1．根據(jù)拼音或積累，書寫相關內容?？雌匆?，寫詞語。shēng

chù

niǔ

kòu

cí

xiáng

hóu

lóng

dù

jì2．下列選項中讀音完全正確的一項是（

）A．綽綽有余（chuò）

燕麥（yān）

湖泊（pō）

旖旎（yǐnǐ）B．供不應求（gòng）

嚇唬（xià）

霓裳（cháng）

窈窕（yǎotiǎo）C．哈喇子（lá）

單?。╞ó）

繃著臉（bēng）

踉蹌（liàngqiàng）D．嘩眾取寵（huá）

揩干（kāi）

晃眼（huǎng）

撓癢（náoyǎng）3．下列加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這位醫(yī)生的醫(yī)術非常高明，給病人抽血時一針見血，減輕了病人的痛苦。B．我打碎了媽媽的一個花瓶，然后用膠水把它粘得天衣無縫。C．他這種遇到危險先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．聽完老師講的笑話之后，小剛齜牙咧嘴地笑了起來。4．下列對句子的主要意思概括正確的一項是（

）我把那件印著驕傲地仰著頭的大角麋鹿的運動衫放在柜臺上。A．驕傲仰著頭的麇鹿。 B．運動衫放在柜臺上。C．印著麋鹿的運動衫。 D．我把運動衫放在柜臺上。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。B．一個衛(wèi)生城市的標志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。C．在幾千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。D．這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞環(huán)境、濫殺動物。6．下列句子中標點符號運用有誤的一項是（

）。A．那是我曾經(jīng)有過的生活嗎？我真的看見過地深處的大風？B．這場匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝和民歌民樂的文化盛宴給市民帶來了節(jié)日的享受。C．不知道是誰回過頭說了一句，草，你要一年年地長下去啊。D．這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？7．排列句子。選擇正確的一組（

）①中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。②前些天暖和得如同陽春三月。③黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般的大雪來。④昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。A．②①③④

B．②④①③ C．④②①③

D．③②①④8．讀書交流?！度龂萘x》中，曹操在赤壁戰(zhàn)敗，向華容道敗退?？酌靼才抨P羽在華容道截殺曹操，可關羽卻放了曹操。你是否贊同關羽的做法？為什么？請用一段文字寫出你的觀點，并說明理由，不少于50字。______________________________9．根據(jù)積累填空。（1）________________，不破樓蘭終不還。（《從軍行》）（2）羌笛何須怨楊柳，________________。（《涼州詞》）（3）________________，不可同世而立。（《自相矛盾》）（4）鄉(xiāng)村四月閑人少，________________。（《鄉(xiāng)村四月》）（5）兒應聲答曰：“________________?！保ā稐钍现印罚?）________________，小人長戚戚。君子喻于義，________________。（《論語》（7）人閑桂花落，________________。________________，時鳴春澗中。（《鳥鳴澗》）（8）卻看妻子愁何在，________________。（《聞官軍收河南河北》）10．閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題?！静牧弦弧肯旅媸悄畴娨暸_主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動的相關報道。據(jù)調查，榮獲“最美孝心少年”稱號的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠遠超過了成人。當我們被少年們的孝心感動時，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……當今社會正處于轉型期，孝心缺失是一個典型的社會問題，孩子孝心的缺失，導致他們對人對事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對他進行孝心教育吧！【材料二】小學生與父母關系的調查表項目為父母過生日主動做家務不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶水經(jīng)常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市對多所學校的小學生進行有關“孝心”的校園調查顯示，九成學生認為“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”。負責調查的教師稱，孩子對考個好成績就是孝心的理解，反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔負責任。11、閱讀【材料二】，下列說法正確的一項是（

）A．10%的小學生從不為父母過生日。 B．有60%的小學生經(jīng)常主動做家務。C．有75%的小學生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶水的學生達到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（

）A．要讓小學生學會和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽。D．要明白小學生對“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”嗎？請結合材料和自己的經(jīng)歷說明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對多所學校的小學生進行了有關“孝心”的校園調查，結合調查結果，你覺得學校可以怎么來改善目前的狀況？請寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________文言文閱讀。故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將婦硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！奥摹弊直玖x是“步行”，后又有“鞋”和“踩踏”的意思。小篆中的“履”由“尸”（表示人），“舟”（像舟之方鞋）構成，表示人穿上像舟一樣的方頭鞋在街上行瞳的意思。15、下面詞語中的“履”字和“地履其黃”的“履”意思一樣的是（

）A．鄭人買履 B．衣履 C．履行 D．如履薄冰16、結合句子意思，解釋下列詞語。①故今日之責任：__________

②少年雄于地球則國雄于地球：__________17、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①壯哉我中國少年，與國無疆。

__________________________②天戴其蒼，地履其黃。

________________________18、文中以龍來哺喻少年中國的句子是：__________________________19、請你從全文的中心出發(fā)，結合所運用的修辭手法賞晰短文中畫線部分的句子。____________________閱讀短文，完成練習。最溫暖的親情看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點、那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預報備看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄去……”兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆叮瑑鹤硬荒蜔┝?，說“知道了，知道了?！闭f完就掛了電話。老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天有寒潮，你加衣服了沒有？”寒風陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內，老王還來不及答話，就打了一個打噴嚏。母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“已經(jīng)感冒了吧？怎么這么不聽話！從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢?！崩贤醪挥勺灾鞯劂蹲×?。在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些關懷給住在北風起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點兒發(fā)愣。20、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。漫不經(jīng)心：______________________絮絮叨叨：______________________21、從第1自然段“一整夜都沒有睡好”“一大早就往武漢打電話”這兩處細節(jié)描寫中，可以體到______________。22、在文中找出老王“不由自主地愣住了”的原因，用波浪線畫出來。23、文中畫橫線的句子運用了______描寫，表現(xiàn)了______，這樣的結尾具有照應題目、深化主題的作用。24、短文中的人和事引發(fā)了你怎樣的思考？寫寫你的感想。_______________25、習作?！斑_人”指的是某一方面的高手。作文寫得好的是“寫作達人”，做的飯好吃的是“廚藝達人”，鋼琴彈得好的是“鋼琴達人”……想一想你自己或身邊的人是哪一方面的高手，是什么“達人”，動筆寫一寫。要求：（1）題目自擬。（2）能用上多種人物描寫方法，內容具體，說服力強。（3）書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于450字?！緟⒖即鸢浮?．牲畜

紐扣

慈祥

喉嚨

妒忌【詳解】本題考查學生詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“畜、慈祥、喉嚨”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．D【解析】D【詳解】本題考查對漢字字音的判斷。選項A讀音不完全正確。燕麥（yān）改為：燕麥（yàn），意思是：草本植物，葉子細長而尖，花綠色，小穗有細長的芒。子實可以吃。選項B讀音不完全正確。供不應求（gòng）改為：供不應求（gōng），意思是：供應的東西不能滿足需求。選項C讀音不完全正確。繃著臉（bēng）改為：繃著臉（běng），意思是：指臉部肌肉繃緊的表情，形容表情嚴肅或者生氣。選項D讀音完全正確。3．C【解析】C此題應在理解詞語的基礎上解答。一針見血：比喻說話直截了當，切中要害。天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。齜牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。4．D【解析】D此題考查對句子的理解表達能力?？梢越柚s句來幫助解答。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。A項，“通過”和“使”同時出現(xiàn)，使得句子缺少了主語?；騽h除“通過”，改為：這次災后重建使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性?；騽h除“使”。B項，成分殘缺，應該在“衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識”后面加“的提高”。C項正確。D項，成分殘缺，應該在“濫殺動物”后面加“的暴行”。6．C【解析】C【解析】略7．B【解析】B【詳解】略8．放曹操是出于當時天下形勢大勢的考慮。赤壁之戰(zhàn)后放走原氣大傷的曹操，可以利用其有效牽制東吳，給劉備發(fā)展留下了足夠的時間，如若殺掉曹操，當時天下軍事實力上孫權再無人能比，滅掉了曹操，劉備就會成為下一個被滅掉的對象。所以說，從軍事上，必然要放?！驹斀狻勘绢}考查學生語言的表達和運用。要在熟悉故事情節(jié)，用簡潔的語言表明自己的觀點，闡明自己的理由，注意語言的邏輯性，言之有理即可。示例：放曹操是出于當時天下形勢大勢的考慮。赤壁之戰(zhàn)后放走原氣大傷的曹操，可以利用其有效牽制東吳，給劉備發(fā)展留下了足夠的時間，如若殺掉曹操，當時天下軍事實力上孫權再無人能比，滅掉了曹操，劉備就會成為下一個被滅掉的對象。所以說，從軍事上，必然要放。9．

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

春風不度玉門關

夫不可陷之盾與無不陷之矛

才了蠶桑又插田

未聞孔雀是夫子家禽

君子坦蕩蕩

小人喻于利

夜靜春山空

月出驚山鳥

漫卷詩書喜欲狂【詳解】（1）此題考查對詩句的識記能力。本句出自唐代王昌齡《從軍行》。原詩：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！眱删溆汕榫敖蝗诘沫h(huán)境描寫轉為直接抒情?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長的時間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風沙的磨煉中變得更加堅定?！安黄茦翘m終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。（2）此題考查對詩句的識記能力。本句出自唐代王之渙《涼州詞》。原詩：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。詩人初到?jīng)鲋?，面對黃河、邊城的遼闊景象，又耳聽著《折楊柳》曲，有感而發(fā)，寫成了這首表現(xiàn)戍守邊疆的士兵思念家鄉(xiāng)情懷的詩作。（3）本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。出自先秦韓非的《自相矛盾》，原文：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（4）此題考查對詩句的識記能力。本句出自宋代翁卷《鄉(xiāng)村四月》。原詩：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。這首詩以清新明快的筆調，出神入化地描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的旖旎風光，表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。前兩句寫自然景象?！熬G”，寫樹木蔥郁，“白”，寫水光映天。詩人從視覺角度著眼，描繪出明麗動人的山水色彩。第二句不僅以煙喻雨，寫出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鳥聲，平添了無限的生機。后兩句寫農(nóng)家的繁忙?！班l(xiāng)村四月閑人少”一句，繪盡農(nóng)家四月人繁忙的景象；而第四句以“蠶?！闭諔拙涞摹熬G遍山原”，以“插田”照應首句的“白滿川”，一個“才”和一個“又”兩個虛字極富表現(xiàn)力，不言“忙”而“忙”意自見。（5）本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。出自南北朝劉義慶的《楊氏之子》，原文：梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！保?）本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！熬犹故幨?，小人長戚戚?！闭浴墩撜Z·述而篇》。意思是君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計較，患得患失?！熬佑饔诹x，小人喻于利?！币馑际蔷佣玫氖堑懒x，小人懂得的是利益。（7）此題考查對詩句的識記能力。本句出自唐代王維《鳥鳴澗》。原詩：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。此詩描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美。全詩旨在寫靜，卻以動景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪趣。（8）此題考查對詩句的識記能力。本句出自唐代杜甫《聞官軍收河南河北》。原詩：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分的喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。10．A【解析】11、A12、C13、不贊成，作為一名學生好好學習，考取好成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應該尊重父母，為父母分擔家務，做些力所能及的事；節(jié)假日關心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、

在學校開展感恩教育的主題活動、主題班會。

在學校開展閱讀經(jīng)典孝心教育書籍的活動，如每天固定時間朗讀《弟子規(guī)》?！窘馕觥?1、考查圖表閱讀能力。材料二是關于小學生與父母關系的調查表。A由圖可知，10%的小學生從不為父母過生日。說法正確。B由圖可知，有60%的小學生偶爾主動做家務。說法錯誤。C由圖可知，有75%的小學生偶爾不跟父母頂嘴。說法錯誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學生達到80%。說法錯誤。12、考查材料內容理解。材料一點明了孝心缺失的社會問題以及進行孝心教育的重要性。材料二是關于小學生與父母關系的調查表。反應出小學生和父母關系有待改善。材料三點明了目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差?？芍齽t材料都是為了說明傳播“孝文化”，對孩子進行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點評析?！爸灰煤脤W習，考高分就是孝敬父母”說法不正確，結合材料三“反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。”可知，這樣的看法說明對孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結合材料一“他們是否感激父母的關愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……”可知，不僅是學業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關系，主動為其分憂、溝通。14、考查綜合分析。調查反映的問題：目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負責任。建議從讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽來談。建議：加強學校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動。評選孝心榜樣，鼓勵和父母建立良好關系。D【解析】15、D16、

因此、所以

在17、

雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆

頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地18、潛龍騰淵，麟爪飛揚。19、作者運用了排比句，把少年和國家的關系緊緊的聯(lián)系在一起，使每個少年理所當然的感到責任在肩。【分析】譯文：所以說今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強大我國家就強大，少年獨立我國家就獨立，少年自由我國家就自由，少年進步我國家就進步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風和塵土高卷飛揚；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！15、本題考查多義字。地履其黃：腳踏著大地。履：腳踏。鄭人買履：這則成語是說有個鄭國人因過于相信“尺度”，造成買不到鞋子的故事，揭示了鄭人拘泥于教條心理，依賴數(shù)據(jù)的習慣。后用以譏諷墨守成規(guī)而不重視實際狀況的人。履：鞋。衣履：意思是衣服和鞋，泛指衣著。履行：踐行（自己的責任、諾言等）。履：履行。如履薄冰：的原義是好像走在薄冰上，比喻隨時都會發(fā)生危險，做事極為小心謹慎。履：腳踏。16、本題考查字詞解釋。一、實詞（動詞、名詞、形容詞、數(shù)詞和量詞）解釋的方法：（1）借助前后語境比如：“解素衣，衣緇衣而返”中的“素、緇”依據(jù)下文可以判斷是黑白的意思。（2）借助對稱結構比如：要知曉“追亡逐北”中的“北”的意思，就要要結合“追、逐”字，它們處于相同的語法位置，所以“亡、北”也處于相同的語法位置，那么它們的語義相同或相近，因此斷定“北”是名詞，意為“敗北的人”。（3）借助相鄰字詞比如：“所得秩俸，盡用市藥”中的“秩”字，可根據(jù)相鄰的“俸”字推斷是“官吏的俸祿”的意思。（4）借助現(xiàn)代漢語比如：文言文中的“期行”一詞，借助現(xiàn)代漢語中的成語“不期而遇”，可以推斷“期”是“約定日期”的意思，“期行”就是“相約出行”的意思。（5）借助漢字字形等比如：“齊師伐我”中的“伐”，可以分解成“人、戈”，人拿著兵器當然就是“攻打”的意思。二、虛詞（代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞）常見的也有很多，而且用法也不一而足，根據(jù)具體情況進行分析。文言文中的虛詞一般不作句子成分，不表示實在的意義的詞。主要的作用是組合語言單位。比如：而（1）連詞：可連接詞、短語和分句，表示多種關系。如：（一）表示并列關系。如：然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患，死于安樂》)表示并列時，而連接的兩個成分有相同的主語，但互不影響（二）表示遞進關系。如：以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）表遞進時，后一個成分是在前一個成分的基礎輯上的先后順序（四）表示轉折關系。如：青，取之于藍，而青于藍（《勸學》）（五）表示假設關系。如：人而無信，不知其可也。（《論語》）（六）表示修飾關系。如：吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）（七）表示因果關系。如：小人不知天命而不畏也。（《論語》）(八）表示目的關系。如：吾恂恂而起。（《捕蛇者說》）（2）代詞：第二人稱，一般作定語，譯為"你的"，偶爾也作主語，譯為"你"。如：而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）（3）助詞（一）相當于“以”，表范圍。如：形而上者謂之道，形而下者謂之器（《易經(jīng)·系辭》）（二）表反問語氣，相當于“豈”。如：為仁由己，而由人乎哉（《論語·顏淵》）（4）動詞：同“如”，好像，如同。如：溺死者千有余人,軍驚而壞都舍。（《荊人夜涉》）（5）復音虛詞"而已"：放。故：因此、所以。于：在。17、本題考查句子翻譯。方法：（1）在讀通順的前提下，利用聯(lián)系上下文，借助注釋及關鍵字詞等方法進行翻譯。（2）原則：字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主。（3）方式：直譯和意譯①直譯：按原文表達的大意來翻譯。方法：對：對譯，逐字逐句翻譯。比如：“收天下之兵，聚之咸陽”翻譯為收沒天下的武器，把它們集中到咸陽。留：保留基本詞匯、專有名詞，如年號、人名、地名、朝代等。比如：“太守謂誰？廬陵歐陽修也。”翻譯為太守是誰呢？他就是廬陵郡的歐陽修。②意譯：用意譯將文中的比喻、借代、用典等翻譯出來，使文意更通順。比如：翻譯“秋毫不敢有所近?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。壯哉我中國少年，與國無疆。翻譯：雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆。天戴其蒼，地履其黃。翻譯：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。18、本題考查尋找關鍵句子。潛龍騰淵，麟爪飛揚。意思是潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。是以龍來哺喻少年中國的句子。作者心目中的中國是朝氣蓬勃，繁榮富強的國家。文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。19、本題考查賞析修辭手法。排比句：排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”運用了排比句，把少年和國家的關系緊緊的聯(lián)系在一起，使每個少年理所當然的感到責任在肩。20、

文中指兒子對父親的囑咐不放在心上。

文中形容老王說話啰嗦。21、老王對兒子深深的牽掛之情。22、老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些關懷給住在北風起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。23、

心理描寫

老王困惑、內疚、有所醒悟的心理。24、兒女總是將父母對自己的愛視作理所當然，而自己對父母的愛卻看作是一種饋贈。我們要回報父母的愛?！窘馕觥?0、本題考查詞語在文中的理解。漫不經(jīng)心：隨隨便便的，不放在心上。文中指兒子對父親的囑咐不放在心上。絮絮叨叨：絮絮：不斷重復。形容說話啰嗦嘮叨。文中形容老王說話啰嗦。21、本題考查句子理解?！耙徽苟紱]有睡好”說明老王一整夜都在想著兒子?！耙淮笤缇屯錆h打電話”說明老王惦記兒子，惦記寒潮快到武漢了，兒子有沒有準備厚衣服。這兩處都在體現(xiàn)老王對兒子的牽掛。22、本題考查尋找關鍵句