統(tǒng)編版語文三年級下冊第二單元預習資料知識清單三年級下冊語文第2單元預習資料

5.守株待兔

一、作者簡介

韓非（約前280—前233）

戰(zhàn)國末思想家，吸收道、儒、墨各家的思想，繼承發(fā)展前期法家思想，集法家學說的大成，是法家主要代表人物。強調加強中央集權,對后世影響很大。

二、相關資料

《韓非子》

《韓非子》是集先秦法家學說大成的代表作。韓非死后，后人搜集其遺著，并加入他人論述韓非學說的文章編成。重要的有《孤憤》《解老》《五蠹》等。書中的寓言故事大多構思精巧，語言幽默，含義深刻，如《刻舟求劍》《濫竽充數(shù)》《鄭人買履》等。

寓言

文學體裁的一種。以散文或韻文的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材多來源于民間傳說。

三、生字

（1）會認字

宋（sòng）耕（gēng）釋（shì）冀（jì）

易錯提示：“耕"是后鼻音，“釋”是翹舌音。

（2）會寫字

守（看守守護）株（株連植株）

待（等待待業(yè)）宋（宋國北宋）

耕（耕地耕田）觸（觸摸觸覺）

頸（頸椎頸部）釋（釋放解釋）

其（其他其次）

（3）多音字

待dāi(待一會兒)

dài(待客)(等待)(以禮相待)

例句：見主人忙著招待(dài)客人,他待(dāi)了一會兒就走了。

四、課文

守株待兔

宋人/有耕者，田中/有株。

兔走/觸株，折頸/而死。

因/釋其耒/而守株,冀/復得兔。

兔/不可復得，而/身為宋國笑。

釋義：宋國有一個農(nóng)夫，他的田地中有個樹樁。有一只兔子撞在樹樁上，折斷脖子死掉了。于是他放下手里的農(nóng)具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子。當然農(nóng)夫沒有再撿到撞死的兔子，而他被宋國人笑話。

主題：本文講的是宋國一個種田的人，偶然得到一只撞死在樹樁上的兔子，從此他丟下農(nóng)具，整天守在樹樁旁邊等兔子撞死而不得的故事，告訴我們：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。

6.陶罐和鐵罐

一、作者簡介

黃瑞云

生平簡介：1932年生，湖南婁底人。曾在湖北教育學院、華中師范學院任教。中國作家協(xié)會會員。

作者成就：被評為“全國教育系統(tǒng)勞動模范”，獲“人民教師”獎章。《黃瑞云寓言》獲中國新時期優(yōu)秀少兒讀物獎一等獎。

作者作品：《老子本原》《莊子本原》《詩苑英華》《春天島》《魔鏡》等。

二、相關資料

為什么長期埋在土里的鐵罐會消失？

鐵放的時間長了，就很容易生銹。鐵銹不像鐵那么堅硬，它非常容易脫落。如果不除去鐵銹，鐵就爛得很快。年代久遠的鐵罐被層層氧化，直到變成鐵末，最后消失得無影無蹤。本文中的鐵罐就是這樣消失的。

三、生字

（1）會認字

陶（táo）罐（guàn）驕（jiāo）謙（qiān）虛（xū）懦（nuò）弱（ruò）惱（nǎo）訝（yà）價（jià）

易錯提示：虛：“虛"字讀“xū”，不要寫成“xǖ"。

（2）會寫字

驕（戒驕戒躁）傲（高傲倨傲）

謙（謙讓謙恭）虛（空虛虛度）

懦（懦弱懦夫）弱（弱小脆弱）

提（提高提價）塵（塵世灰塵）

訝（驚訝訝然）捧（吹捧捧腹）

代（代價當代）價（價錢價格）

易錯提示：

塵：上部中間是豎，不是豎鉤。

捧：“捧”字是提手旁，不要和“棒"混淆。

四、詞語

國王驕傲傲慢謙虛懦弱神氣住嘴相提并論王朝塵土驚訝光潔美觀古代價值動手

傲慢：輕視別人,對人沒有禮貌。

謙虛：虛心,不自滿,肯接受批評。

懦弱：軟弱,不堅強。

五、句子

1.“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……"

賞析：語言描寫對于鐵罐的無理取鬧，陶罐沒有與鐵罐打嘴仗，是向鐵罐說明道理，表現(xiàn)了陶罐謙和而不軟弱的性格特點。省略號在這里表示話被打斷，沒有說完。

2.時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

賞析：概括敘述朝代的更替，歷史的發(fā)展，為后文寫許多年后的陶罐、鐵罐作了鋪墊。

3.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。

賞析：動作描寫“捧”“倒"清理”突出人們的小心翼翼，體現(xiàn)了人們對陶罐的珍惜、愛護?！肮鉂崱闼?、美觀"既是對陶罐外觀的贊美，又是對陶罐純樸的心靈的贊美。

4.人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。

賞析：“但是”起轉折作用，交代了鐵罐的可悲下場。

六、課文

主題：這篇寓言講的是國王的櫥柜里的兩個罐子的故事，告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

7.鹿角和鹿腿

一、作者簡介

伊索：古希臘寓言家，和法國的拉·封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫并稱為“世界四大寓言家"。他的作品收錄在《伊索寓言》中。

二、相關資料

《伊索寓言》

《伊索寓言》是古代希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學作品，是世界文學遺產(chǎn)的瑰寶，其中人們耳熟能詳?shù)脑⒀怨适掠小掇r(nóng)夫和蛇》《狼和小羊》《狐貍和葡萄》等。相傳這部寓言集中的寓言為伊索所作，因而稱為《伊索寓言》。

三、生字

（1）會認字

勻（yún）稱（chèn）禁（jīn）

皺（zhòu）配（pèi）怨（yuàn）

獅（shī）逼（bī）撒（sā）

易錯提示：“禁”是前鼻音，“撒"是平舌音。

（2）會寫字

鹿（麋鹿鹿茸）塘（水塘荷塘）

映（映射映象）欣（欣喜欣慰）

賞（獎賞賞金）勻（均勻勻速）

致（興致雅致）配（支配配售）

哎（哎呀哎喲）獅（雄獅雌獅）

追（追隨追兵）嘆（嘆息可嘆）

易錯提示：

塘：右邊的“唐”中間橫、豎都要出頭。

賞：下面是“貝”，不是“見”。

配：左邊是“酉”，不是“西”。

（3）多音字

稱chèn(勻稱)(對稱)(稱職)

chēnɡ(簡稱)(稱贊)(稱兄道弟)

例句：叔叔是位稱(chèn)職的主管，獲得了先進工作者榮譽稱(chēnɡ)號。

禁jīn(禁受)(禁不起)(弱不禁風)

jìn(禁區(qū))(嚴禁)(令行禁止)

例句：他禁(jīn)不住誘惑，違反了禁(jìn)令,正在接受懲罰呢。

撒sā(撒手)(撒謊)(撒歡兒)

sǎ(撒種)(撒播)(撒鹽)

例句：弟弟撒(sā)潑打滾兒，不想去地里撒(sǎ)種

四、詞語

池塘痛快倒映欣賞勻稱精美別致沒精打采機靈哎呀獅子機會嘆氣

倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。

勻稱：均勻;比例和諧。

沒精打采：形容不高興,不振作。

五、句子

1.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！"

賞析：兩個“多么”寫出了鹿自豪的心理。此處運用比喻的修辭手法，把鹿角比作珊瑚，說明鹿角非常精美。

2.一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！"

賞析：這是對鹿的神態(tài)、動作、語言的描寫。從“唉”“太細了"可以看出鹿對自己的腿不太滿意。

3.鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

賞析：寫獅口逃生后，鹿對自己的角和腿的態(tài)度的變化。他明白了外表美麗的東西不一定實用，外表不漂亮的東西有時很有用的道理。

六、課文

主題：課文講述了一只鹿獅口逃生的故事。鹿欣賞自己美麗的鹿角，卻抱怨細長的鹿腿太難看。當兇猛的獅子向他撲來時，難看的鹿腿幫助他獅口脫險，而美麗的鹿角卻被樹枝掛住，令他險些喪命。這個故事告訴我們:事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

8*.池子與河流

一、作者簡介

克雷洛夫（1769—1844）

簡介:俄國作家，1806年開始寫作詩體寓言，有兩百多篇，主要借動物形象諷喻帝俄社會，刻畫人物性格。作品對俄國文學和語言發(fā)展有一定影響。

作者作品:《狼和小羊》《魚的跳舞》《貓和廚子》《狼落狗舍》等。

二、相關資料

寓言詩

寓言詩，就是具有寓言性質的詩歌。它用詩的語言來講述故事，具有濃厚的教育意味。寓言詩一般語言精練而富有哲理，情節(jié)簡單且耐人尋味，常用諷刺與夸張的手法來刻畫形象。拉·封丹和克雷洛夫都是世界著名的寓言詩代表人物。

三、生字

會認字

滔（tāo）涯（yá）婦（fù）

碌（lù）遵（zūn）循（xún）

驗（yàn）

易錯提示：“遵、尊"都是平舌音。

四、句子

1.“我總是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。

賞析：“總是”“一會兒……一會兒……"說明河流一刻不停地忙碌著。“數(shù)也數(shù)不完”說明河流的工作量大。

2.可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

賞析：比喻這句話把池子比作貴婦人，把柔軟的泥土比作鴨絨墊，體現(xiàn)了池子生活得十分安逸、舒服。

3.啊，你在推究哲理"河流說道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉

賞析：反問這句話是河流對池子說的，河流提醒池子不要忘記水要流動