第第頁滬教版（2024）七年級上冊英語Unit1Friendship語法知識點全解一、Section1Experiencingandunderstandinglanguage重點詞匯：makefriendswith：與……交朋友，例如：Iwanttomakefriendswithher.（我想和她交朋友。）friendly：形容詞，友好的，其比較級為friendlier，最高級為friendliest。如：Sheisveryfriendlytoeveryone.（她對每個人都很友好。）helpful：有幫助的，能給予幫助的。例如：Myclassmatesarehelpful.Theyoftenhelpmewithmystudy.（我的同學們很有幫助，他們經常在學習上幫助我。）honest：誠實的，如：Anhonestpersonalwaystellsthetruth.（一個誠實的人總是說實話。）kind：善良的，和藹的。Heisakindman.（他是一個善良的人。）常用短語：gettoknow：逐漸了解，認識。例如：Youwillgettoknowmoreaboutherlater.（以后你會逐漸更了解她的。）atfirst：起初，剛開始的時候。Atfirst,Ididn'tlikethissubject.（起初，我不喜歡這門學科。）begladtodosth：很高興做某事。I'mgladtomeetyou.（我很高興見到你。）二、Section2Exploringandapplyingrules(Grammar)一般現(xiàn)在時：概念：表示經?；蛄晳T性的動作或存在的狀態(tài)，也表示客觀事實或普遍真理。構成：主語是第三人稱單數(shù)（he/she/it等）時：動詞要用第三人稱單數(shù)形式（一般在動詞原形后加-s或-es）。例如：Hegoestoschoolbybikeeveryday.（他每天騎自行車上學。）主語不是第三人稱單數(shù)時：動詞用原形。如：IplayfootballonSundays.（我在星期天踢足球。）時間狀語：often（經常），usually（通常），always（總是），sometimes（有時），everyday（每天）等。形容詞的用法：作定語：修飾名詞，放在名詞前。例如：abeautifulflower（一朵美麗的花）。作表語：放在系動詞（be動詞、感官動詞等）后，說明主語的性質或狀態(tài)。如：Themusicsoundswonderful.（這音樂聽起來很美妙。）三、Section3Expressingandcommunicatingideas日常交際用語：Nicetomeetyou!：很高興見到你！其回答通常為Nicetomeetyoutoo!（我也很高興見到你?。〩owareyou?：你好嗎？常見回答有：I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝你。你呢？）What'syourhobby?：你的愛好是什么？可以回答：Myhobbyisreadingbooks.（我的愛好是讀書。）話題拓展：圍繞友誼展開話題討論，如談論自己理想中的朋友應該具備哪些品質（honest,kind,helpful等），以及如何與朋友相處（befriendly,sharethingswithfriends等）。四、Section4ExtendinganddevelopingcompetenciesCheckingyourprogress(Project)項目活動：可能會要求學生通過小組合作等方式完成與友誼相關的項目，比如制作關于友誼的海報，介紹自己的好朋友等。在這個過程中，綜合運用本單元所學的詞匯、語法、交際用語等知識。能力提升：培養(yǎng)學生的團隊合作能力、語言表達能力（口語和書面語）、創(chuàng)新思維能力（在制作海報等項目中的創(chuàng)意設計）等。五、Reading閱讀技巧：學會通過閱讀文章獲取關于友誼的相關信息，如文中人物對友誼的看法、他們與朋友之間發(fā)生的事情等。注意理解文中出現(xiàn)的新詞匯的語境含義，可以通過上下文猜測詞義。文章內容：通常會有一些圍繞友誼主題的記敘文或說明文，講述朋友之間的故事、友誼的重要性等。例如，可能會講述一個孩子如何結識新朋友并在朋友的幫助下克服困難的故事。六、Listening聽力技巧：在聽關于友誼的聽力材料時，要先熟悉聽力題目要求，預判可能聽到的內容。注意聽關鍵詞，比如人物的名字、友誼相關的詞匯（makefriends,friendly等）、描述人物品質的詞匯等。同時，要學會根據(jù)聽到的內容進行簡單的歸納總結。聽力材料類型：可能是對話形式，如兩個同學談論各自的新朋友；也可能是短文形式，講述一段友誼佳話等。七、Speaking口語表達：能夠流利地用英語表達自己對友誼的看法，介紹自己的朋友，講述與朋友之間的趣事等。例如：MybestfriendisLily.Sheisverykindandhelpful.Weoftenplaytogether.（我最好的朋友是莉莉。她很善良且樂于助人。我們經常一起玩。）口語活動：開展諸如小組討論友誼話題、角色扮演（扮演與朋友相處的場景）等活動，以提高口語表達能力和實際運用英語進行交流的能力。八、Writing寫作要點：明確主題：圍繞友誼進行寫作，如寫一篇關于我的好朋友的文章，或者闡述友誼的重要性。組織內容：開頭可以介紹寫作對象（如果是寫人）或引出主題（如果是寫友誼的重要性等）；中間部分詳細描述朋友的特點、與朋友之間的經歷等；結尾部分總結對友誼的感受或再次強調友誼的重要性。運用詞匯和語法：正確使用本單元所學的詞匯（如friendly,helpful等）和語法（如一般現(xiàn)在時）。寫作類型：可能是記敘文，如描述與朋友的一次難忘經歷；也可能是議論文，如論述為什么友誼很重要。九、Focusingonculture了解不同文化中關于友誼的理解和表達方式。例如，在一些西方文化中，朋友之間可能更注重個人空間，而在一些東方文化中，朋友之間的關系可能更加親密和相互依賴。通過對比不同文化，可以拓寬學生的文化視野，更好地理解和運用英語進行跨文化交流。十、Cros