2025年大學(xué)《數(shù)字人文》專業(yè)題庫——數(shù)字人文在數(shù)字圖書館建設(shè)中的應(yīng)用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.數(shù)字人文2.數(shù)字圖書館3.關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)4.民族志方法二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述數(shù)字人文對傳統(tǒng)圖書館學(xué)研究的主要貢獻(xiàn)。2.比較數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館在知識組織方面的主要差異。3.簡述利用文本挖掘技術(shù)進(jìn)行數(shù)字圖書館知識發(fā)現(xiàn)的基本流程。4.數(shù)字人文視角下，數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)關(guān)注哪些用戶體驗問題？三、論述題（每小題20分，共60分）1.論述數(shù)字人文如何豐富數(shù)字圖書館的保存理念與實踐。2.結(jié)合具體案例，論述如何運(yùn)用知識圖譜技術(shù)提升數(shù)字圖書館的主題知識服務(wù)能力。3.分析數(shù)字人文在數(shù)字圖書館建設(shè)中所面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。試卷答案一、名詞解釋1.數(shù)字人文:指將數(shù)字技術(shù)、計算方法與人文科學(xué)的研究相結(jié)合，以探索、分析和呈現(xiàn)人文領(lǐng)域的問題與現(xiàn)象。它強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科合作，利用計算手段處理大規(guī)模人文數(shù)據(jù)，進(jìn)行知識發(fā)現(xiàn)，并以創(chuàng)新的方式展示研究成果，增強(qiáng)人文研究的可及性和影響力。*解析思路:解答需抓住核心要素：數(shù)字技術(shù)/計算方法+人文科學(xué)+研究方法/應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)其跨學(xué)科性質(zhì)和利用技術(shù)解決/拓展人文問題的特點。2.數(shù)字圖書館:指利用數(shù)字技術(shù)收集、組織、存儲、檢索和傳播各種類型數(shù)字化信息資源的機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)。它不僅是傳統(tǒng)圖書館資源的數(shù)字化，更強(qiáng)調(diào)通過網(wǎng)絡(luò)提供便捷的信息訪問服務(wù)，是信息時代圖書館發(fā)展的重要形式。*解析思路:解答需包含核心要素：數(shù)字技術(shù)+信息資源+機(jī)構(gòu)/系統(tǒng)+服務(wù)。強(qiáng)調(diào)其技術(shù)基礎(chǔ)、資源形式（數(shù)字化）、服務(wù)方式（網(wǎng)絡(luò)）以及作為信息機(jī)構(gòu)的發(fā)展演變。3.關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù):一種基于RDF（資源描述框架）標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)模型，旨在通過使用URI（統(tǒng)一資源標(biāo)識符）將網(wǎng)絡(luò)上不同來源的資源連接起來，形成語義網(wǎng)絡(luò)。它使得數(shù)據(jù)能夠被機(jī)器自動發(fā)現(xiàn)和互聯(lián)，促進(jìn)跨域知識的整合與復(fù)用。*解析思路:解答需說明其基礎(chǔ)（RDF）、核心機(jī)制（URI連接）、目標(biāo)（數(shù)據(jù)互聯(lián)/知識整合）以及技術(shù)效果（機(jī)器可讀/自動發(fā)現(xiàn)）。4.民族志方法:源于人文學(xué)科（特別是社會學(xué)、人類學(xué)）的一種質(zhì)性研究方法，通過深入實地、參與觀察、深度訪談等方式，長期沉浸于特定社群或文化環(huán)境中，以理解其行為模式、文化習(xí)俗、社會結(jié)構(gòu)及意義體系。在數(shù)字人文中，可引申為深入分析用戶行為、社區(qū)互動等。*解析思路:解答需說明其來源（人文學(xué)科）、基本方法（田野調(diào)查、觀察、訪談）、目標(biāo)（理解文化/社群/行為）以及在數(shù)字環(huán)境下的引申應(yīng)用（如用戶研究）。二、簡答題1.數(shù)字人文對傳統(tǒng)圖書館學(xué)研究的主要貢獻(xiàn)。*答案:數(shù)字人文通過引入計算方法、大數(shù)據(jù)技術(shù)和跨學(xué)科視角，極大地拓展了圖書館學(xué)的研究范圍和方法論。它使得圖書館學(xué)研究能夠處理前所未有的海量數(shù)據(jù)（如大規(guī)模文本、圖像、音視頻），進(jìn)行知識發(fā)現(xiàn)和模式分析，如通過文本挖掘發(fā)現(xiàn)主題趨勢，通過社會網(wǎng)絡(luò)分析揭示作者關(guān)系。同時，數(shù)字人文強(qiáng)調(diào)用戶體驗和參與式文化，促使圖書館學(xué)研究關(guān)注用戶行為、交互設(shè)計和社群構(gòu)建，推動圖書館服務(wù)向更加個性化、智能化和用戶中心的方向發(fā)展。此外，數(shù)字人文的開放理念也影響了圖書館資源的共享與開放政策研究。*解析思路:從方法拓展（計算、大數(shù)據(jù)）、研究范圍（海量數(shù)據(jù)）、具體應(yīng)用（文本挖掘、社交網(wǎng)絡(luò)分析）、用戶中心（體驗、參與）、理念影響（開放）等多個維度闡述貢獻(xiàn)。強(qiáng)調(diào)數(shù)字人文的技術(shù)和方法如何“賦能”圖書館學(xué)研究的深化與變革。2.比較數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館在知識組織方面的主要差異。*答案:傳統(tǒng)圖書館主要基于人工標(biāo)引和分類法（如《中圖法》）進(jìn)行知識組織，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)的物理管理和邏輯分類，側(cè)重于資源的完整性和體系性，組織規(guī)則相對穩(wěn)定。數(shù)字圖書館則利用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行自動化標(biāo)引、元數(shù)據(jù)管理（如DublinCore），并廣泛應(yīng)用鏈接數(shù)據(jù)、知識圖譜等技術(shù)，強(qiáng)調(diào)資源的互聯(lián)互通和知識發(fā)現(xiàn)。其知識組織更具動態(tài)性、靈活性和網(wǎng)絡(luò)化特征，不僅組織文獻(xiàn)本身，還組織文獻(xiàn)間的關(guān)系以及用戶行為數(shù)據(jù)，更注重知識的關(guān)聯(lián)性和用戶查詢的便捷性。*解析思路:對比兩個系統(tǒng)的核心要素：組織方式（人工vs自動/技術(shù)驅(qū)動）、技術(shù)基礎(chǔ)（傳統(tǒng)分類法vs元數(shù)據(jù)/鏈接數(shù)據(jù)/知識圖譜）、組織重點（文獻(xiàn)完整體系vs資源互聯(lián)知識發(fā)現(xiàn)）、組織特性（穩(wěn)定性vs動態(tài)性/網(wǎng)絡(luò)化）。突出數(shù)字圖書館在技術(shù)、方法和目標(biāo)上的革新。3.利用文本挖掘技術(shù)進(jìn)行數(shù)字圖書館知識發(fā)現(xiàn)的基本流程。*答案:基本流程通常包括：1）數(shù)據(jù)獲?。簭臄?shù)字圖書館中抽取或采集需要進(jìn)行分析的文本數(shù)據(jù)集。2）數(shù)據(jù)預(yù)處理：清洗數(shù)據(jù)，如去除噪聲（HTML標(biāo)簽、特殊字符）、分詞（中文）、詞性標(biāo)注、去除停用詞等，將文本轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。3）特征提取：將文本轉(zhuǎn)換為機(jī)器可識別的特征向量，常用方法有詞袋模型（Bag-of-Words）、TF-IDF等。4）知識發(fā)現(xiàn)：應(yīng)用各種文本挖掘算法進(jìn)行分析，如主題模型（LDA）發(fā)現(xiàn)文本主題分布，命名實體識別（NER）提取關(guān)鍵實體，情感分析判斷觀點傾向，關(guān)系抽取發(fā)現(xiàn)實體間聯(lián)系等。5）結(jié)果解釋與可視化：對分析結(jié)果進(jìn)行解讀，并通過圖表等方式進(jìn)行可視化展示，最終服務(wù)于數(shù)字圖書館的知識組織、推薦服務(wù)等。*解析思路:按照標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)處理和分析流程展開：獲取數(shù)據(jù)->清洗預(yù)處理->特征工程->應(yīng)用算法分析->結(jié)果解讀展示。每個步驟都需要簡要說明其目的和方法，體現(xiàn)文本挖掘在知識發(fā)現(xiàn)中的應(yīng)用邏輯。4.數(shù)字人文視角下，數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)關(guān)注哪些用戶體驗問題？*答案:數(shù)字人文視角強(qiáng)調(diào)對人的理解、對知識的探索和文化的參與，因此數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)關(guān)注：1）用戶研究：深入理解不同用戶群體（如學(xué)者、學(xué)生、普通公眾）的信息需求、認(rèn)知習(xí)慣和數(shù)字素養(yǎng)差異。2）探索性檢索與發(fā)現(xiàn)：提供超越關(guān)鍵詞匹配的檢索方式，如基于概念、主題、知識圖譜的導(dǎo)航，支持用戶探索式、發(fā)現(xiàn)式地瀏覽和挖掘知識。3）情境化體驗：結(jié)合用戶使用場景（如教學(xué)、研究、休閑）提供個性化的內(nèi)容呈現(xiàn)和服務(wù)。4）參與和創(chuàng)造：鼓勵用戶對館藏資源進(jìn)行標(biāo)注、評論、分享，甚至參與知識的創(chuàng)建和修正，構(gòu)建社群。5）可訪問性與包容性：確保不同能力用戶（包括殘障人士）都能無障礙地訪問和使用數(shù)字資源與服務(wù)。*解析思路:從數(shù)字人文關(guān)注“人”、“知識”、“文化”、“參與”的角度出發(fā)，引出用戶體驗的具體方面。涵蓋用戶理解、檢索方式、使用場景、用戶參與、可訪問性等關(guān)鍵點，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷和以用戶為中心的設(shè)計思想。三、論述題1.論述數(shù)字人文如何豐富數(shù)字圖書館的保存理念與實踐。*答案:數(shù)字人文極大地豐富了數(shù)字圖書館的保存理念，從單純的技術(shù)性數(shù)據(jù)存儲轉(zhuǎn)向關(guān)注數(shù)據(jù)的“可理解性”和“可訪問性”。數(shù)字人文強(qiáng)調(diào)保存不應(yīng)僅限于原始數(shù)據(jù)比特本身，更要保存數(shù)據(jù)產(chǎn)生的背景、關(guān)聯(lián)的文化信息以及知識構(gòu)建的過程。這促使數(shù)字圖書館將保存范圍擴(kuò)展到元數(shù)據(jù)、軟件、用戶交互記錄、甚至保存數(shù)字資源“使用”本身所產(chǎn)生的人文價值。在實踐層面，數(shù)字人文推動了保存策略的創(chuàng)新，如利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)質(zhì)量評估和風(fēng)險識別，利用知識圖譜技術(shù)關(guān)聯(lián)存檔資源，建立數(shù)字保存的倫理規(guī)范以平衡開放與安全。同時，數(shù)字人文的跨學(xué)科合作也促進(jìn)了保存技術(shù)與人文研究需求的結(jié)合，使保存工作更具針對性和人文深度。*解析思路:分為理念豐富和實踐創(chuàng)新兩個層面展開。理念上強(qiáng)調(diào)從“比特保存”到“信息保存”、“知識保存”、“文化保存”的轉(zhuǎn)變，突出數(shù)字人文對“意義”和“背景”的重視。實踐上結(jié)合數(shù)字人文方法（數(shù)據(jù)挖掘、知識圖譜）和理念（倫理規(guī)范、跨學(xué)科合作）論述具體體現(xiàn)，如如何利用技術(shù)改進(jìn)保存工作，如何確保保存內(nèi)容的價值。2.結(jié)合具體案例，論述如何運(yùn)用知識圖譜技術(shù)提升數(shù)字圖書館的主題知識服務(wù)能力。*答案:知識圖譜技術(shù)能夠?qū)?shù)字圖書館分散的資源（如文獻(xiàn)、文物、數(shù)據(jù)）及其關(guān)聯(lián)（作者、主題、時間、地點、人物關(guān)系等）進(jìn)行結(jié)構(gòu)化組織，形成知識網(wǎng)絡(luò)，從而顯著提升主題知識服務(wù)能力。例如，在歷史文獻(xiàn)數(shù)字圖書館中，可通過知識圖譜技術(shù)整合人物、事件、機(jī)構(gòu)、地點等信息，構(gòu)建歷史知識網(wǎng)絡(luò)。用戶可以startingfrom一個特定人物（如“魯迅”），圖譜能自動鏈接到其相關(guān)著作、同時代人物（如“周作人”、“茅盾”）、相關(guān)事件（如“五四運(yùn)動”）、創(chuàng)作地點（如“紹興”），并可能根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)一步關(guān)聯(lián)到當(dāng)時的思潮、社會背景等。這種關(guān)聯(lián)性探索超越了傳統(tǒng)基于關(guān)鍵詞的檢索局限，使用戶能夠圍繞特定主題進(jìn)行深度、關(guān)聯(lián)的知識發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)從“信息獲取”到“知識構(gòu)建”的跨越，極大地提升了服務(wù)的深度和用戶體驗。*解析思路:首先闡述知識圖譜技術(shù)的基本原理及其在知識組織上的優(yōu)勢（結(jié)構(gòu)化、關(guān)聯(lián)性）。然后，選取一個具體領(lǐng)域（如歷史文獻(xiàn)）或場景（如人物研究），詳細(xì)描述知識圖譜如何運(yùn)作，以及它如何幫助用戶發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)檢索方式難以觸及的關(guān)聯(lián)和知識。強(qiáng)調(diào)知識圖譜在支持用戶探索、知識發(fā)現(xiàn)、關(guān)聯(lián)理解方面的作用，從而論證其對主題知識服務(wù)的提升價值。3.分析數(shù)字人文在數(shù)字圖書館建設(shè)中所面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。*答案:數(shù)字人文在數(shù)字圖書館建設(shè)中面臨的主要挑戰(zhàn)包括：1）跨學(xué)科融合困難：數(shù)字人文涉及人文、計算機(jī)、信息管理等多個領(lǐng)域，研究人員和機(jī)構(gòu)之間缺乏共同語言和有效協(xié)作機(jī)制。應(yīng)對策略：加強(qiáng)跨學(xué)科課程建設(shè)和人才培養(yǎng)，建立常態(tài)化的跨學(xué)科合作平臺和溝通機(jī)制，鼓勵開展跨學(xué)科項目。2）技術(shù)與人文需求的平衡：技術(shù)專家可能過度關(guān)注技術(shù)實現(xiàn)，而人文學(xué)者可能對技術(shù)細(xì)節(jié)不熟悉，導(dǎo)致技術(shù)應(yīng)用與人文研究需求脫節(jié)。應(yīng)對策略：促進(jìn)雙方深入溝通，在項目初期共同明確目標(biāo)和需求，培養(yǎng)具備跨學(xué)科素養(yǎng)的人才，或建立“翻譯”角色。3）數(shù)據(jù)倫理與開放問題：大規(guī)模數(shù)據(jù)處理涉及用戶隱私、數(shù)據(jù)所有權(quán)、文化傳承與知識產(chǎn)權(quán)等復(fù)雜倫理問題；如何在開放共享與保護(hù)之間取得平衡是一大挑戰(zhàn)。應(yīng)對策略：建立完善的數(shù)據(jù)倫理審查機(jī)制，制定清晰的數(shù)據(jù)共享政策和版權(quán)規(guī)范，加強(qiáng)對研究人員和用戶的