小學(xué)英語三年級單元聽說課練習(xí)題在小學(xué)英語三年級的教學(xué)中，聽說能力的培養(yǎng)占據(jù)著核心地位。單元聽說課的練習(xí)題設(shè)計(jì)，不僅要緊密圍繞單元主題和核心語言知識，更要符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，注重趣味性、互動性和實(shí)效性，從而真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其語言運(yùn)用能力。一、聽力練習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，辨音識義聽力是語言輸入的重要途徑，三年級的聽力練習(xí)應(yīng)從最基礎(chǔ)的辨音開始，逐步過渡到對簡單對話和語篇的理解。（一）聽辨單詞(ListeningforWords)此環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生熟悉單詞的發(fā)音，辨別相近音、易混音，并能將聲音與意義或圖像建立聯(lián)系。1.聽單詞，選圖片(Listenandchoosethepicture)*操作方式：教師播放單詞錄音（如動物、顏色、文具、數(shù)字等單元核心詞匯），學(xué)生從給出的2-3幅圖片中選出與所聽單詞相符的一項(xiàng)。*示例：（單元主題：Animals）*錄音："cat"*選項(xiàng)：A.貓圖片B.狗圖片C.鳥圖片*設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對單詞音義對應(yīng)的快速反應(yīng)能力和圖像識別能力。2.聽單詞，圈出聽到的單詞(Listenandcircletheword)*操作方式：給出2-3個發(fā)音或字形相近的單詞（如"cat"vs"cap","red"vs"bed"），學(xué)生聽錄音后圈出正確的單詞。*示例：（單元主題：SchoolThings）*錄音："pen"*選項(xiàng)：penpencilbook*設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化學(xué)生對單詞發(fā)音細(xì)節(jié)的辨別能力，區(qū)分易混淆詞匯。3.聽音標(biāo)號(Listenandnumber)*操作方式：給出一組打亂順序的圖片（通常3-4幅），學(xué)生聽錄音中單詞的順序，在圖片下方標(biāo)出相應(yīng)的序號。*示例：（單元主題：Numbers1-5）*錄音："three,one,five,two"*圖片：1號圖（1），2號圖（2），3號圖（3），4號圖（5）*學(xué)生需在圖片下標(biāo)出：3,4,1,2*設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽辨單詞并進(jìn)行序列記憶的能力。（二）聽辨句子(ListeningforSentences)在單詞的基礎(chǔ)上，過渡到對簡單句子的理解，關(guān)注句子的整體語音語調(diào)及基本意義。1.聽句子，選圖片/選答語(Listenandchoosethepicture/theanswer)*操作方式：教師播放一個簡單句子的錄音（如"Ihavearuler.""Thisisaredapple.""Hello,MissLi."），學(xué)生根據(jù)句意選擇對應(yīng)的圖片，或選擇合適的答語（如錄音問"Howareyou?"，選項(xiàng)為"Fine,thankyou."/"Goodbye."）。*示例：（單元主題：Greetings&Colours）*錄音："Goodmorning,Tom."*選項(xiàng)：A.男孩揮手說再見B.男孩早上向老師問好C.男孩在畫畫*設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對整句意義的理解和情境匹配能力。2.聽句子，排序(Listenandorder)*操作方式：給出2-3個打亂順序的句子序號或圖片，學(xué)生聽錄音中句子的順序后，對序號或圖片進(jìn)行重新排列。*示例：（單元主題：DailyActivities）*錄音："Goodmorning.Openyourbook.Let'sread."*選項(xiàng)句子/圖片：A.Let'sread.B.Goodmorning.C.Openyourbook.*學(xué)生排序：B,C,A*設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對簡單語流和事件發(fā)展順序的感知能力。3.聽對話，選擇答案(Listentothedialogueandchoose)*操作方式：播放一段簡短的對話（2-3輪對話），針對對話內(nèi)容提出一個簡單問題，學(xué)生從選項(xiàng)中選出正確答案。*示例：（單元主題：Food）*錄音：*A:What'sthis?*B:It'sacake.*A:Doyoulikecake?*B:Yes,Ido.*問題：Whatisit?*選項(xiàng)：A.Acake.B.Apen.C.Acat.*設(shè)計(jì)意圖：初步培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)交際語境中獲取關(guān)鍵信息的能力。二、口語練習(xí)：積極輸出，大膽表達(dá)口語是語言輸出的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，三年級的口語練習(xí)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口，從模仿到簡單運(yùn)用。（一）跟讀與模仿(RepeatandImitate)這是口語入門的基礎(chǔ)，重點(diǎn)在于語音、語調(diào)和節(jié)奏感的培養(yǎng)。1.跟錄音讀單詞、句子(Readaftertherecording)*操作方式：學(xué)生仔細(xì)聽錄音中的單詞、短語或句子，然后模仿其發(fā)音、語調(diào)和語速進(jìn)行跟讀。教師可采用集體跟讀、小組跟讀、個別跟讀等多種形式。*設(shè)計(jì)意圖：糾正發(fā)音，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)習(xí)慣。2.模仿語音語調(diào)(Imitatetheintonation)*操作方式：教師或錄音示范不同語氣的句子（如陳述句、一般疑問句、感嘆句），讓學(xué)生模仿其升降調(diào)。*示例：*陳述句："Ihaveadog."(降調(diào))*一般疑問句："Isthisadog?"(升調(diào))*感嘆句："Whatabigdog!"(降調(diào)，語氣強(qiáng)烈)*設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對英語語音語調(diào)的敏感度和模仿能力。（二）看圖說詞/句(Lookandsay)利用圖片等直觀教具，降低表達(dá)難度，激發(fā)表達(dá)欲望。1.看圖說單詞/短語(Lookatthepictureandsaytheword/phrase)*操作方式：教師出示單元主題相關(guān)的圖片（如動物、食物、交通工具等），學(xué)生快速說出對應(yīng)的單詞或短語。*進(jìn)階：可以進(jìn)行小組競賽或“快速反應(yīng)”游戲，增加趣味性。*設(shè)計(jì)意圖：鞏固單詞記憶，訓(xùn)練快速反應(yīng)和開口能力。2.看圖說句子(Lookatthepictureandmakesentences)*操作方式：教師出示情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)的核心句型描述圖片內(nèi)容。*示例：（單元主題：Animals&Colours）*圖片：一只黃色的貓。*核心句型：It'sa...It's...(colour).*學(xué)生可說：It'sacat.It'syellow./It'sayellowcat.*設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單描述的能力。（三）替換練習(xí)(SubstitutionDrill)在固定句型的框架下進(jìn)行關(guān)鍵詞替換，幫助學(xué)生熟悉句型結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用詞匯。1.句型替換(Sentencepatternsubstitution)*操作方式：教師給出一個核心句型和可替換的單詞/短語，學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。*示例：（單元主題：Toys）*句型：Ilikethe...(toy).*替換詞：car,ball,doll*學(xué)生說：Ilikethecar./Iliketheball./Ilikethedoll.*設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生熟練掌握基本句型結(jié)構(gòu)，并能進(jìn)行初步的靈活運(yùn)用。（四）簡短問答(ShortQ&A)鼓勵學(xué)生進(jìn)行簡單的互動交流，是口語交際的初級形式。1.師生問答，生生問答(Teacher-studentQ&A,Student-studentQ&A)*操作方式：圍繞單元主題和核心句型，教師與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，然后引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行兩兩問答或小組內(nèi)問答。*示例：（單元主題：Numbers）*T:Howmanybooks?(指向書)*S:Threebooks.*T:Askyourpartner.*S1:Howmanypencils?(指向鉛筆)*S2:Fivepencils.*設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交際的初步能力。2.看圖提問與回答(Askandansweraboutthepicture)*操作方式：出示一幅包含多個信息點(diǎn)的圖片，一方根據(jù)圖片提問，另一方回答。*示例：（單元主題：InthePark）*圖片：有男孩、女孩、鳥、樹。*S1:What'sthis?(指向鳥)*S2:It'sabird.*S1:Howmanybirds?*S2:Onebird.*設(shè)計(jì)意圖：綜合訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、提問能力和應(yīng)答能力。（五）角色扮演與小組活動(Role-playandGroupActivities)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或半真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在扮演和合作中運(yùn)用語言。1.角色扮演(Role-play)*操作方式：設(shè)定簡單的情境（如購物、問候、問路等），學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行對話表演。*示例：（單元主題：ShoppingforFruit）*角色：Shopassistant(店員),Customer(顧客)*核心句型：CanIhelpyou?Iwant...Howmuch?Hereyouare.Thankyou.*設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升綜合語言運(yùn)用能力和合作能力。2.信息差活動(InformationGapActivities)*操作方式：兩人一組，每人持有部分信息，通過提問和回答獲取對方信息，共同完成任務(wù)（如補(bǔ)全圖片、找到相同點(diǎn)等）。*示例：（單元主題：MyFriends）*學(xué)生A卡片：有頭發(fā)顏色、衣服顏色信息。*學(xué)生B卡片：有性別、鞋子顏色信息。*任務(wù)：通過問答，描述出同一個朋友的所有特征。*設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造真實(shí)的交際需求，促使學(xué)生主動開口詢問和交流信息。三、練習(xí)題使用建議與注意事項(xiàng)1.趣味性先行：三年級學(xué)生注意力集中的時間有限，練習(xí)題設(shè)計(jì)應(yīng)多采用圖片、游戲、競賽等形式，如“聽音摸物”、“尋寶游戲”、“快速搶答”等，寓教于樂。2.循序漸進(jìn)：練習(xí)題的難度應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁的原則，從單詞到句子，再到對話和語篇；從聽辨到模仿，再到表達(dá)和交際。3.聽說結(jié)合，以聽促說：聽力是口語的基礎(chǔ)，應(yīng)保證充足的聽力輸入量，為學(xué)生的口語輸出積累素材和語感。4.鼓勵為主，營造寬松氛圍：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師要多給予肯定和鼓勵，允許學(xué)生犯錯，幫助他們建立開口說英語的自信心。5.注重過程性評價：關(guān)注學(xué)生在練習(xí)過程中的參與度、積