)業(yè)(滴灌、痕量灌溉)、工業(yè)(廢水處理再利用)、家庭(選低耗水產(chǎn)品)的節(jié)水方法。2.科學(xué)思維：通過(guò)“體驗(yàn)淡水資源有限”的活動(dòng)，分析“1升水模擬地球水體”的比例數(shù)據(jù)，推理“可利用淡水稀缺”的結(jié)論；結(jié)合“供水-用水”體驗(yàn)，分析用水量增加的原因，培養(yǎng)“數(shù)據(jù)解讀-問(wèn)題分析”的思維。3.探究實(shí)踐：參與“1升水模擬地球水體”“供水-用水”體驗(yàn)活動(dòng)，能準(zhǔn)確記錄各水體占比(冰川、地下水、河流湖泊水),學(xué)會(huì)制定家庭節(jié)水計(jì)劃，掌握1-24.態(tài)度責(zé)任：深刻認(rèn)識(shí)淡水資源的稀缺性，樹(shù)立“節(jié)約用水、珍惜水資源”的意識(shí)，養(yǎng)成“隨手關(guān)水龍頭、重復(fù)用水”的生活習(xí)慣，主動(dòng)向家人宣傳節(jié)水方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合“地球水體比例”數(shù)據(jù)(1升水模擬),直觀(guān)感受“可利用淡水極少”;將節(jié)水方法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。1.教師準(zhǔn)備：教材、PPT(含淡水資源用途圖、地球水體比例圖、節(jié)水方法示意圖、體驗(yàn)活動(dòng)步驟圖)、體驗(yàn)活動(dòng)材料(1升量杯(裝水代表地球總水體)、小量杯 (21mL、9mL、0.5mL,分別代表冰川、地下水、河流湖泊水)、塑料盆、小勺2把(供水1把、用水2把))、家庭節(jié)水計(jì)劃表模板、實(shí)驗(yàn)記錄單。2.學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本、鉛筆、提前觀(guān)察家中用水情況(如是否有漏水龍頭)。(一)情境導(dǎo)入：“離不開(kāi)的‘淡水’”(5分鐘)要水——這些用的是什么水?能直接用海水嗎?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“需要淡水，2.教材銜接：打開(kāi)教材“珍惜水資源”頁(yè)面，展示“農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)煉鋼”圖片，小結(jié)：“淡水對(duì)我們太重要了，但地球上的淡水多嗎?今天我們就來(lái)體驗(yàn)‘淡水資源的有限’,學(xué)會(huì)珍惜水資源”。(二)探究實(shí)踐1:體驗(yàn)“淡水資源的有限”(15分鐘)1.活動(dòng)1:1升水模擬地球水體(10分鐘)o在大容器中裝1升水，告訴學(xué)生“這代表地球上所有的水(咸水+淡水)”;o用小量杯分別量取21mL水(代表冰川，占地球淡水的大部分)、9mL水(代表地下水)、0.5mL水(代表河流與湖泊水，是人類(lèi)易利用的淡水),倒入三個(gè)小杯子；o讓學(xué)生觀(guān)察“1升水”與“0.5mL河流湖泊水”的體積差異，計(jì)算比例(0.5mL/1000mL=0.05%)。水)很少，只占極小一部分”,結(jié)合教材強(qiáng)調(diào)“淡水資源有限，我們要珍2.活動(dòng)2:體驗(yàn)“可利用淡水供不應(yīng)求”(5分鐘)o在塑料盆中裝小半盆水(代表某地區(qū)可利用淡水資源總量);o選1名學(xué)生當(dāng)“供水者”(用1把小勺每次加1勺水),2-3名學(xué)生當(dāng)“用水者”(每人用1把小勺，每次共取2-3勺水);o重復(fù)“供水-用水”步驟，直至盆中水被取完，觀(guān)察“用水速度o討論交流：提問(wèn)“供水者、用水者的行為分別代表什么?為什么會(huì)供不應(yīng)求?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“供水代表自然降水補(bǔ)充淡水，用水代表人類(lèi)生活、(三)探究實(shí)踐2:學(xué)習(xí)“節(jié)水方法”(15分鐘)o農(nóng)業(yè)節(jié)水：展示“漫灌”與“地表滴灌、痕量灌溉”對(duì)比圖，講解“滴o工業(yè)節(jié)水：展示“廢水處理設(shè)施”圖，說(shuō)明“工業(yè)廢水處理后可重復(fù)使o家庭節(jié)水：展示“中國(guó)水效標(biāo)識(shí)”圖，建議“買(mǎi)淋浴器、坐便器時(shí)選‘1級(jí)水效’產(chǎn)品”,補(bǔ)充“用淘米水澆花、隨手關(guān)水龍頭”等簡(jiǎn)單方2.制定“家庭節(jié)水計(jì)劃”:分發(fā)計(jì)劃表模板，學(xué)生結(jié)合家中用水情況填寫(xiě)：o我家的浪費(fèi)現(xiàn)象：如“水龍頭漏水”“刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭”;o我的節(jié)水方法：如“更換節(jié)水龍頭”“刷牙時(shí)接水用，不一直流水”;o我要提醒家人：如“洗衣機(jī)廢水沖廁所”。(四)總結(jié)與作業(yè)(5分鐘)2.布置作業(yè)：“回家后和家長(zhǎng)一起完成‘家庭節(jié)水計(jì)劃’,實(shí)踐1-