2025年教育學(xué)專升本教育研究方法強(qiáng)化練習(xí)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個(gè)是符合題意的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.教育研究方法區(qū)別于其他學(xué)科研究方法的最主要特征是（）。A.實(shí)踐性強(qiáng)B.目的明確C.質(zhì)量導(dǎo)向D.以上皆非2.在教育研究中，研究者通過觀察、記錄和分析教育現(xiàn)象，以獲取感性認(rèn)識和事實(shí)材料的研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.文獻(xiàn)法D.觀察法3.將研究對象按照一定標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干組，然后從各組中隨機(jī)抽取樣本的方法稱為（）。A.簡單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)隨機(jī)抽樣C.分層隨機(jī)抽樣D.整群隨機(jī)抽樣4.研究者基于已有的理論知識或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，對研究問題可能出現(xiàn)的答案或結(jié)果提出的假設(shè)性陳述是（）。A.研究問題B.研究變量C.研究假設(shè)D.研究概念5.通過發(fā)放問卷收集數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行定量分析的研究方法主要是（）。A.訪談法B.問卷法C.實(shí)驗(yàn)法D.文獻(xiàn)法6.以解決現(xiàn)實(shí)問題、改進(jìn)工作為直接目的，強(qiáng)調(diào)研究過程與行動者同一性的研究方法是（）。A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.描述性研究D.行動研究7.研究者在進(jìn)行研究過程中，應(yīng)遵循尊重研究對象、保護(hù)其隱私權(quán)利的原則，這一原則屬于（）。A.科學(xué)性原則B.客觀性原則C.系統(tǒng)性原則D.倫理性原則8.某研究者通過設(shè)計(jì)并實(shí)施一套標(biāo)準(zhǔn)化的智力測驗(yàn)，來測量和比較不同學(xué)校學(xué)生的智力水平，這種研究主要體現(xiàn)了（）。A.定性研究范式B.定量研究范式C.實(shí)驗(yàn)研究范式D.案例研究范式9.在教育研究中，研究者通過訪談等方式，深入了解個(gè)別教師的專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷，這種研究方法最有可能屬于（）。A.問卷調(diào)查B.實(shí)驗(yàn)研究C.案例研究D.觀察研究10.對研究結(jié)果的可靠性（穩(wěn)定性）和準(zhǔn)確性（有效性）進(jìn)行評估，是保證研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，這主要涉及到（）。A.研究設(shè)計(jì)B.數(shù)據(jù)收集C.數(shù)據(jù)分析D.研究信效度二、名詞解釋（每小題3分，共15分。請對下列名詞進(jìn)行解釋。）1.定性研究2.抽樣誤差3.研究假設(shè)4.混合研究方法5.研究倫理三、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述教育研究的基本過程包含哪些主要環(huán)節(jié)。2.比較觀察法與實(shí)驗(yàn)法在教育研究中的主要區(qū)別。3.簡述教育研究方案設(shè)計(jì)應(yīng)包含哪些基本內(nèi)容。4.在教育研究中，運(yùn)用問卷調(diào)查法應(yīng)注意哪些問題？四、論述題（每小題10分，共20分。請結(jié)合實(shí)例或相關(guān)知識，深入闡述下列問題。）1.論述選擇教育研究方法時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。2.結(jié)合教育實(shí)踐，論述研究倫理在教育研究中的重要性及具體體現(xiàn)。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.D3.C4.C5.B6.D7.D8.B9.C10.D二、名詞解釋1.定性研究:指通過非數(shù)量化的手段（如觀察、訪談、文本分析等）深入探究教育現(xiàn)象，旨在理解、描述現(xiàn)象背后的意義、經(jīng)驗(yàn)和過程的研究范式。它不追求普遍性的規(guī)律，而注重情境性和解釋性。2.抽樣誤差:指由于隨機(jī)抽樣的原因，樣本的特征值與總體特征值之間存在的差異。它是抽樣調(diào)查中不可避免的誤差，通?？梢酝ㄟ^增大樣本量或采用更科學(xué)的抽樣方法來控制。3.研究假設(shè):指研究者根據(jù)現(xiàn)有理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或初步探索，對研究問題可能存在的答案或結(jié)果所提出的、可供檢驗(yàn)的、具體的陳述。它是研究的起點(diǎn)，指導(dǎo)著研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集。4.混合研究方法:指在單一研究過程中，同時(shí)運(yùn)用定性研究方法和定量研究方法收集和分析數(shù)據(jù)，或者將兩種方法的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行整合的研究設(shè)計(jì)。其目的是結(jié)合兩種方法的優(yōu)點(diǎn)，獲得更全面、深入的理解。5.研究倫理:指在教育研究活動中應(yīng)遵循的道德原則和行為規(guī)范，旨在保護(hù)研究參與者的權(quán)利、安全和尊嚴(yán)。核心原則包括知情同意、自愿參與、匿名保密、風(fēng)險(xiǎn)最小化、公正對待等。三、簡答題1.教育研究的基本過程包含：*選題:確定研究問題，提出研究目標(biāo)。*文獻(xiàn)回顧:查閱、梳理、分析相關(guān)研究，了解研究現(xiàn)狀。*研究設(shè)計(jì):確定研究范式、方法、設(shè)計(jì)研究方案（包括研究對象、抽樣、變量、步驟等）。*數(shù)據(jù)收集:運(yùn)用選定的方法收集研究數(shù)據(jù)。*數(shù)據(jù)分析:對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、處理和分析。*研究報(bào)告:撰寫研究報(bào)告，呈現(xiàn)研究過程、結(jié)果和結(jié)論。*成果應(yīng)用與推廣:將研究成果應(yīng)用于實(shí)踐或進(jìn)行后續(xù)研究。2.觀察法與實(shí)驗(yàn)法的主要區(qū)別：*情境控制:實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)對研究情境和變量進(jìn)行嚴(yán)格控制，以探究因果關(guān)系；觀察法通常在自然情境中進(jìn)行，控制程度較低，側(cè)重于描述現(xiàn)象和了解行為。*研究者角色:實(shí)驗(yàn)法中研究者通常是主動的干預(yù)者；觀察法中研究者角色多樣，可能是參與式或非參與式，但主要任務(wù)是觀察和記錄。*研究目的:實(shí)驗(yàn)法主要目的是檢驗(yàn)假設(shè)，探究因果關(guān)系；觀察法主要目的是描述行為、了解現(xiàn)象、探索問題。*數(shù)據(jù)類型:實(shí)驗(yàn)法常收集定量數(shù)據(jù)；觀察法可收集定性或定量數(shù)據(jù)，但更多是定性描述。3.教育研究方案設(shè)計(jì)應(yīng)包含的基本內(nèi)容：*研究背景與意義:闡述研究問題的提出背景、理論意義和實(shí)踐價(jià)值。*文獻(xiàn)綜述:梳理相關(guān)研究，說明本研究與已有研究的聯(lián)系及創(chuàng)新之處。*研究目標(biāo)與內(nèi)容:明確具體的研究目標(biāo)和要研究的主要內(nèi)容。*研究對象與抽樣:確定研究總體和樣本，說明抽樣方法和樣本規(guī)模。*研究方法與步驟:詳細(xì)說明將采用的研究方法（定性、定量或混合），以及具體的研究實(shí)施步驟。*研究工具:如采用問卷、訪談提綱、觀察記錄表等，需說明其設(shè)計(jì)依據(jù)和信效度考慮。*數(shù)據(jù)分析方法:預(yù)先說明將如何處理和分析收集到的數(shù)據(jù)。*研究倫理考慮:說明如何保障研究參與者的權(quán)益，遵守倫理原則。*預(yù)期成果與時(shí)間安排:預(yù)期的研究成果形式（如報(bào)告、論文、軟件等）以及研究進(jìn)度計(jì)劃。4.運(yùn)用問卷調(diào)查法應(yīng)注意的問題：*問卷設(shè)計(jì):問題表述應(yīng)清晰、簡潔、無歧義，避免引導(dǎo)性或傾向性提問；問題類型（開放、封閉）應(yīng)合理搭配；問卷結(jié)構(gòu)應(yīng)邏輯清晰。*抽樣方法:選擇合適的抽樣方法，確保樣本具有代表性，能夠反映總體特征。*信效度:考慮問卷的信度（穩(wěn)定性、一致性）和效度（準(zhǔn)確性、有效性），可通過預(yù)調(diào)查、專家評審等方式檢驗(yàn)。*施測過程:明確施測方式（線上、線下）、時(shí)間、地點(diǎn)，確保施測過程規(guī)范，減少誤差。*回收率:采取措施提高問卷回收率，并分析低回收率可能帶來的影響。*數(shù)據(jù)處理與分析:對回收的有效問卷進(jìn)行編碼、錄入，采用合適的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。*倫理考量:確保匿名性和保密性，獲得知情同意。四、論述題1.論述選擇教育研究方法時(shí)應(yīng)考慮的主要因素：*研究問題:這是選擇方法的首要依據(jù)。不同類型的研究問題適合不同的方法。例如，探索新現(xiàn)象、理解經(jīng)驗(yàn)適合定性方法；檢驗(yàn)變量關(guān)系、尋求普遍規(guī)律適合定量方法。研究問題應(yīng)具體、清晰、可研究。*研究目的:研究是為了描述、解釋、預(yù)測還是解決問題？描述性研究常用觀察法、問卷法；解釋性研究常用實(shí)驗(yàn)法、相關(guān)法；預(yù)測性研究也常依賴定量方法；問題解決導(dǎo)向可能適合行動研究。*研究對象與情境:研究對象的性質(zhì)（如年齡、群體特征）、研究的自然情境（如學(xué)校、社區(qū)）對方法選擇有影響。在自然情境中難以控制變量的，可能選擇觀察法；需要嚴(yán)格控制變量的，可能選擇實(shí)驗(yàn)法。*研究者的能力與資源:研究者自身的知識背景、技能水平、可獲得的經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、設(shè)備等資源限制，都會影響方法的選擇。例如，復(fù)雜的定量分析需要較高的統(tǒng)計(jì)知識和技術(shù)支持。*研究倫理:選擇的方法必須符合研究倫理要求，能夠保護(hù)研究參與者的權(quán)利和福祉。例如，對敏感問題的研究，訪談法可能比問卷法更合適，以便深入溝通和確保理解。*可行性:方法的選擇也要考慮實(shí)際操作的可行性，包括樣本獲取的難易、數(shù)據(jù)收集的便利性、數(shù)據(jù)分析的可實(shí)現(xiàn)性等。*研究傳統(tǒng)與范式:有時(shí)研究者的學(xué)術(shù)背景和研究傳統(tǒng)（如實(shí)證主義、解釋主義）也會影響其偏好的研究方法。*（舉例說明）例如，要了解城市小學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)的感知及其與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系，可能需要采用混合方法?？梢韵韧ㄟ^問卷大范圍了解普遍情況（定量），再對部分有代表性的學(xué)生進(jìn)行深入訪談，了解他們具體的感受和原因（定性），從而更全面地理解問題。2.結(jié)合教育實(shí)踐，論述研究倫理的重要性及具體體現(xiàn)：*重要性：研究倫理是教育研究工作的生命線，其重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它是尊重人權(quán)的內(nèi)在要求。教育研究的對象是人，特別是學(xué)生等弱勢群體，必須尊重他們的尊嚴(yán)、權(quán)利和自主性。其次，它是保證研究質(zhì)量的基礎(chǔ)。遵守倫理規(guī)范可以增強(qiáng)研究結(jié)果的信度和效度，避免因侵犯參與者權(quán)益而導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真或研究中斷。再次，它是維護(hù)學(xué)術(shù)聲譽(yù)和公信力的保障。違背倫理的研究會受到質(zhì)疑甚至譴責(zé)，損害研究者個(gè)人和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)。最后，它是確保研究可持續(xù)性的前提。良好的倫理實(shí)踐有助于建立研究者與研究對象、學(xué)校、家長乃至社會的信任關(guān)系，為后續(xù)研究創(chuàng)造有利條件。*具體體現(xiàn)：研究倫理在教育研究中主要通過以下方面具體體現(xiàn)：*知情同意：在收集數(shù)據(jù)前，必須向參與者（或其監(jiān)護(hù)人）充分說明研究目的、過程、風(fēng)險(xiǎn)與受益、保密措施等，獲得他們的自愿同意后方可參與。對于未成年人，還需獲得監(jiān)護(hù)人的同意。*匿名與保密：采取措施保護(hù)參與者的身份信息不被泄露，如使用化名、對數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼、限制數(shù)據(jù)訪問權(quán)限等。研究報(bào)告中不應(yīng)透露可識別個(gè)人身份的信息。*風(fēng)險(xiǎn)最小化：研究設(shè)計(jì)應(yīng)盡量避免或減少對參與者可能造成的生理、心理、社會等方面的風(fēng)險(xiǎn)。如果存在風(fēng)險(xiǎn)，研究者有責(zé)任采取措施將風(fēng)險(xiǎn)降至最低。*公平公正：研究機(jī)會應(yīng)面向所有符合條件的對象，避免歧視；研究成果的分享應(yīng)盡可能惠及參與者和社會。*數(shù)據(jù)真實(shí)性：研究者必須保證收集和分析的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，不得偽造、篡改。研究結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)客觀、準(zhǔn)確，避免夸大或歪曲。*（舉例說明）例