2025年大學(xué)《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理》專業(yè)題庫(kù)——電競(jìng)游戲?qū)?chuàng)造力的培養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項(xiàng)不屬于創(chuàng)造力的主要特征？A.流暢性B.靈活性C.獨(dú)創(chuàng)性D.穩(wěn)定性2.電競(jìng)游戲?qū)?chuàng)造力培養(yǎng)的主要理論基礎(chǔ)不包括：A.認(rèn)知負(fù)荷理論B.沉浸理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.游戲化學(xué)習(xí)理論3.下列哪一項(xiàng)不是電競(jìng)游戲中常見的策略制定與決策活動(dòng)？A.選擇英雄B.制定戰(zhàn)術(shù)C.進(jìn)行資源管理D.選擇外賣平臺(tái)4.電競(jìng)游戲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通主要體現(xiàn)在：A.單人競(jìng)賽B.多人在線對(duì)抗C.觀看比賽D.線下聚會(huì)5.電競(jìng)游戲?qū)ν婕覇栴}解決能力的影響主要體現(xiàn)在：A.提高計(jì)算能力B.提升反應(yīng)速度C.培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力D.增強(qiáng)記憶力二、填空題6.創(chuàng)造力是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生______、______和______的能力。7.電競(jìng)游戲通常具有______、______和______等特點(diǎn)。8.電競(jìng)游戲可以通過______、______和______等方式促進(jìn)玩家的創(chuàng)造力發(fā)展。9.電競(jìng)游戲產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的需求主要體現(xiàn)在______、______和______等方面。10.電競(jìng)游戲與藝術(shù)、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的結(jié)合可以催生出______和______等新興業(yè)態(tài)。三、簡(jiǎn)答題11.簡(jiǎn)述認(rèn)知負(fù)荷理論如何解釋電競(jìng)游戲?qū)?chuàng)造力培養(yǎng)的影響。12.簡(jiǎn)述沉浸理論如何解釋電競(jìng)游戲?qū)?chuàng)造力培養(yǎng)的影響。13.簡(jiǎn)述游戲化學(xué)習(xí)理論如何解釋電競(jìng)游戲?qū)?chuàng)造力培養(yǎng)的影響。14.電競(jìng)游戲?qū)ν婕蚁胂罅Φ呐囵B(yǎng)主要體現(xiàn)在哪些方面？15.如何看待電競(jìng)游戲?qū)?chuàng)造力培養(yǎng)的負(fù)面影響？四、論述題16.論述電競(jìng)游戲如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并舉例說明。17.電競(jìng)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)有哪些啟示？18.如何利用電競(jìng)游戲促進(jìn)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展？五、案例分析題19.某學(xué)校計(jì)劃開展一項(xiàng)利用電競(jìng)游戲培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程和預(yù)期效果等。20.分析電競(jìng)游戲產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的需求特點(diǎn)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)策略。試卷答案一、選擇題1.D解析：創(chuàng)造力的主要特征包括流暢性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，穩(wěn)定性不屬于創(chuàng)造力的特征。2.C解析：電競(jìng)游戲?qū)?chuàng)造力培養(yǎng)的主要理論基礎(chǔ)包括認(rèn)知負(fù)荷理論、沉浸理論、游戲化學(xué)習(xí)理論，社會(huì)學(xué)習(xí)理論雖然與游戲有關(guān)，但不是電競(jìng)游戲?qū)?chuàng)造力培養(yǎng)的主要理論基礎(chǔ)。3.D解析：電競(jìng)游戲中的策略制定與決策活動(dòng)包括選擇英雄、制定戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)行資源管理，選擇外賣平臺(tái)與電競(jìng)游戲無關(guān)。4.B解析：電競(jìng)游戲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通主要體現(xiàn)在多人在線對(duì)抗中，需要玩家之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作才能取得勝利。5.C解析：電競(jìng)游戲?qū)ν婕覇栴}解決能力的影響主要體現(xiàn)在培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，玩家需要在游戲中不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并尋找解決問題的方法。二、填空題6.新穎的、獨(dú)特的、有價(jià)值的解析：創(chuàng)造力是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新穎的、獨(dú)特的、有價(jià)值的想法、觀點(diǎn)和產(chǎn)品的能力。7.互動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性、虛擬性解析：電競(jìng)游戲通常具有互動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性和虛擬性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)共同構(gòu)成了電競(jìng)游戲的獨(dú)特魅力。8.沉浸體驗(yàn)、挑戰(zhàn)任務(wù)、合作學(xué)習(xí)解析：電競(jìng)游戲可以通過提供沉浸體驗(yàn)、設(shè)置挑戰(zhàn)任務(wù)和促進(jìn)合作學(xué)習(xí)等方式促進(jìn)玩家的創(chuàng)造力發(fā)展。9.戰(zhàn)略思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新意識(shí)解析：電競(jìng)游戲產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的需求主要體現(xiàn)在戰(zhàn)略思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)等方面。10.電競(jìng)藝術(shù)、電競(jìng)設(shè)計(jì)解析：電競(jìng)游戲與藝術(shù)、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的結(jié)合可以催生出電競(jìng)藝術(shù)和電競(jìng)設(shè)計(jì)等新興業(yè)態(tài)。三、簡(jiǎn)答題11.認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為，人類的認(rèn)知資源是有限的。電競(jìng)游戲可以通過提供豐富的信息和復(fù)雜的挑戰(zhàn)來增加玩家的認(rèn)知負(fù)荷，從而激發(fā)玩家的創(chuàng)造力。當(dāng)玩家面對(duì)認(rèn)知挑戰(zhàn)時(shí)，他們會(huì)更加積極地思考，并嘗試尋找新的解決方案，從而促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)揮。12.沉浸理論認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體沉浸在某個(gè)環(huán)境中時(shí)，他們會(huì)更加專注于該環(huán)境，并忽略其他干擾。電競(jìng)游戲可以提供一個(gè)沉浸式的環(huán)境，讓玩家完全投入到游戲中，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在沉浸式的環(huán)境中，玩家會(huì)更加自由地思考，并嘗試探索新的想法和解決方案。13.游戲化學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，可以將游戲的元素和機(jī)制應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)習(xí)的效率和效果。電競(jìng)游戲可以通過游戲化學(xué)習(xí)的方式促進(jìn)玩家的創(chuàng)造力發(fā)展。例如，電競(jìng)游戲可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、排行榜等游戲元素，激勵(lì)玩家不斷挑戰(zhàn)自我，并嘗試新的方法，從而促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)揮。14.電競(jìng)游戲?qū)ν婕蚁胂罅Φ呐囵B(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，電競(jìng)游戲的虛擬環(huán)境可以激發(fā)玩家的想象力，讓他們?cè)谟螒蛑袆?chuàng)造出各種各樣的人物和場(chǎng)景；其次，電競(jìng)游戲中的任務(wù)和挑戰(zhàn)可以激發(fā)玩家的想象力，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中創(chuàng)造出各種新的方案；最后，電競(jìng)游戲中的角色扮演可以激發(fā)玩家的想象力，讓他們?cè)诎缪莶煌巧倪^程中體驗(yàn)到不同的生活和經(jīng)歷。15.電競(jìng)游戲?qū)?chuàng)造力培養(yǎng)的負(fù)面影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，過度沉迷于電競(jìng)游戲可能會(huì)影響玩家的學(xué)習(xí)和工作；其次，電競(jìng)游戲中的競(jìng)爭(zhēng)壓力可能會(huì)給玩家?guī)碡?fù)面影響；最后，電競(jìng)游戲中的暴力內(nèi)容可能會(huì)對(duì)玩家的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。四、論述題16.電競(jìng)游戲可以通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。首先，電競(jìng)游戲中的策略制定和決策需要玩家進(jìn)行大量的思考和推理，這可以鍛煉玩家的戰(zhàn)略思維能力。其次，電競(jìng)游戲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要玩家之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，這可以培養(yǎng)玩家的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，電競(jìng)游戲中的挑戰(zhàn)和困難可以激發(fā)玩家的創(chuàng)新意識(shí)，促使他們不斷嘗試新的方法和策略。例如，在《英雄聯(lián)盟》中，玩家需要根據(jù)對(duì)手的陣容和打法來選擇合適的英雄和戰(zhàn)術(shù)，這需要玩家進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和決策。17.電競(jìng)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)有以下幾點(diǎn)啟示：首先，電競(jìng)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量的創(chuàng)新人才，這表明創(chuàng)造力在現(xiàn)代社會(huì)中非常重要。其次，電競(jìng)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為創(chuàng)造力培養(yǎng)提供了新的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。例如，學(xué)?？梢蚤_設(shè)電競(jìng)相關(guān)的課程和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展能力。最后，電競(jìng)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要政府和社會(huì)各界的大力支持，這為創(chuàng)造力培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境和條件。18.電競(jìng)游戲可以促進(jìn)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。首先，電競(jìng)游戲可以作為教學(xué)工具，用于輔助教學(xué)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以利用電競(jìng)游戲來講解數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的知識(shí)。其次，電競(jìng)游戲可以作為一種新的教學(xué)模式，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。例如，學(xué)?？梢蚤_設(shè)電競(jìng)社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)電競(jìng)知識(shí)和技能。最后，電競(jìng)游戲可以促進(jìn)教育技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，為教育培訓(xùn)領(lǐng)域帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。五、案例分析題19.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：活動(dòng)目標(biāo)：通過參與電競(jìng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力?；顒?dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行電競(jìng)游戲比賽，并設(shè)置創(chuàng)意任務(wù)，例如，設(shè)計(jì)新的游戲角色、制定新的戰(zhàn)術(shù)等?；顒?dòng)流程：首先，進(jìn)行電競(jìng)游戲基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；然后，組織學(xué)生進(jìn)行電競(jìng)游戲比賽；最后，進(jìn)行創(chuàng)意任務(wù)展示和評(píng)比。預(yù)期效果：通過參與活動(dòng)，學(xué)生能夠提升創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力，并體驗(yàn)到電競(jìng)游戲的樂趣。20.電競(jìng)游戲產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的需求特點(diǎn)主要包括：首先，需要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，因?yàn)殡姼?jìng)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，新技術(shù)和新模式不斷涌現(xiàn)，創(chuàng)新人才需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的變化。其次，需要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)殡姼?jìng)游戲產(chǎn)業(yè)需要大量的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能