《三年級上冊語文園地二》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)理解難懂詞語的方法。2.能寫出形容四季的詞語，并和同學(xué)交流;能說出理解“憧憬”“忐忑不安”這兩個詞語的方法。3.能用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫規(guī)范、端正、整潔。4.積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關(guān)的詞語?！窘虒W(xué)重點】1.能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，理解難懂的詞語，并總結(jié)理解難懂詞語的方法。2.感受秋天的特點，豐富詞語的積累。【教學(xué)難點】學(xué)會運用各種方法理解難懂的詞語?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)理解難懂詞語的方法。2.能寫出形容四季的詞語，并和同學(xué)交流。3.能說出理解“憧憬”“忐忑不安”這兩個詞語的方法?！窘虒W(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入。今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）二、交流平臺。出示課件1：“交流平臺”思維導(dǎo)圖1.讀書的時候如果遇到不理解的詞語，你會怎么做?2.獨立思考后小組交流，看看哪個小組總結(jié)的方法最多。3.小組派代表做匯報發(fā)言，教師評議，并小結(jié)。出示課件2：（1）通過查字典理解詞語。（2）運用組合法理解詞語。一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成，所以我們要先分開理解字義、詞義，再組合起來就好理解了。如“忠勇”，“忠”是忠誠的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解釋為忠誠勇敢。運用組合法理解詞語時要注意分開解釋字義或詞義時，必須理解準(zhǔn)確，否則在合起來時就會出差錯，如：“愛不釋手”中的“釋”應(yīng)該是放下的意思，如果錯誤地理解為“解釋”，那么合起來理解時就會讓人感覺莫名其妙。（3）運用換詞法理解詞語。漢語中的詞匯非常豐富，有些詞可以用意思相近的詞語來代替;有些詞則可以用意思相反的詞語來進行對比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜”中的“復(fù)雜”可以用“不簡單”來代替。（4）聯(lián)系上下文理解詞語。讀書時還要聯(lián)系全文，在文中找出相關(guān)的詞語、句子或段落來理解要解釋的詞語或句子。（5）在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩，把握變化。有些詞在實際使用時，詞義會有變化。對這些富有表現(xiàn)力的詞語，要聯(lián)系語言環(huán)境分析，推敲揣摩，才能把握變化。如：他借到一本雜志，貪婪地讀起來。“貪婪”的本義是貪得無厭，放到句子里卻說不通。這時想一想句子講的內(nèi)容，然后再思考“貪婪”的意思，就能領(lǐng)會貪婪是“不知滿足，專心入迷”的意思。（6）同義詞法。遇到不理解的詞語時，可以找這個詞語的同義詞，如“美麗”，它的同義詞是“好看、漂亮”等。（板書：理解詞語查字典組合法換詞法聯(lián)系上下文同義詞法）4.教師小結(jié)：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！倍嗫凑n外書也是積累詞語的一種很好的方法。在閱讀中隨時隨地積累，把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片段摘錄到讀書筆記本上。在造句、作文的時候，經(jīng)常翻閱，適時運用，這對我們掌握詞語，提高運用詞語的能力很有幫助。三、詞句段運用。1.詞語積累。（1）你會用哪些詞語形容不同的季節(jié)?（2）小組交流，組長記錄。（3）小組匯報交流。（4）教師評議，推薦積累。出示課件3：形容春天的詞語：春色滿園春意盎然花紅柳綠鳥語花香鶯歌燕舞百花齊放姹紫嫣紅繁花似錦出示課件4：形容夏天的詞語：綠樹成蔭揮汗如雨烈日當(dāng)空電閃雷鳴酷暑難耐烈日炎炎驕陽似火汗流浹背出示課件5：形容秋天的詞語：秋高氣爽金秋時節(jié)層林盡染五谷豐登瓜果飄香金風(fēng)玉露秋風(fēng)蕭瑟果實累累出示課件6：形容冬天的詞語：冰天雪地風(fēng)雪交加傲雪凌霜寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)呼嘯滴水成冰鵝毛大雪白雪皚皚（板書：形容春夏秋冬的詞語）（5）指名讀，齊讀，男女比賽讀。2.句子積累。出示課件7：（1）說說你是用什么方法理解下面加點詞語的。

聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。（2）學(xué)生自由讀，指名讀，師生評議。（3）分小組合作交流，看看能用什么方法理解加點的詞語。（4）小組代表發(fā)言，互相交流，說說詞語的意思和理解詞語的方法，教師評議并小結(jié)。出示課件8：方法一：查字典理解詞語。①憧憬：向往。②忐忑不安：心神不定。方法二：在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化。聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。想一想句子講了什么，聯(lián)系句中的“即將到來的一天”“期待”，領(lǐng)會“憧憬”是對某事物充滿了向往的意思。方法三：運用組合法理解詞語。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他?！办话病保办庇行纳癫欢ǖ囊馑?，“不安”是心里七上八下，安定不下來的意思，“忐忑不安”就可解釋為“心里七上八下安定不下來，形容心神不定”。設(shè)計意圖：師生共同總結(jié)理解詞語的方法，為下面理解詞語作準(zhǔn)備。四、課堂小結(jié)。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，遇到難懂的詞語時，能熟練運用今天所學(xué)習(xí)的方法。多積累有關(guān)四季的詞語，并能正確地運用于習(xí)作中，努力提升自己的習(xí)作水平。第二課時【課時目標(biāo)】1.能用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫規(guī)范、端正、整潔。2.積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關(guān)的詞語。【教學(xué)過程】一、書寫提示。1.情景導(dǎo)入。出示一封信，內(nèi)容是一位三年級的學(xué)生訴說自己寫不好鋼筆字，向老師求助。2.啟發(fā)：進入三年級，我們要嘗試學(xué)習(xí)使用鋼筆字。那么，怎樣才能寫好鋼筆字呢?掌握正確的書寫方法很重要。我們一起來看一個視頻。3.播放視頻，介紹使用鋼筆寫字的相關(guān)知識。出示課件9：（1）鋼筆筆尖通常有細、中、寬三種，選用的鋼筆筆尖不能太細，也不能過粗。（2）書寫時要注意角度，要用筆尖的正面來書寫。落筆不要太重，否則就會出現(xiàn)筆尖縫槽分開的現(xiàn)象。（3）保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要經(jīng)常用水清洗，以免堵塞。（4）使用鋼筆時，按平時寫字的執(zhí)筆姿勢將筆尖稍用力下壓，保持一至兩秒鐘即可。書寫時，可以在紙下墊一些稿紙，以增強筆尖的彈性，減少摩擦。4.指導(dǎo)書寫。出示課件10。（“書寫提示”田字格中的8個生字）（1）觀察漢字在田字格中的位置，筆畫筆順。（2）學(xué)生按照提示“橫平豎直”書寫，教師巡視，強調(diào)執(zhí)筆姿勢，個別指導(dǎo)。（板書：橫平豎直）5.優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評議：在書寫中需要特別注意的兩點。（板書：規(guī)范端正整潔）（1）筆畫要寫規(guī)范、端正、整潔。（2）字的大小要適中。設(shè)計意圖：學(xué)生寫字時，要先觀察，接著跟老師范寫，再臨寫。讓學(xué)生有充足的時間去識字、寫字，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。二、日積月累。1.出示課件11。（“日積月累”中的詞語）2.師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3.以上詞語都是描寫什么季節(jié)的成語?（秋天）（板書：描寫秋天的詞語）4.它們的意思分別是什么?出示課件12、13：（詞語解釋）秋高氣爽：形容天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。金桂飄香：金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱“金桂”。而桂花開在九月，也就是秋季，所以“金桂飄香的季節(jié)”代指秋季，“金桂飄香”就象征著秋天。果實累累：形容果實多。累累，連續(xù)成串。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢吹動的樣子。用于晚秋的景色。層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。春華秋實：華，同“花”。春天開花，秋天結(jié)果，比喻文采和德行，也比喻事物的因果關(guān)系。5.自由朗讀，積累背誦?！景鍟O(shè)計】語文園地理解詞語：查字典組合法換詞法聯(lián)系上下文同義詞法形容春夏秋冬的詞語書寫提示：橫平豎直規(guī)范端正整潔描寫秋天的詞語配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(8分)二、我會查字典。(4分)1.“厚”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母,然后查音節(jié)。

“厚”在字典中有幾種解釋:①扁平物體上下兩個面的距離較大的,與“薄”相對;②深,重、濃;③不刻薄,待人好?！斑@本書很厚”中,“厚”的意思應(yīng)選;“厚道”中“厚”的意思應(yīng)選。(填序號)

2.“晶”是結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母;用部首查字法應(yīng)先查部首,再查畫。

三、比一比,再組詞。(4分)徑()經(jīng)()寒()賽()曲()四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(6分)近義詞:仔細—()明朗—()留意—()反義詞:增添—()凌亂—()涼爽—()五、把下列詞語補充完整。(6分)()谷()登果實()()春()秋()()()知秋五()繽()()()氣爽六、根據(jù)語境填詩句。(8分)1.深秋時節(jié),我和好朋友相約去爬山,剛來到山下,就被滿山紅葉吸引住了,難怪杜牧?xí)椴蛔越卦伋觥?”這兩句詩。

2.秋風(fēng)吹動梧桐樹葉送來陣陣寒意,客游在外的詩人葉紹翁想到自己家鄉(xiāng)的情形“,”。

七、選詞填空。(4分)似乎忽然終于居然1.他平時成績不太好,可是這次考試()考了全班第一。2.我們正在操場上踢足球,()下起了大雨。3.爸爸看了一眼就走了,()不太喜歡這幅畫。4.你()來了!我們已經(jīng)等了很久了。八、按要求寫句子。(8分)1.黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。(仿寫比喻句)像,。

2.水泥道上鋪滿了像金色巴掌一樣的葉子。(改為“把”字句)

3.道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。(縮句)

4.在老師的幫助下我克服了錯誤。(修改病句)

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來了。小松鼠()來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊()洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子()到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

1.按照課文內(nèi)容在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(4分)2.文中主要寫了哪些小動物?(2分)

3.你還知道大自然中哪些動物或植物過冬的方式?請仿照畫線的句子,向大家介紹一種。(4分)

十、課外閱讀我能行。(12分)秋天①秋天到了。瞧,那些挺拔翠綠的樹木,如今也脫下了()的衣裳,換上了()的時裝。遠遠望去,漫山遍野,一片金黃。②秋風(fēng),涼絲絲的,吹拂著花草樹木,好像一位溫情的母親,正輕聲哼著催(cuī)眠曲,把自己的子女送進甜蜜的夢鄉(xiāng)。③秋雨淅(xī)淅瀝(lì)瀝地下個不停,好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。④秋天,意味著成熟。一場綿綿秋雨過后,風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空氣里飄蕩,讓人覺得格外舒暢。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低著頭;高粱像喝醉了酒的大漢,從臉上一直紅到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;紅燈籠似的蘋果、金燦燦的橘子令人垂涎(xián)三尺……望著這豐收的景象,人們臉上露出了歡快的笑容。⑤秋高氣爽,一群群大雁往南飛去?？罩酗h舞著成千上萬只“花蝴蝶”。你也許會奇怪地問:秋天來了,哪來的蝴蝶?不錯,秋天沒有蝴蝶,可那,不正像一只只美麗的蝴蝶嗎?樹木都換上了秋裝,只有青松仍是那么蒼翠,那么挺拔!

⑥秋天是美好的,我愛秋天!1.把下列詞語填到短文第①段的括號里。(2分)黃色綠色2.展開想象,聯(lián)系上下文,補寫第⑤段“”上的內(nèi)容。(2分)

3.短文的第④段,作者把熟透了的稻谷比作;把高粱比作;把棉花堆比作;把蘋果比作,讓人回味無窮。(4分)

4.想一想,秋天還有哪些豐收的景象?簡單地寫下來。(4分)

十一、我會寫作文。(30分)秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛……請你把題目《的秋天》補充完整,寫一篇文章,用上平時積累的好詞佳句,注意語句要通順,書寫要工整,不寫錯別字。